【正文】 受到了一定程度的沖擊，一些不文明、不道德的行為和現(xiàn)象使我們?cè)趧?chuàng)建和諧校園過程中出現(xiàn)了不諧之音。因此，要?jiǎng)?chuàng)建和諧校園，就要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀。弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。青年學(xué)生是祖國(guó)的未來和希望，能否培養(yǎng)高素質(zhì)的人才和合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人，是我們教育的一個(gè)永恒話題。處在青春期的學(xué)生，他們的人生觀、價(jià)值觀和道德觀還沒有定型，極容易受到外界的誘導(dǎo)。因此，我們不僅要傳授學(xué)生知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)守信的高尚情操、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，幫助他們樹立報(bào)效祖國(guó)，為人民服務(wù)的人生理想，這是大學(xué)教育義不容辭的責(zé)任。弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，要加強(qiáng)師德建設(shè)。言傳不如身教，教師具有較高的道德風(fēng)范，才能帶動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生?！敖虝?，為人師表”是我們學(xué)校對(duì)廣大教師的基本要求。剛剛評(píng)選出的“十大師德標(biāo)兵”即是師德的表率。他們的社會(huì)責(zé)任感，艱苦奮斗和忘我奉獻(xiàn)的精神，追求真理、勇于開拓的科學(xué)態(tài)度，為人師表、甘為人梯的師德風(fēng)范，都是社會(huì)主義榮辱觀的現(xiàn)實(shí)映照，廣大教師應(yīng)以他們?yōu)榘駱?。弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，要加強(qiáng)黨員干部教育。領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校的決策者和領(lǐng)路人，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子能帶出一支好的隊(duì)伍，能影響整個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣。干部的榮辱觀往往是是普通員工效仿的榜樣。因此，必須大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)主義榮辱觀念，做熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)的模范。校園文化建設(shè)要以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，將社會(huì)主義榮辱觀與我們的校風(fēng)、校訓(xùn)和學(xué)風(fēng)結(jié)合起來。“艱苦奮斗”作為我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和校風(fēng)，激勵(lì)著一代又一代石大人戰(zhàn)勝了一切艱難困苦，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。我校“惟真惟實(shí)” 的校訓(xùn)既體現(xiàn)出一種追求真理的科學(xué)精神，又體現(xiàn)了“以德育人”的人本觀念。今后，在校園文化建設(shè)中，我們要大力宣揚(yáng)、建立“熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”的良好作風(fēng)，加快東營(yíng)、青島兩校區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化、美化校園環(huán)境，開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，健康成長(zhǎng)創(chuàng)建文明校園,做文明人肖月學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃,是一方純凈的沃土,我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對(duì)這個(gè)問題重新進(jìn)行了思考:究竟,我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎 我們的同學(xué)是有修養(yǎng)的嗎 作為中國(guó)跨世紀(jì)新一代的青年就是我們這樣的嗎同學(xué)們,為了自己,為了畢業(yè)以后找一份好的工作,為了在中國(guó)加入世貿(mào)后找到屬于自己的一個(gè)位置,我們也應(yīng)該是時(shí)候充實(shí)自己,才能提高修養(yǎng)呀!同學(xué)們,“天下大事,必行于細(xì)”.讓我們高度重視“講文明”,讓我們從自己做起,從身邊的小事做起,爭(zhēng)做文明的大學(xué)生!