【正文】 兩個我們進行了比較多拍攝。順帶著，我們測量了周圍的周圍的綠籬，我的照片里也自然的包含了那一部分。綠籬是園林里能夠用比較廣泛的一類景觀，色彩和形式多樣不說，也有很多實際方面的作用，有著良好的引導(dǎo)和暗示效果。學校的綠籬以黃楊屬的居多，他們的優(yōu)點是很突出的——常綠，耐修剪，造型容易且效果極佳。安其自然規(guī)律發(fā)展，黃楊應(yīng)該分支很高，那就不能形成很好的綠籬景觀了，人們將其下面的主干階段，讓其每年發(fā)新枝條，長的很密實，生長狀況也很好，拍出來十分好看。門口的模紋綠籬我們也進行了測量和拍攝，金邊大葉黃楊，金邊小葉女貞，紅繼木，杜鵑組成的綠籬觀賞性比較高，門口邊的紅葉石楠，雖然不是最佳觀賞期，紅莖伸于綠葉之上依然給人以美感。那一次的實習我們進行了半天，做完了實習區(qū)一般的工程，收獲相當?shù)拇?。第二次后面的實習我們也都一起去做了，不得不說最辛苦的其實是組長很負責，很認真。實習的其他部分也都大同小異了，我負責拍照，只是熟練的明顯提高了，大家的效率也都提高了，挺快的?；貋碜雒枋鑫乙脖M量按老師的要求來，爭取用最簡潔的話語概括出最顯著的特點，那樣對我的描述又有了新的提高，到了更好的高度。下面來說一下我這一次實習的收獲吧，技術(shù)層面的主要在植物配植和選景上。原來的樹木學主要關(guān)注植物識別，在意的是樹木的科，屬，種關(guān)注的是單株樹木的形態(tài)和生長周期，對于配置涉及到的一直不很多，或者應(yīng)該說是缺乏。我們學習的都是理論上單獨的知識有聯(lián)系起來，更談不上聯(lián)系實際了。實際上，我們經(jīng)理了幾次小游園的設(shè)計，對樹木配植有過一點點相應(yīng)的思考，但那些都沒有實際的經(jīng)驗，不能不說是紙上談兵了。在這次實習中，我注意到學校的綠化還是具有一定的特點和代表性，為了滿足不同的功能需求也有相應(yīng)的變化。學校的行道樹主要是香樟，也有少量的廣玉蘭和水杉，香樟和廣玉蘭是荊州的特色樹種，也是學校綠化選擇最多的樹種，就我的想法，造成這種現(xiàn)狀的原因有經(jīng)濟上的也有氣候上的。就長勢來說，香樟的情況比廣玉蘭的好。分析一下原因，荊州的地下水位比較高，廣玉蘭為肉質(zhì)根，這種情況極不利其生長。學校的種植以純林為主，小面積混合種植，相比之下，喬灌木的種植比少見。布局上，學校主要是將落葉樹與常綠樹混合種植，以常綠樹為主。學校的林植樹中水杉，桂花，木蘭較多，散置及孤植樹以蘇鐵，紅楓，梅，合歡為主，這些香花樹和變?nèi)~樹給常綠的學校增添了一點樂趣。在實習以后，我還想提一點就是學校的喬木垂直綠化，倡議高大的喬木為背景，高大的灌木，前面以綠籬遮住下面的樹干，不俯視和仰視都有美感。學校的樹真的挺多，他別再情人湖的東面，雜植的情況比較普遍。但總的感覺那一塊比較亂，沒有很好地景致，也許與學校管理上的疏漏有關(guān)。還有一方面，對于團隊合作我也有了一點體會。樹木學分組的時間要長一點，大家前段時間也都對別人有一點了解了，默契也有一些。這次小組任務(wù)還是與原來有點不一樣。平常都是組長教，我們學，現(xiàn)在大家一起干，平?？梢圆蛔龅氖乱捕嫉姆陌才虐磿r完成。我在前面提到我們小組的任務(wù)分配是組長分好然后組員自己選擇的，這實際上是一種很好的工作分配方式，大家可以選擇自己喜歡的方面，發(fā)揮自己的長處。當然，小組在任務(wù)選擇時也難 免會發(fā)生一些小小的爭執(zhí)，這些到最后當然都順利解決了。人總是有想要輕松的欲望，也會本能的選擇看起來稍微輕松的工作，但是每個人物都有自己麻煩的地方，這要點花點時間解釋。我們玩曾工作以后小組一起聚了餐，大家心中的疑惑和不接都在那里得到了徹底解決?？偟膩碚f，這一次的實習做得比較成功，組長認真負責，大家也積極配合，各自都有收獲，感情上也深厚了。這樣的協(xié)作以后多些也更好了，學到實際的東西，合作也很愉快。這可以作為我們從以后從理論到實際的第一步。