【正文】 做什么，我該怎么做。行為習(xí)慣教育有章可循，目標(biāo)明確。細(xì)水長(zhǎng)流，強(qiáng)化學(xué)生思想品德教育，養(yǎng)成目標(biāo)意識(shí)到位。目標(biāo)有了，如何養(yǎng)成？首當(dāng)其沖，不厭其煩的強(qiáng)化學(xué)生思想意識(shí)；利用國(guó)旗下的講話、課間集會(huì)、重大節(jié)日和每周寄宿生例會(huì)等，及時(shí)反饋行為習(xí)慣養(yǎng)成落實(shí)情況，表彰先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，細(xì)水長(zhǎng)流，不斷重復(fù)，習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)得到有效提高。宿舍內(nèi)務(wù)實(shí)行互助監(jiān)督，學(xué)生自我管理，生活教師引導(dǎo)、督查、幫助。開學(xué)初，科學(xué)搭配學(xué)生宿舍人員，將行為習(xí)慣差、自理能力低的學(xué)生平均安排到各個(gè)宿舍，強(qiáng)化環(huán)境氛圍教育，形成以舊帶新，以強(qiáng)扶弱，共同提高，建立宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，自我管理，習(xí)慣養(yǎng)成形成氣候；生活教師深入寄宿生生活，指導(dǎo)幫助寄宿生，做他們生活中的良師益友，及時(shí)督查整改、落實(shí)反饋，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的有效形成。耐心堅(jiān)持，一點(diǎn)一滴，逐步形成良好行為習(xí)慣。特殊學(xué)生認(rèn)知理解能力差，容易遺忘，教育管理見(jiàn)效慢，就要求我們老師要有足夠的耐心、毅力和好心態(tài)，容忍他們的一錯(cuò)再錯(cuò)，一而再，再而三，從一點(diǎn)一滴抓起，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)、進(jìn)步點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，以成功獲取更大的成功；特殊學(xué)生理解力差，但仿效能力強(qiáng)，要注重身教重于言教，行為習(xí)慣，一點(diǎn)一滴，從老師開始，撿起地上一張紙、擦去墻上一點(diǎn)污漬，將會(huì)燃起特殊學(xué)生心中一團(tuán)火，提升你在他心中的崇高形象，贏得尊敬與信任。注重檢查評(píng)比、表彰提高，促進(jìn)良好行為習(xí)慣遍地開花。建立校園學(xué)生督導(dǎo)隊(duì)，有值日老師帶隊(duì)，開展校園行為習(xí)慣督導(dǎo)檢查評(píng)比，每周周一到周五每天檢查不少于一次，每周進(jìn)行一次全面檢查，評(píng)分公布出“星級(jí)”宿舍，同時(shí)不定期抽查，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，進(jìn)行糾正。每月對(duì)檢查情況進(jìn)行總評(píng)，評(píng)選月最佳宿舍、最佳個(gè)人，月最差宿舍，并給予張榜公布通報(bào)，促進(jìn)良好行為習(xí)慣教育更上一層樓。存在問(wèn)題分析：一是缺少專家指導(dǎo)科學(xué)研究，我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)的科學(xué)合理實(shí)用性均有待進(jìn)一步提高完善。二是思想教育上，由于特殊孩子依賴性強(qiáng)，在家習(xí)慣于衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，絕大部分沒(méi)有做過(guò)家務(wù)活，以自身殘疾為由，習(xí)慣于接受他人幫助，如何更快、更徹底改變這種心態(tài)，使他（她）們自強(qiáng)自立，是擺在特殊教育工作者面前的迫切問(wèn)題。三是工勤人員編制和經(jīng)費(fèi)保障，特殊孩子，尤其是肢體障礙和智力障礙學(xué)生，自理行動(dòng)能力極差，生活教師、保育員、保潔員和廚房工友的配備十分重要；按我校目前寄宿生規(guī)模，至少需配生活教師3名、保育員5名、保潔員2名、廚房工友2名，而目前我校并沒(méi)有任何工勤人員編制和經(jīng)費(fèi)保障，只配生活教師2名、保育員1名、保潔員1名、廚房工友2名，給我校學(xué)生后勤保障管理造成諸多不便，嚴(yán)重制約我校寄宿生管理的進(jìn)一步規(guī)范發(fā)展。新的校園有了，和諧社會(huì)的浪潮來(lái)了，我們將從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短、發(fā)揮過(guò)往從行動(dòng)上走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的家庭背景、生活環(huán)境、存在困難，給學(xué)生溫暖、給學(xué)生安全感、給學(xué)生信任、以德服人，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，堅(jiān)持普通學(xué)校管理的共性：即管理理念的一致性（以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生），管理構(gòu)成要素的一致性和管理工作內(nèi)容的一致性同時(shí)不忘自身的特殊性即學(xué)生自身的特點(diǎn)，堅(jiān)持管理理念的特殊性（平等、關(guān)愛(ài)、參與、共享），堅(jiān)持普特互動(dòng)，加強(qiáng)校際交流，進(jìn)一步提高我校寄宿生的管理水平，在建設(shè)和諧社會(huì)的大愛(ài)浪潮中，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心撐起這一片藍(lán)天。