公需課學(xué)習(xí)心得5則范文-資料下載頁
2024-11-14 18:05本頁面
【正文】 得2012年暑假期間，我在學(xué)校的組織下參加了東莞市教師繼續(xù)教育公需課培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的課程為《師德修養(yǎng)與廉政建設(shè)》和《建設(shè)文化強(qiáng)省》。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽了專家的講座。專家樸實(shí)無華而又精彩無比的講座，給我留下了深刻的印象，使我倍受鼓舞，受益匪淺，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)收獲：一、及時(shí)更新理念，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流。在課程《教師職業(yè)道德的新認(rèn)識(shí)》中，我學(xué)習(xí)了新時(shí)期的教師職業(yè)道德規(guī)范，體會(huì)到社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更高的要求。新時(shí)期的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師必須具備較高的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，因?yàn)榻處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此，我們要及時(shí)更新理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育教學(xué)和科研的水平，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)我們提出的新要求。二、教師不僅要教書，還要會(huì)育人。教師的天職是傳遞知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，但這并不是教師教育活動(dòng)的全部，做為教師，育人更重要。教師職業(yè)的特殊性決定了教師在學(xué)生的心目中，是道德的化身、人類的楷模，因此教師的一言一行，無不潛移默化地影響著學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的楷模。所以教師教育學(xué)生既要言傳，又要身教，在日常生活中待人接物，行為舉止，必須認(rèn)真、穩(wěn)重，讓學(xué)生懂得什么事情可以做，什么事情不可以做。除此之外，教師還要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)理想社會(huì)、理想人生進(jìn)行追求。三、積極參加專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。我們要以更寬的視野看待自己所從事的教育工作，不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)，不斷地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和工作中的得失，提高自身的認(rèn)識(shí)。常言道：“活到老，學(xué)到老。”只有積極參加專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的教學(xué)觀念，不斷地補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)和技能，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。四、踐行“廣東精神”,從我做起。在聆聽了課程《建設(shè)文化強(qiáng)省》之后, 我覺得踐行”廣東精神”,人人有責(zé)?！皬V東精神”是廣東經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)步、人們素養(yǎng)提升的內(nèi)在動(dòng)力。只要在廣東這塊土地上生活、工作、學(xué)習(xí)的人，都是“廣東精神”的創(chuàng)造者、承載者和實(shí)踐者。踐行“廣東精神”不一定要有英雄的行為，我們可以從一點(diǎn)一滴做起，從自己身邊的小事做起，讓“廣東精神”體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。做為一名普通的人民教師，能夠做到愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生也是踐行新時(shí)期“廣東精神”的一種表現(xiàn)，例如以厚德的精神關(guān)愛學(xué)生，用自己的行為影響學(xué)生，給學(xué)生起一種表率作用；以誠信的品格從事科研工作，不抄襲、不造假；以敏行的品格從事教學(xué)工作，多思考、多創(chuàng)新課堂模式。這次培訓(xùn)我的收獲非常大。面對(duì)社會(huì)的不斷發(fā)展、學(xué)生需求的不斷變化，我們一定要不斷學(xué)習(xí)，多聽專家的講座，增強(qiáng)理論知識(shí)，及時(shí)更新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，努力使各項(xiàng)工作做到“厚于德、誠于信、敏于行”。二〇一二年七月十七日
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