【正文】 了大量的工作，轉(zhuǎn)化了相當(dāng)一部分差生，但還有一部分發(fā)展的很不盡人意，有待于繼續(xù)努力。本學(xué)期期末統(tǒng)考和下學(xué)期期末市統(tǒng)考倍感責(zé)任重大，要變壓力為動(dòng)力，帶領(lǐng)全體師生努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)最好成績(jī)。不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。級(jí) 部 工 作 總 結(jié)阿陀中學(xué) 初二級(jí)部第五篇：初二級(jí)部工作總結(jié)2009—2010學(xué)上學(xué)期工初二年級(jí)級(jí)部 作總2022結(jié)初二年級(jí)工作總結(jié)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了。在過(guò)去的一學(xué)期里，對(duì)我校來(lái)說(shuō)，是不平凡的半年，是歷史性迅猛發(fā)展的半年，值得每個(gè)二十中人驕傲的半年。對(duì)初二年級(jí)來(lái)說(shuō)，是富有挑戰(zhàn)性的半年，是重要的一個(gè)學(xué)期?？偨Y(jié)起來(lái)，我級(jí)部具體工作如下：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，同甘共苦，默默無(wú)聞，樂(lè)于奉獻(xiàn)，堅(jiān)持抓好德育常規(guī)。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校根據(jù)工作的需要，更換了4個(gè)班的班主任，調(diào)整了將近一半的科任老師。這對(duì)整個(gè)年級(jí)的工作都帶來(lái)一定的影響。新班主任對(duì)工作環(huán)境，新工作的不太適應(yīng)；新任課老師對(duì)接手的班級(jí)比較陌生；學(xué)生對(duì)新老師也存在適應(yīng)問(wèn)題，這些給年級(jí)組的工作帶來(lái)了被動(dòng)。為了盡快地穩(wěn)定班級(jí)，我們采取了一系列的措施：（1）介紹班主任和新老師的優(yōu)點(diǎn)，特點(diǎn)，首先在學(xué)生中樹(shù)立起班主任及新老師的威信，（2）共同協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理，積極參與、幫助班主任進(jìn)行思想教育。（3）開(kāi)學(xué)初召開(kāi)年級(jí)大會(huì)，統(tǒng)一動(dòng)員，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)科，新的老師。（4）教師隊(duì)伍統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常性的進(jìn)行溝通交流，形成較好的教育合力。我們的李秀香、張紅老師經(jīng)常對(duì)年輕老師從生活上關(guān)懷備至，在教學(xué)上給予幫助，悉心指導(dǎo)，是我們的好大姐。年輕教師查仲木、吳龍品等，虛心好學(xué)，經(jīng)常聽(tīng)課，主動(dòng)請(qǐng)教；程?hào)|平、郭清菊、張?jiān)迫焕蠋熒砑娼萄薪M長(zhǎng)，又是滿工作量，但從無(wú)怨言，平時(shí)工作主動(dòng)積極，有創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)任務(wù)；翟麗萍老師經(jīng)常利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步非常明顯；姜恩英老師以豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的涵養(yǎng)給青年教師們無(wú)言的陶冶。6位班主任身兼教育教學(xué)的重?fù)?dān)，他們每天起早貪黑，忙個(gè)不停，卻從無(wú)怨言……經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，初二級(jí)組緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，從未發(fā)生過(guò)文人相輕的 現(xiàn)象，這些都為初二年級(jí)的教育教學(xué)工作奠定了良好的人文環(huán)境。其次，堅(jiān)持落實(shí)德育常規(guī)的管理，不論是什么時(shí)候，都從沒(méi)有放松過(guò)。在這方面，一是做到勤，每天都不厭其煩地到進(jìn)行檢查，并且做到每月一大檢，形成了習(xí)慣性和制度化。二是做到嚴(yán)，對(duì)有違反常規(guī)的學(xué)生，嚴(yán)格要求，令其整改，絕不枯息。三是教育人性化，做到以人為本，對(duì)學(xué)生的教育，要以“誠(chéng)”、“禮”相待，讓學(xué)生犯了錯(cuò)誤后能有一個(gè)臺(tái)階從錯(cuò)誤的一面改正過(guò)來(lái)，愿意接受老師的教育。