第五篇：幼兒園園長(zhǎng)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿幼兒園園長(zhǎng)管理演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng)們：大家好！很高興今天有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向各位園長(zhǎng)進(jìn)行幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)的交流，希望在今后的工作中相互共勉。今天，我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)幼兒園管理方面的粗淺認(rèn)識(shí)，不妥之處，誠(chéng)請(qǐng)大家批評(píng)指正.***幼兒園創(chuàng)辦于 年 月，占地面積平方米，建筑面積平方米，戶外活動(dòng)場(chǎng)地平方米；綠化面積 多平方米?，F(xiàn)有教職工 人，教學(xué)班 個(gè)。我園嚴(yán)格按照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，堅(jiān)決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化傾向，科學(xué)保教，規(guī)范管理，遵循“一切為了孩子”的辦園宗旨。倡導(dǎo)以人為本、面向全體，以“用愛(ài)養(yǎng)育，用心教育”為辦園理念。充分利用教育資源，開展教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，大膽創(chuàng)新，使孩子們快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。一、規(guī)范教育管理，以特色引領(lǐng)教學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的第一生命線，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，在“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的未來(lái)”辦園理念的引領(lǐng)下，我園在嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，開展了形式多樣的教研和教改活動(dòng)。比如：全園教師參與的教師“磨課”活動(dòng)，每一位老師上一堂“研修課”，課后分年級(jí)組進(jìn)行評(píng)課研討交流，分析問(wèn)題、研究方法。選送青年骨干教師去示范幼兒園和大型幼兒園學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，像青年骨干教師 老師，就去 省級(jí)示范幼兒園學(xué)習(xí)，把學(xué)到的東西組織老師集中學(xué)習(xí)。又如：采取“以老帶青”的師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，全面提升教師教育教學(xué)水平。教學(xué)改革方面，我園在課堂教學(xué)中求創(chuàng)新，在正常的課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，開設(shè)了英語(yǔ)、舞蹈、珠心算、美術(shù)、音樂(lè)等特色課程，各個(gè)特色課程都由專業(yè)老師進(jìn)行授課，通過(guò)專業(yè)老師的努力，幼兒個(gè)性特長(zhǎng)得以全面發(fā)展。今年開始，我園把一班一名老師包班制改為一個(gè)班一個(gè)老師一個(gè)保育員，而且經(jīng)常調(diào)動(dòng)具有英語(yǔ)專業(yè)老師，美術(shù)、舞蹈、音樂(lè)、珠心算。去各班上課，讓每一位幼兒都能得到專業(yè)老師的指導(dǎo)，從而全面發(fā)展。再如：開展各類幼兒個(gè)性特長(zhǎng)展示活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中能力得以提高，個(gè)性特長(zhǎng)得以充分展示，并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。比如：“六一”兒童節(jié)文藝匯演，我園的每一名幼兒都上臺(tái)表演，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和肯定。二、重視制度建設(shè)，嚴(yán)抓細(xì)節(jié)管理回顧我們的辦園歷程，我們積極探索，為適應(yīng)民辦教育的教育模式，逐步形成了一個(gè)思路、三種模式、四項(xiàng)機(jī)制、六大理念的，符合教育規(guī)律、利于民辦教育發(fā)展的辦學(xué)思想和理念。堅(jiān)持抓質(zhì)量、求效益、促發(fā)展；實(shí)行“計(jì)劃管理、目標(biāo)管理、績(jī)效管理”的管理制度，不斷完善管理體制，健全各項(xiàng)制度。實(shí)行董事長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。實(shí)行教職工全園聘任制；實(shí)行教職工崗位責(zé)任制；實(shí)行教職工績(jī)效工資制。