農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查問(wèn)卷1-資料下載頁(yè)
2024-11-14 18:09本頁(yè)面
【正文】 發(fā)展做著不可磨滅的貢獻(xiàn)。而科學(xué)的快速發(fā)展和新科技的不斷革新以及用人單位對(duì)農(nóng)民工朋友的學(xué)歷、知識(shí)、能力和接受新事物等方面的要求，促使農(nóng)民工朋友要在生活中不斷地進(jìn)步不斷學(xué)習(xí)不斷提升自己，才能在城市中高水平快節(jié)奏地生活。為了了解廣大農(nóng)民工朋友在工作中的學(xué)習(xí)需求，特此隨機(jī)對(duì)85位不同行業(yè)不同年齡的農(nóng)民工朋友做了調(diào)查問(wèn)卷，以便了解他們的生活工作情況，實(shí)際工作能力的運(yùn)用和發(fā)揮情況。針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題以及所需要的專業(yè)技能知識(shí)給予相應(yīng)幫助和合理的解決方法，使農(nóng)民工朋友能夠迅速地提升自我，熟練地掌握工作技巧并能達(dá)到專業(yè)水平，從而更快更好更輕松的適應(yīng)城市生活。一、調(diào)查相關(guān)事項(xiàng)我們主要是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)農(nóng)民工朋友的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行分析研究，主要的調(diào)查地方是中山市小欖鎮(zhèn)，調(diào)查時(shí)間為2012年3月3日至2012年4月10日。本次專題調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷85份，收回80份，調(diào)查對(duì)象中30歲以上的共40人，20—30歲的30人，20歲以下的人15人。本次調(diào)查主要圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”的問(wèn)題，調(diào)查的內(nèi)容包括三項(xiàng)：個(gè)人的基本情況；學(xué)習(xí)需求；目前最關(guān)心的問(wèn)題以及希望和要求。二、調(diào)查結(jié)果分析（一）調(diào)查對(duì)像的基本情況及自身?yè)?dān)憂通過(guò)對(duì)回收調(diào)查問(wèn)卷的分析和研究，我們發(fā)現(xiàn)目前農(nóng)民工朋友在學(xué)習(xí)困難上大致出現(xiàn)以下?tīng)顩r：其中農(nóng)民工：李燕，女，26歲，普通群眾，未婚，共有家庭成員7人，在小欖鎮(zhèn)民營(yíng)企業(yè)做統(tǒng)計(jì)文員，月收入18002100元，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望參加政府組織的短期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為計(jì)算機(jī)應(yīng)用和財(cái)務(wù)。她的學(xué)習(xí)困境是工作的地方附近沒(méi)有學(xué)習(xí)的機(jī)構(gòu)。農(nóng)民工：陳榮生，男，42歲，初中文化，普通群眾，已婚有子女，家庭成員共6人，在一家個(gè)體企業(yè)當(dāng)一名普工，月薪2500元左右。他的學(xué)習(xí)困境是家庭負(fù)擔(dān)比較重，沒(méi)有剩余的學(xué)習(xí)資金。農(nóng)民工：李榮達(dá)，男，40歲，黨員，已婚有子女，在一家民營(yíng)企業(yè)做車間主管，月薪30003500元。他的學(xué)習(xí)困境是是上要上夜班沒(méi)有多余的時(shí)間。希望子女在本地學(xué)校就讀。（二）調(diào)查對(duì)象學(xué)習(xí)需求的特點(diǎn)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查后我們得知，這些農(nóng)民工受教育程度具有以下特征：以初中以下文化程度為主，學(xué)歷相對(duì)較低，就業(yè)的基本技能不足，月收入不高，由于缺乏技術(shù)，找工作難是他們最大的問(wèn)題，且業(yè)余時(shí)間缺乏，很難自我學(xué)習(xí)提高。（三）目前最關(guān)心的問(wèn)題以及希望和需求在被調(diào)查者中，有高達(dá)七成的人想通過(guò)再度學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的學(xué)歷及技能以找到更合適自己的工作，以提高自己的收入，改善生活狀況。只有少于三成的人有返回家鄉(xiāng)的意愿。他們最想在醫(yī)療，居住，飲食等方面得到更好的待遇，尤其特出關(guān)心的問(wèn)題是子女的教育問(wèn)題。