二、多途徑，多渠道，堅(jiān)定不移地抓教學(xué)質(zhì)量的提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級(jí)部工作的催化劑，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒(méi)有積極性。上學(xué)期，級(jí)部在期末考試中各科成績(jī)的各項(xiàng)指標(biāo)都進(jìn)行了分析，看到了我們的優(yōu)勢(shì)和不足，這對(duì)我們的老師的教學(xué)工作無(wú)形是一種動(dòng)力。這個(gè)學(xué)期，按照級(jí)部的工作計(jì)劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：（1）召開(kāi)了上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析會(huì)，通過(guò)分析會(huì)，從縱向、橫向都找出我們的差距，達(dá)到促進(jìn)提高的效果。本學(xué)期期中考試總體上取得了較大的進(jìn)步，尖子生面積有所擴(kuò)大，總平均分優(yōu)秀人數(shù)較上學(xué)期期末增加了二十余人，但從分析中我們也發(fā)現(xiàn)后進(jìn)面的差距較大，學(xué)習(xí)能力明顯薄弱。（2）開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。補(bǔ)差固然重要，但培優(yōu)也不能忽視，我們由各備課組根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際情況進(jìn)行具體的安排。（3）組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，各班級(jí)利用期中考試為契機(jī)，召開(kāi)了以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流為內(nèi)容的主題班會(huì)。年級(jí)召開(kāi)了“他山之石，可以攻玉”專(zhuān)題學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，與以往不同的是，此次站在臺(tái)上的都是同學(xué)們周邊熟悉的人，他們更有說(shuō)明力，更有感染力，效果也就非同一般。5班在班內(nèi)的交流是他們耳聞目詳?shù)模?班邀請(qǐng)來(lái)三（3）班的學(xué)長(zhǎng)們給他們現(xiàn)身說(shuō)法；6班集中了年級(jí)的學(xué)科精英來(lái)現(xiàn)場(chǎng)解答…… 三．加強(qiáng)教研，以教研促教學(xué)，效果突出。泰安市創(chuàng)新教育公開(kāi)課上，我校有兩位老師參加了，其中有我級(jí)部的張?jiān)评蠋煟⑷〉昧溯^好評(píng)價(jià)；在人口教育論文比賽中，我校四篇獲獎(jiǎng)?wù)撐闹谐醵?jí)占了兩篇；全校八個(gè)教研組長(zhǎng)有四個(gè)在我們級(jí)部，他們?cè)诮虒W(xué)的同時(shí)，積極組織本科教師從事課題實(shí)驗(yàn)，承擔(dān)了兩個(gè)市級(jí)課題和兩個(gè)縣級(jí)課題，并取得了很大的成績(jī)，受到市縣兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。平時(shí)課前課后，也可以發(fā)現(xiàn)我們年級(jí)組的教師交流非常多，就教育教學(xué)的問(wèn)題各抒已見(jiàn)，各取所長(zhǎng)，相得益彰。我們各個(gè)備課組經(jīng)常彼此互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展得實(shí)在，效果好；我們還經(jīng)常為了某一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，在一起共商更好的教法，平均每周集體公開(kāi)課、評(píng)課2課時(shí)。四．抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生提高綜合素質(zhì)，發(fā)展特長(zhǎng)。我們意識(shí)到優(yōu)秀學(xué)生在班集體發(fā)揮的作用是不可忽視的，他們的榜樣作用，以及他們?cè)诎嗉?jí)管理中可以填補(bǔ)班主任及下班老師不在時(shí)的空白，并且可以起到老師有時(shí)難以奏效的作用。因此，我們?cè)谀昙?jí)管理中充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生干部的作用，本學(xué)期成立了年級(jí)學(xué)生會(huì)分會(huì)，大量工作由他們組織協(xié)調(diào)，給予了他們充裕的宣傳陣地和活動(dòng)空間。這樣既鍛煉了學(xué)生干部的工作能力，也豐富我們德育工作的教育途徑。同時(shí)，我們利用校內(nèi)外的各類(lèi)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種有益的文體活動(dòng)，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。