以多元化辦學(xué)理念、經(jīng)營(yíng)管理理念、主動(dòng)服務(wù)理念、培養(yǎng)復(fù)合型人才的理念、實(shí)施個(gè)性化、社會(huì)化教育的理念、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的隊(duì)伍理念為向?qū)?，全面?shí)施目標(biāo)管理，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。質(zhì)量是幼兒園的生命，特色是幼兒園的靈魂。我園始終把“不一樣的起點(diǎn)，不一樣的教育，不一樣的人生”作為教育思路，實(shí)施個(gè)性化，開放化，社會(huì)化教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，著力構(gòu)建教學(xué)管理的“三個(gè)模式和三大體系”。三個(gè)模式為：從養(yǎng)成教育入手，構(gòu)建符合幼兒園特征的分層次養(yǎng)成模式；優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建多元化的課堂教學(xué)模式；堅(jiān)持因人、因材施教，構(gòu)建個(gè)性化，社會(huì)化教育模式?！叭篌w系”為：實(shí)施課程開發(fā)，建立地方特色的園本教材體系；實(shí)施課程評(píng)價(jià)，建立過(guò)程性和終結(jié)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系；建立良好互動(dòng)，攜手共建發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育體系。三、后勤管理到位，為教育教學(xué)保駕護(hù)航后勤工作是整個(gè)幼兒園最基本的保障，我園后勤與生活管理工作，做到了很好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。我園 年新建平方米的教學(xué)樓，擴(kuò)建活動(dòng)場(chǎng)地平方米，新修圍墻 米，新建了幼兒園園門，每個(gè)班配置了消毒柜等，完善了教育教學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境設(shè)施。與此同時(shí)我園遵循在“快樂(lè)中發(fā)展，環(huán)境中育人”的園訓(xùn)，對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行了整體規(guī)劃和布置。為保證孩子們健康成長(zhǎng)，我園衛(wèi)生保健工作堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則，每天嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒，保持地面干凈，保證班級(jí)環(huán)境的整潔。狠抓衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈來(lái)園，漂漂亮亮回家，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。四、打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)敬業(yè)樂(lè)業(yè)觀。教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能有效保證我們的教育出成效。為此，我們?yōu)槔蠋焸兲峁W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。為調(diào)動(dòng)教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式，如園本培訓(xùn)、骨干教師講座互動(dòng)等形式，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去培訓(xùn)的辦法，定期組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不管何種形式的學(xué)習(xí)，教師都會(huì)制成學(xué)習(xí)反饋單，并以小組商討共同匯報(bào)的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念。為了讓老師們?cè)诠ぷ髦心軙r(shí)常保持快樂(lè)、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標(biāo)準(zhǔn)：每天經(jīng)常保持微笑；批評(píng)帶著幽默；講課生動(dòng)有趣；喜歡體育運(yùn)動(dòng)；愿意讀書學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)?。挥幸稽c(diǎn)閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情。在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會(huì)開懷地去工作，欣然地去生活。以上是我在園務(wù)管理上的一些做法，總之，一年來(lái)的工作帶給了我們?cè)S多可喜的變化：我們的生源年年飽滿，新生入園不再困難，師幼得到了快樂(lè)的發(fā)展，家園社區(qū)關(guān)系更加和諧。今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)化管理，進(jìn)一步探討科學(xué)管理與發(fā)展的關(guān)系，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng)們的幫助與指導(dǎo)。我的演講完畢，謝謝大家！