同學(xué)們,將會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì),如果此時(shí)我們不提高自己的思想道德素質(zhì),即使掌握了科學(xué)文化知識(shí),我們必須嚴(yán)于律己,不做“有才無德”的人,而要努力成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹?關(guān)鍵在于大學(xué)生的“自律”,而不僅僅是“他律”.只要我們有恒心,有毅力,就沒有攻不破的難關(guān)。只要我們真正做到:“愛國(guó)守法,明禮誠(chéng)信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng)”。做到“發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視缺點(diǎn),并且敢于改正缺點(diǎn)”。做到“踏踏實(shí)實(shí)做事,堂堂正正做人”,就一定能展現(xiàn)校園新風(fēng)貌,就一定能成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜?我們是家之學(xué)子,提高自身的文明素質(zhì),學(xué)生黨員和干部要起“講文明”的模范帶頭作用,從自身做起,帶領(lǐng)全體同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)文明的大學(xué)生,讓文明充滿生活的每個(gè)角落, 再回到校園文明這個(gè)話題吧,如果我們大家每一個(gè)人都是文明人,那么何愁我們的校園不是一個(gè)文明的校園 學(xué)院的綠樹紅花,加上我們朗朗的書聲,暖人的話語,整潔的儀表,這該是多么相得益彰的美麗畫面呀!同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同打造一個(gè)文明校園吧!讓我們做一個(gè)文明的人 分析3041班 陳慧娟 大家好: 在過去的一年中,我們講了一年的“和諧”,那什么樣的社會(huì)才算和諧,這個(gè)社會(huì)需要和諧到什么程度,我想這可能是某種程度上社會(huì)的終極目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義,可能達(dá)到了和諧,作為一名在校的大學(xué)生,處于時(shí)代浪尖的弄潮兒,決定著國(guó)家未來幾十年的命運(yùn),我們?cè)撟鲂┦裁茨?其實(shí),很簡(jiǎn)單往往我們所唾棄的那些不文明的行為已經(jīng)突破了做人的底限,我們要做一個(gè)健康的人,我想,簡(jiǎn)單的健康二字已經(jīng)包含了很多,一般,健康包括身體與心理健康,也就是所謂的物質(zhì)與精神,如今,社會(huì)已經(jīng)發(fā)展到了一定程度,物質(zhì)已經(jīng)滿足了需求,需要注重的是精神,那么心理健康有什么樣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢 一,要自知,真確的看待自己的能力,了解自己性格的優(yōu)缺點(diǎn),自尊自立,自強(qiáng),不自高自大,也不要妄自菲薄。二,要心胸寬廣,遇事站在別人的角度上考慮一下,這樣你就會(huì)更加寬容,可以建立起良好的人際關(guān)系,從而形成良性循環(huán)。三,保持心情開朗,性格外放,大家的素質(zhì)都提高了,社會(huì)就文明了,不要總是唾棄和檢討別人與自己不文明,在纖塵不染的地上,我想不會(huì)有人隨地扔垃圾,在極度文明的社會(huì)里,不會(huì)有人做出不文明的事來,讓我們從自身做起,做一個(gè)文明人吧,祖國(guó)的未來掌握在我們的手中,!創(chuàng)建和諧校園演講稿劉建軍各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！今天我演講的主題是“爭(zhēng)做文明四營(yíng)人，創(chuàng)建和諧校園”，我們的目標(biāo)是構(gòu)建和諧校園?！昂椭C”對(duì)于個(gè)人來說就是要心胸開闊，剛?cè)徇m中；對(duì)于一個(gè)家庭來說就是要和諧共處，患難與共；對(duì)于一個(gè)集體來說就是要和睦共處，彼此融洽。和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最具代表性的觀念，是事物的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。創(chuàng)建和諧校園自然成了我們一個(gè)永恒的主題。走進(jìn)我們這個(gè)洋溢著書香的校園，你會(huì)被那些迷人的風(fēng)景所吸引，高大的現(xiàn)代化教學(xué)大樓，安靜而秀美的蝶湖，還有那路邊競(jìng)相開放的鮮花。漫步在這如詩(shī)如畫的風(fēng)景里，會(huì)使你的心情無比的舒暢,不是嗎？每當(dāng)下課，站在教學(xué)樓的過道上，呼吸著新鮮的空氣，映入眼簾是在不遠(yuǎn)處山脈裝點(diǎn)下顯得格外的楚楚動(dòng)人的校園美景和滿眼綠色，迎面吹來的春風(fēng)會(huì)強(qiáng)烈使我們感受到校園的綠色和諧。然而綠色和諧校園不僅要環(huán)境綠，還需要每位四營(yíng)人的和諧相處及良好的個(gè)人行為習(xí)慣和修養(yǎng)，做到這些，那么我們這個(gè)校園會(huì)才更加的和諧完美。作為四營(yíng)學(xué)校的一員,在“創(chuàng)建和諧校園”中應(yīng)如何有所作為呢，我個(gè)人認(rèn)為：一要為人師表，從我做起“青青園中葵，朝露待日夕，陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝?！