作業(yè) 篇二：園林樹木參觀實習報告 園林專業(yè)綜合實習1報告一、實習目的：通過參觀省森林植物園和哈爾濱太陽島優(yōu)秀的園林景觀，認識園林植物，初步了解園林設(shè)計方法、園林花卉的名稱、形態(tài)特征、生長習性等為以后的專業(yè)課學習打下堅實的基礎(chǔ)，通過手繪和上色的練習，為將來能夠更好的進行園林設(shè)計圖紙繪制打下基礎(chǔ)。二、實習內(nèi)容和過程：長久的等待之后，我們終于盼來學期末的園林專業(yè)課的實習，此次實習包括兩部分內(nèi)容：園林花卉觀賞實習和園林測量學手繪實習。(一)園林花卉觀賞實習：在開學初老師提出我們的花卉學課將會去哈爾濱實習的時候，我們就很期待，終于2009年的6月22號八點二十分我們園林071在老師的帶領(lǐng)下集體踏上了由齊齊哈爾開往哈爾濱的列車，開始了我們僅有兩天的實習旅程。在到達目的地后，經(jīng)過短暫的休息我們來到了黑龍江省森林植物園—一個占地面積136公頃、我國最具代表性的東北寒溫帶植物園，園內(nèi)建有風格各異的樹木標本園、藥用植物園、郁金香園、珍惜瀕危植物園、秋葉冬景園、百花園、觀果園、薔薇園、楊柳園等多處植物專類園。剛進森林植物園我們看到的是門口兩個栽由美麗的四季秋海棠花的對稱花壇，對與四季秋海棠我的印象特別的深，因為，在整個觀賞實習的過程中，我們看到比較多的就是這種花，四季秋海棠：四季秋海棠的葉片，可分成兩大種類，其一為接受日照后變成紅綠色，另一則為紅銅色?；ㄉ屑t、桃、白、復(fù)色等等?；ㄐ斡址譃橹剞k與單瓣。非洲鳳仙：糖果（confection）重瓣花系列，花色有紅、玫瑰紅、粉、橙等，適用于盆栽、吊盆和栽植槽栽培。金桔： 常綠灌木，高3米，通常無刺，分枝多。果矩圓形或卵形，金黃色。果實金黃、具清香，掛果時間較長，是極好的觀果花卉。宜作盆栽觀賞及盆景在老師的帶領(lǐng)下，我們一路觀察、記錄、拍照、我們看了帶有噴水鹿頭的園林景墻，在樹木標本園，我們觀賞到了各種科屬的園林樹木，有松屬的、樺屬、柳屬、槭屬、繡線菊屬、忍冬屬的，其中有喬木、灌木、花木、草本植物、藤本植物、落葉的、常綠的，這些植物形成了統(tǒng)一和諧的森林旋律。在藥用植物園我看到了許多以前從沒有看到過的植物如：芍藥：初出葉紅色，花大且美，有芳香，花生枝頂或生于葉腋；而牡丹花只生于枝頂，這是牡丹與芍藥的區(qū)別之一。芍藥花瓣白、粉、紅、紫或紅色，花期58個月。火炭母：藤淺紅色，節(jié)膨大，紅色。葉互生，橢圓形，葉脈紫紅色，葉面有人字形暗紫色斑紋，葉柄淺紅色?；ㄐ。咨蚍奂t色，集成頭狀花序。果熟時淺藍色，半透明，汁多，味酸，可食。白頭翁：白頭翁在園林中可作自然栽植，用于布置花壇、道路兩旁，或點綴于林間空地?；ㄆ谠?，植株矮小，是理想的地被植物品種，果期羽毛狀花柱宿存，形如頭狀，極為別致。??一路上給我印象較深的植物就是玉簪，玉簪是較好的陰生植物，在園林中可用于樹下作地被植物，或植于巖石園或建筑物北側(cè)，也可盆栽觀賞或作切花用?；榘咨軤盥┒沸?，濃香。花期6月8月。同屬還有開淡紫、紫色花的紫萼、狹葉玉簪、波葉玉簪等。性強健，耐寒，喜陰，忌陽光直射。它好像是這個植物園的一個標志，不論你走到哪都能看到它綠油油的生機盎然的身影，每次看到它，我都感覺自己好想是它們中的一棵，那樣富有生機，從中，我能感受到大自然那種神奇的力量，這是我對自己所學的專業(yè)更加的喜愛，一路上，我們馬不停蹄的觀賞著，記錄著，感嘆著??三天的植物園實習結(jié)束了，在這三天的時間我們好像學習了相當于一學期書本上的知識那么多，帶著留戀與不舍我們結(jié)束了植物園的實習。2009年6月25日我們開始了去哈爾濱太陽島的實習，剛下車的時候，映入我們眼簾的是一塊刻有太陽島三個大字的大石頭，在老師的講解下，我們知道這塊太陽石放在此處起的是障景的作用，對此，我終于知道園林中障景的真實含義了，在同學們到齊后，我們進入了著名的避暑勝地—太陽島，一路前行，我們看到了各種令我們帶開眼界的園林立體花壇有坐龍、鳳凰和花籃等，它們主要是用白草、綠草和小葉紅栽植建成的。