如：學(xué)校的鼓樂(lè)隊(duì)，藝術(shù)節(jié)、國(guó)旗升旗手，縣、市兩級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)都有大量的初二學(xué)生參加，并且他們?cè)诟鞣N活動(dòng)小組中都發(fā)揮了重要的作用，為學(xué)校爭(zhēng)得了各種各類(lèi)的榮譽(yù)。五．補(bǔ)差工作初見(jiàn)成效初二年級(jí)組根據(jù)學(xué)生的各門(mén)功課的學(xué)習(xí)情況，并征得學(xué)生本人和家長(zhǎng)的同意，利用課外活動(dòng)、休息時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行了集中輔導(dǎo)，效果明顯。英語(yǔ)科是最為明顯的學(xué)科，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行三個(gè)層次的輔導(dǎo)，平均每周輔導(dǎo)三次，在期中考試中，效果就充分體現(xiàn)出來(lái)了。老師們有針對(duì)性的補(bǔ)差也同樣取得了較好效果，孫文琴老師根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)制定了不同的學(xué)習(xí)要求；翟麗萍老師利用每天傍晚時(shí)間為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)……無(wú)私的付出，默默的奉獻(xiàn)，只有一個(gè)共同的目標(biāo)：不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。在班集體形成中，各班也各顯神通，根據(jù)本班的薄弱環(huán)節(jié)，制定了系列的補(bǔ)救措施：1班的狠抓班風(fēng)取得明顯效果；2班學(xué)風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn)；3班能在換班主任后保持穩(wěn)定并有了新的特色；4班在育人方面率先一步；5班的學(xué)習(xí)基本由量變過(guò)渡到質(zhì)變；6班能再上一層樓，學(xué)生的自學(xué)能力基本形成。六、工作中存在的問(wèn)題與后期設(shè)想：。三次考試的大部分題目考查的是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，但不少學(xué)生出現(xiàn)了一些不該犯的錯(cuò)誤,暴露了前一段時(shí)間我們教學(xué)的不足。下學(xué)期要在這方面扎實(shí)做好。2．大部分學(xué)生來(lái)自?xún)?yōu)越的家庭條件,不能吃苦,學(xué)習(xí)比較浮躁,學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育較為缺乏，初一時(shí)有過(guò)這方面的教育，但時(shí)機(jī)不適合也導(dǎo)致效果不佳。3．學(xué)生水平差異較大,期中考試最高分628分,最低分145分。因此，嘗試分層教學(xué)顯得頗為緊迫。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待加強(qiáng)。比如在考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，教師的指導(dǎo)不夠具體，具體的學(xué)生沒(méi)有具體的措施，學(xué)生顯得頭緒太多而沒(méi)有太好的復(fù)習(xí)效果。青春期教育方面有所欠缺。開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)學(xué)生的一些青春期問(wèn)題出現(xiàn)已經(jīng)有所意料，但這方面的教育力量不足，沒(méi)有及時(shí)、恰當(dāng)?shù)恼页鲠槍?duì)措施，對(duì)一些突發(fā)性的青春期現(xiàn)象處理不到位，在正面的引導(dǎo)也不夠。合作與交流活動(dòng)，特別是向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)，甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。我們深深地，切身地感覺(jué)到只有團(tuán)結(jié)與溝通才是提高我們個(gè)人素質(zhì)的法寶，只有團(tuán)結(jié)和溝通才能使我們的學(xué)校壯大，才有我們每一個(gè)人的美好的明天，一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅才是春。對(duì)年輕老師的關(guān)心指導(dǎo)不夠，減壓這一塊我們還有待加強(qiáng)。與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，還有待強(qiáng)化?？偨Y(jié)過(guò)去是為了精益求精，做得更好！碩果需要辛勤的澆灌，我們始終相信：今天的努力必定會(huì)換來(lái)明日的輝煌。我們完全有理由相信：初二下學(xué)期會(huì)更好！初二級(jí)部2022