比绻盐覀兊耐瑢W(xué)比喻成枝嫩葉綠的幼苗，那我們每位教育工作者就是那辛勤澆灌的園丁。良好的校風(fēng)、教風(fēng)必將形成良好的學(xué)風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)如春風(fēng)化雨般必將吸引每一個(gè)學(xué)子奮勇前進(jìn)，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，那我們的職責(zé)就是為同學(xué)們的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。為人師表，從我做起，讓我們時(shí)刻銘記和踐行我們的校訓(xùn)：“競(jìng)知向?qū)W 厚德篤行”。二要懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩 和諧是穩(wěn)定與發(fā)展的和諧，學(xué)校的每一項(xiàng)發(fā)展成果都值得我們珍惜。只有全體教職工珍惜我們的今天所擁有工作崗位與工作機(jī)會(huì)，珍惜長(zhǎng)期形成的同呼吸、共患難的同事關(guān)系，珍惜學(xué)校來之不易發(fā)展的成果，我們才能從內(nèi)心深處真正認(rèn)識(shí)到：我們需要感激給為我們創(chuàng)造發(fā)展機(jī)會(huì)的偉大祖國(guó)和和諧社會(huì)，感激那些給我們關(guān)心支持的教育主管部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，感激那些給我們關(guān)心和幫助的同事、朋友，才能真正激發(fā)我們建設(shè)和諧校園的決心與斗志。三要遵守公德，提高素養(yǎng) 公德是和諧的精神基礎(chǔ)。不講公德的社會(huì)，談不上和諧社會(huì)，如果學(xué)校師生沒有公德意識(shí)，每個(gè)人都隨心所欲，那么創(chuàng)建和諧校園也只能是空談。無論是學(xué)校的教職工，還是學(xué)生，都是社會(huì)中的一分子，在家里要恪守家庭美德，在社會(huì)上要遵守公德，在學(xué)校還要共同維護(hù)校園和諧的秩序。遵守公德的保證就是學(xué)校師生公德素養(yǎng)的提高，只有大家公德素養(yǎng)提高了，才有校園秩序的和諧，才會(huì)有社會(huì)的穩(wěn)定。四要互相尊重，學(xué)會(huì)寬容在創(chuàng)建和諧校園的過程中，我們雖然努力追求協(xié)調(diào)、和睦、和順與和美，但是必然需要經(jīng)歷一個(gè)從無序到有序，和諧的因素最終取代不和諧的因素的過程。因此，在創(chuàng)建和諧校園的過程中，必然會(huì)出現(xiàn)一些思想與行為上的碰撞，如何避免直接的沖突，最終實(shí)現(xiàn)思想和行動(dòng)的統(tǒng)一，這就需要我們學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)換位思考，做到互相尊重，互相理解，凡事往好處想，這樣就會(huì)多一些溝通與理解，創(chuàng)建和諧校園就會(huì)提速，學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展就會(huì)有保證。常言道“家和萬事興”。同學(xué)們，做文明四營(yíng)人，創(chuàng)建和諧校園，需要大家共同的努力，無論前方道路多么坎坷，我們依然將乘風(fēng)破浪，為創(chuàng)建和諧校園譜寫新的篇章。同學(xué)們，讓我們從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建和諧校園而共同努力！謝謝大家！第五篇：創(chuàng)建和諧校園演講稿創(chuàng)建和諧校園演講稿”和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)．而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒的主題．一個(gè)學(xué)校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，離不開好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng)．我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地地精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向”理想，團(tuán)結(jié)，自強(qiáng)，成才”．一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)．同時(shí)由于每個(gè)人都有注重維護(hù)這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續(xù)下去，從而形成良好的循環(huán)．而好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，不聲不想地吸引學(xué)子奮勇前行，校風(fēng)好，使不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)跟著努力；校風(fēng)建設(shè)需要大家共同努力．