立體花壇主要是通過適當?shù)妮d體和植物材料建的，結(jié)合環(huán)境色彩美學與立體造型藝術(shù)，通過合理搭配，將花卉的裝飾功能從平面延伸到空間，從而達到較好的立面或三維立體的綠化裝飾效果。根據(jù)景觀特點及所使用的花卉材料不同，將花卉立體景觀分為垂直綠化和花卉立體裝飾兩大類。垂直綠化是用各種攀緣植物對建筑立面或局部環(huán)境、籬垣、棚架、欄桿、燈柱及橋梁等進行豎向綠化，是增加城市綠量的一個重要方法?；ɑ芰Ⅲw裝飾有立體花壇、花缽、懸掛花籃等形式，立體花壇、花缽廣泛應(yīng)用于廣場、公園及街頭等處，懸掛花箱、花籃多用于庭院、墻壁、門廳等處裝飾，也可裝飾護欄、欄桿等。其中如此浩大的工程，栩栩如生的畫面，讓我對園林專業(yè)有了更深刻的認識并產(chǎn)生了濃厚的興趣，我希望自己將來也能成為一個優(yōu)秀的園林設(shè)計師，將自己設(shè)計的作品能夠誕生在家鄉(xiāng)的土地上。我們繼續(xù)參觀太陽島，在公園里我們樹木茂密，全島遍植各種樹木100來種。樟子松：樹形及樹干均較美觀。可作庭園觀賞和綠化樹種。旱柳：旱柳是落葉喬木，樹皮深灰色。單葉互生，披針形，葉背灰白色。雌雄異株，柔荑花序。蒴果，種子具種子毛。榆樹、丁香：丁香屬植物主要應(yīng)用于園林觀賞，因其具有獨特的芳香、碩大繁茂之花序、優(yōu)雅而調(diào)和的花色、豐滿而秀麗的姿態(tài)，在觀賞花木中早已享有盛名，已成為國內(nèi)外園林中不可缺少的花木?？蓞仓灿诼愤叀⒉萜夯蛳蜿柶碌?，或與其他花木搭配栽植在林緣，也可在庭前、窗外孤植，或?qū)⒏鞣N丁香穿插配植，布置成丁香專類園。在花卉園中我們看到了在書本上了解到的各種花卉，有金色娃娃、美女櫻、藿香薊、銀葉菊、麥稈菊??其中當看到麥稈菊時大家的眼球都被它吸引了，這是我第一次看到的干花，如果不是親眼看到、親手摸到，我絕不會相信它竟然這般像假花，據(jù)老師講解，這種干花一般能保持半年左右。一路上歡聲笑語，一路上喜累交加，一上午的觀賞實習結(jié)束了。這次實習我真的了解到書本上所學的知識和實際當中有多么大的差距，以后無論是在老師的帶領(lǐng)下還是自己都要多觀察，多學習，多實踐。（二）園人布置兩幅手繪臨摹的色彩畫林測量學手繪實習：一學期的園林測量已經(jīng)接近尾聲，作為實習內(nèi)容老師給我們布置了一個實習作業(yè)，每人完成兩幅手繪臨摹的色彩畫，掌握色彩畫的進一步認識。臨摹作品是最直接和有效地學習別人的經(jīng)驗、觀察及表現(xiàn)的一種方法。臨摹的時候要明確自己的學習目的和方向，而不是一味地臨摹，臨摹得相似就可以了,到頭來也不知道自己在畫什么東西?？梢哉w地去臨摹,也可以局部地去臨摹,著重形體、空間、表現(xiàn)技法上的學習。如學習塑造形體的時候,最好將臨摹品和物體對照一下,觀察分析別人是如何把握和處理形體的大塊面及細節(jié)上的變化,哪些可以忽略,而哪些要深入刻畫。一開始畫手繪的時候,要著重線條方面的訓(xùn)練,對形體的準確把握很有幫助。通過查尋資料，我對色彩畫的各方面知識有了基本了解，上色的幾個基本步驟是：（1）、鋪大色調(diào)：鋪大色調(diào)是著色的開始，要把握住靜物第一印象的新鮮感覺，從整體著眼，主體物入手。把暗部色彩畫完后，再畫明暗交界線及中間色，然后逐步向亮部推移，最后加亮光。畫第一遍色一般從中間的色塊開始，用較大的筆，調(diào)較薄的或不薄不厚的顏色畫大塊的色彩關(guān)系。將背景、主體物、桌面的區(qū)別及它們間的色彩關(guān)系畫出來，然后將物體受光面的色彩畫出，使畫面形成一個基本色調(diào)。畫時要膽大心細，要有激情又要穩(wěn)重，因此在鋪大色調(diào)時應(yīng)根據(jù)水粉畫的特點，用色時采用先濕后干，先薄后厚，先深后淺的步驟，最低限度地使用“白粉”。把大色調(diào)鋪得既突出又與其他各部銜接得自然，對后來進入刻畫和塑造形體階段打下好的基礎(chǔ)。（2）、大體塑造：第一遍上色解決了大的色彩基調(diào)之后，即可進入大體塑造階段。