城關(guān)二小慶六一活動簡報-資料下載頁
2024-11-13 12:03本頁面
【正文】 生閱讀習(xí)慣對學(xué)科學(xué)業(yè)成績的影響研究》課題組簡報（第 5 期）黔東南臺江縣城關(guān)二小課題實驗基地2013年10月15日以閱讀為宗旨，開展“同課異構(gòu)”教研活動本學(xué)期，為了讓我校教師更透徹的理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，更好的把握適合不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法，了解適合不同學(xué)生特點的教學(xué)情景，發(fā)現(xiàn)平時教學(xué)中的一些低效甚至無效的教學(xué)方式，提高教學(xué)的有效性，我校教導(dǎo)處與課題組聯(lián)手一起開展“同課異構(gòu)” 教研活動。開展“同課異構(gòu)”活動，主要是解決我校教師之間的差異性教育教學(xué)資源，為廣大教師提供了討論和學(xué)習(xí)的援引案例，廣大教師從中可以發(fā)現(xiàn)有效與無效的教學(xué)策略，對我校教師的成長有很大的好處，也為教師間的合作交流提供了有利的平臺。此次活動，教師之間的深入討論互相取長補短、資源與信息的共享等對教師的成長的作用也是十分明顯的。開展“同課異構(gòu)”活動不僅有利于教師個人的成長，還促進學(xué)生的學(xué)習(xí)全面發(fā)展。學(xué)生能更好地理解課文，能更好地把握最佳的學(xué)習(xí)方法，能在四十分鐘內(nèi)發(fā)揮出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)采，增強學(xué)生的自信心，找回了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)就不言而喻了。從而實現(xiàn)提高老師教學(xué)有效性的目的。也實現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的。通過教師個人的思考與實踐可以影響甚至改變教師的教學(xué)行為達到促進教師發(fā)展的目的。教師得到發(fā)展，學(xué)生的閱讀就有發(fā)展。教師的方法多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就濃了，閱讀的習(xí)慣就有了，這樣的活動多開展又有何妨？何樂而不為呢？撰稿：潘虎 審稿：張建林 報：“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的實踐研究”總課題組 送：臺江縣教育局教研室 發(fā)：學(xué)校各辦公室
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