所以我們要遵紀(jì)首法，用法律法規(guī)來約束我們的行為，使我們不會(huì)偏離軌道，向好的方面不斷的發(fā)展．在這些基礎(chǔ)上，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶治情操，在和諧的人際關(guān)系中成長(zhǎng)！愿我們的學(xué)校越來越好！書香校園伴我成長(zhǎng)高爾基說，書是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說，書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。可見，書籍對(duì)于我們來說，何其重要。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開書籍；一個(gè)人的自我完善，離不開書籍；民族的振興，國(guó)家的強(qiáng)盛，同樣離不開書籍。中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化，我們看到長(zhǎng)城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩。同時(shí)，我們不能忘記虎門的硝煙，圓明園的火光以及被日本帝國(guó)主義踐踏過的國(guó)土。12歲的周恩來高呼：為中華之崛起而讀書。今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了，可是我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們要為國(guó)家的富強(qiáng)而讀書，要為民族的騰飛而讀書。魯迅小時(shí)候在江南水師學(xué)堂讀書，由于成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，他立刻把?jiǎng)?wù)履玫浇诸^賣了，然后買了幾本書和一串紅辣椒。每當(dāng)夜里讀書，寒氣難當(dāng)時(shí)，他便摘下一個(gè)紅辣椒，放進(jìn)嘴里咀嚼，辣得滿頭大汗，用這種方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。魯迅先生的勤苦讀書，使他成為我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。毛主席青年時(shí)期就曾整天呆在圖書館，坐在宣囂的馬路旁看書，書籍使他不斷的接受新思想的洗禮，從而讓他帶領(lǐng)全中國(guó)人民走上謀求解放的道路。這些名人的事例告訴我們：成功之路無不是以書籍為奠基。關(guān)愛和美化校園環(huán)境黨的十七大報(bào)告中提出了實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求，其中，要“建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式”。生態(tài)文明認(rèn)為人是價(jià)值中心，但不是自然的主宰，人的全面發(fā)展必須促進(jìn)人與自然和諧。加強(qiáng)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。和諧校園的建設(shè)，包含著師生生態(tài)文明觀念的樹立、師生活動(dòng)與校園環(huán)境和諧友好，體現(xiàn)在師生對(duì)校園環(huán)境懷著感恩的心，身體力行地關(guān)愛環(huán)境、美化環(huán)境。但在和諧校園的建設(shè)過程中出現(xiàn)了一些不和諧的音符：近一段時(shí)間以來，大批學(xué)生將一次性快餐盒、塑料杯、塑料袋等帶入校園，給學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境、校園衛(wèi)生狀況、垃圾清運(yùn)等方面帶來極大的負(fù)面影響。一、大批學(xué)生將一次性快餐盒、塑料杯、塑料袋等帶入校園，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。帶著一次性餐盒、塑料袋、塑料杯進(jìn)入校園就餐；甚至有時(shí)一些同學(xué)一次性提著五六包快餐盒進(jìn)入教室里就餐；就餐后將一次性快餐具放入校園內(nèi)的垃圾桶，或放入教室內(nèi)的垃圾桶。結(jié)果校園內(nèi)垃圾桶、垃圾池、教室內(nèi)到處堆放的是一次性快餐盒、塑料杯，塑料袋在校園中隨風(fēng)飄舞，給校園衛(wèi)生帶來巨大壓力，殘剩食品發(fā)出陣陣臭味影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。二、大批學(xué)生將一次性快餐盒、塑料杯、塑料袋等帶入校園，校園垃圾量猛增。給校園衛(wèi)生帶來巨大壓力。前一段時(shí)間，曾用焚燒垃圾的辦法來減少垃圾量，這種做法危害性太大：煙塵污染大、塑料焚燒產(chǎn)生有毒有害物質(zhì)、一次性餐盒多為可降解塑料，但不完全燃燒產(chǎn)生大量的碳黑對(duì)環(huán)境衛(wèi)生帶來負(fù)面影響。我們希望全校師生從現(xiàn)在做起、從小事做起，牢固樹立生態(tài)文明觀念，努力推進(jìn)和諧校園建設(shè)。學(xué)校提請(qǐng)全校師生注意，不得將一次性快餐盒、塑料杯、塑料袋等帶入校園。同學(xué)們，讓我們共同努力，推進(jìn)和諧校園建設(shè)、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)同學(xué)們的可持續(xù)發(fā)展。