對靜物每一個部分進行塑造，這是水粉畫寫生創(chuàng)作最艱苦的時期，這個階段的主要任務(wù)是用色彩較充分地塑造對象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和空間?？梢詮闹黧w部分開始畫起，隨后塑造每一個靜物局部的結(jié)構(gòu)和形體及色彩空間等關(guān)系。在完成某一部分的塑造過程中不要忘記整體關(guān)系。要經(jīng)常保持整體看、局部看。局部畫又不能畫得過分，要適可而止。眼睛要不斷在畫面上下左右進行比較，以便確定這個物體在畫面中所起的作用，并以此決定深入描繪程度。不斷把所描繪的局部和其他部分相比較；使之形體更為確切，色彩更為結(jié)實，造型更為概括，畫面更為完整。（3）、深入刻畫 這一階段的任務(wù)主要是對畫面中的主要物體的進一步塑造，使之更具體，更富有表現(xiàn)力。（4）、整體調(diào)整:畫面的每一個部分都已進入深入刻畫階段之后，各部分可能會出現(xiàn)與整體不諧調(diào)的現(xiàn)象，這樣對整體會有所破壞。這時，就要跳出局部的小圈子，檢查整個畫面，做出適當調(diào)整。調(diào)整中的著眼點，第一應(yīng)是對空間層次的處理，前后是否能拉開距離，虛實關(guān)系是否得當。其次還要在某些次要部分或不應(yīng)該過分實在的部分做減弱處理，以求虛實結(jié)合。一幅好的習作應(yīng)該是用筆生動活潑，色彩明快，虛實并舉，造型結(jié)實，既然既有豐富感人的質(zhì)感，又有絢麗的色彩。我們在整天在畫室埋頭苦畫，就是在練習自己的手繪能力，雖然過程是單調(diào)繁重的，可我們每個人都認真的臨摹，這不光是練習自己的繪畫基本功，更是在磨練自己的意志，終于，我竣工了，成功的完成了此次的實習?？梢越o老師、給自己一份滿意的答卷了。三、實習總結(jié)及體會：通過此次的實習，我認識到了很多書本上或老師講解中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實際觀察和老師現(xiàn)場講解指導(dǎo)中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗也讓我更深刻的了解設(shè)計行業(yè)的個性和潛力。這次實習我們達到來了預(yù)期的目的，對一些植物種類、分布特點、植被類型等有了較為系統(tǒng)的認識，植物與環(huán)境互相作用有了深刻的體會，這次實習是我對古語“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”有了更深的認識，實習的過程是難忘的，學到的東西是寶貴的。實習中發(fā)現(xiàn)的問題及建議：在太陽島實習是我們發(fā)現(xiàn)道路兩旁栽植的玉簪葉的邊緣發(fā)黃，已經(jīng)枯萎，通過老師的講解與自己在書本上所學的知識相結(jié)合我得出個，玉簪是喜陰性的植物，適宜栽種在陰暗光線下在陽光直射下會枯萎發(fā)黃。在植物園的觀果園中，我們看到很多觀果植物，我認為應(yīng)該在校園等地多栽種一些適宜當?shù)氐挠^果植物，給人一種成就感，一種滿足和欣慰，讓人有一種回歸自然的感覺。在手繪實習中，經(jīng)過我仔細的觀察與了解，我覺得大家對臨摹這種繪畫形式顯得(轉(zhuǎn)載于:園林樹木實習心得體會)很約定俗成，我認為最為園林專業(yè)的學生更應(yīng)該注重設(shè)計與創(chuàng)新，我們應(yīng)該給學生做夠的想象與創(chuàng)造的空間，這樣能夠打開學生的思維，不僅可以練習它們的繪畫基本功，同時對設(shè)計有了更深層次的認識。實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，是用手去體會繪畫樂趣的過程，在實習過程中，我體會到：“知識無處不在”這句話的含義，同時通過提出與解決問題，增進了知識，加深了理解，糾正了自己的一些錯誤的認識，此次實習是成功的，但在實習的過程中也出現(xiàn)了一些問題，如在大家集體去哈爾濱實習的