三、調(diào)查的體會(huì)及建議通過(guò)以上問(wèn)卷調(diào)查可以得知：他們?cè)诙寄旮涣?qiáng)，在2040歲之間，但學(xué)歷相對(duì)較低，大多是初中、小學(xué)文化，缺乏一技之長(zhǎng)，就業(yè)的基本技能相對(duì)較低，月收入也不高，大多在15002500元/月，家庭負(fù)擔(dān)比較重，所以大多是希望能多掙點(diǎn)錢來(lái)改善家庭生活條件，改善子女就讀的條件，同時(shí)希望今后的生活更有保障，這一現(xiàn)狀在我國(guó)農(nóng)民工當(dāng)中非常普遍，個(gè)人對(duì)此提出以下三點(diǎn)具體建議：加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入。教育強(qiáng)國(guó)是我國(guó)的一項(xiàng)基本方針，但還不能落在口號(hào)上，而要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，要增加教育和投入比例，特別是要加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育，改善現(xiàn)有的教育基礎(chǔ)設(shè)施，提高農(nóng)村教育工作的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇，能讓教育人才安心在農(nóng)村工作，從而讓農(nóng)村的孩子受到良好的學(xué)習(xí)教育，有較好的素質(zhì)，這樣才能從根本上長(zhǎng)遠(yuǎn)的解決農(nóng)民工的問(wèn)題。教育資源實(shí)現(xiàn)重心下移，開(kāi)設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)學(xué)校。我國(guó)的教育資源公布是及不均衡的，主要集中在大中城市和縣城，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的教育資源非常匱乏，大多數(shù)鎮(zhèn)沒(méi)有開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)學(xué)校，開(kāi)設(shè)了的也沒(méi)有充分利用，成為一種擺設(shè)，只有把重心下移到基層，并真正組織利用好，才能將教育培訓(xùn)做到位。特別是當(dāng)前農(nóng)村普遍存在中小學(xué)生生源減少，很多校舍被閑置，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一種長(zhǎng)效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。在城市，要以各街道為單位，成立農(nóng)民工之家，利用社區(qū)大講堂等形式，讓農(nóng)民工有活動(dòng)和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。加大政策的扶持力度。對(duì)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工，政府不但要以生活上給予關(guān)照，更要從政策的制定上給予其優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)其自主創(chuàng)業(yè)，變農(nóng)民工被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。一是要落實(shí)其子女就讀的政策，國(guó)家三令五申要求實(shí)地妥善解決農(nóng)民工的子女就讀的問(wèn)題，各地也出臺(tái)了有關(guān)政策，但在現(xiàn)實(shí)生活中，在落實(shí)的過(guò)程中，仍存在這樣或那樣的問(wèn)題，從而沒(méi)有使農(nóng)民工從心里上融入到城市中來(lái)。二是創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。在城市中，為解決下崗職工的培訓(xùn)問(wèn)題，有關(guān)培訓(xùn)單位每培訓(xùn)1名下崗職工，可以享受國(guó)家一定的補(bǔ)助，在一些技能培訓(xùn)方面，只是象征性的收點(diǎn)費(fèi)，而農(nóng)民工不能享受這一優(yōu)惠政策，另外，下崗職工創(chuàng)業(yè)方面可享受稅收方面的優(yōu)惠政策和小額擔(dān)保貸款，而農(nóng)民工則不能享受，要充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的積極性和參照下崗職工這方面的優(yōu)惠政策?？偠灾?，要把加強(qiáng)農(nóng)民工的教育作為我國(guó)現(xiàn)行教育的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)抓，通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題來(lái)緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長(zhǎng)期失衡的現(xiàn)象，教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)，教育要面向未來(lái)，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。
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