十月份教師備課檢查小結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-13 07:03本頁(yè)面
【正文】 ，并針對(duì)學(xué)生及上課后的反思去修改，建議修改要有一定的幅度。，并及時(shí)上傳，以備檢查。第五篇：教師備課檢查小結(jié)教師備課檢查小結(jié)由趙長(zhǎng)花和王玉認(rèn)查閱備課后的情況，結(jié)合我和趙老師的看法，總體情況反饋如下：翻閱大家的備課本,可以看到老師們?cè)?月到4月中的教學(xué)工作內(nèi)容，大家都能在保質(zhì)保量的基礎(chǔ)上完成備課任務(wù),有大部分老師還做到了提前備課，如：呂娜、李凡、袁玉等。目標(biāo)的陳述也能充分反映出幼兒學(xué)習(xí)結(jié)果的層次性,大部分老師能較好的把握活動(dòng)中的重點(diǎn)難點(diǎn),個(gè)別老師還用不同顏色的筆指出,使重難點(diǎn)一目了然。如：大班組的沈新欣老師，觀察記錄有質(zhì)有量，能根據(jù)自己上課實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)析，做到有理有據(jù)，如：小班的呂娜、陳鋼琴、中班組的李凡、趙長(zhǎng)花、大班組的沈新欣、袁玉。為了更好的提高教師備課的有效性,對(duì)下一階段的備課提一點(diǎn)要求：青年教師能夠按要求備詳案，把教材上的語(yǔ)言切換成自己的語(yǔ)言,寫出各環(huán)節(jié)間的過(guò)渡語(yǔ)，通俗地說(shuō)就是把你在上課中想跟小朋友說(shuō)的話都寫出來(lái)。其次要正確把握好目標(biāo)、重難點(diǎn),將教材吃透。通過(guò)這次檢查，以“幼兒和教師的發(fā)展為本”為立足點(diǎn)。相信在下次的教案檢查中會(huì)出現(xiàn)更多的亮點(diǎn)。一、優(yōu)秀之處老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。對(duì)現(xiàn)成的內(nèi)容進(jìn)行了針對(duì)性地增、刪、改、批，能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。如趙長(zhǎng)花老師能根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行二次備課的再調(diào)整，再充實(shí)，只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會(huì)有效的生成。教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。老師們的觀察記錄記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫得很實(shí)在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過(guò)程和行為，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如李老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會(huì)；沈老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡(jiǎn)要描述，在進(jìn)行自己的教學(xué)思考，有想法有針對(duì)性；手寫教案的教師書(shū)寫認(rèn)真工整。如陳剛琴老師的備課筆記看著真是一種享受，教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出，二次備課思考深入，符合學(xué)情。曹風(fēng)俠老師備課非常認(rèn)真，觀察記錄針對(duì)性強(qiáng)，反思深刻；二、不足之處部分教師的教案不能做到一貫的認(rèn)真組織、設(shè)計(jì)，個(gè)別課時(shí)設(shè)計(jì)的不理想，還有少數(shù)教師備課缺少周計(jì)劃，時(shí)間。設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單化，設(shè)計(jì)的教案大部分是直線型的，一問(wèn)一答式的，觀察記錄力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)怎樣突破沒(méi)有體現(xiàn)，個(gè)別教師可能在備課時(shí)就沒(méi)去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問(wèn)題。特色教案少。三、建議手寫備課的老師課時(shí)要超前，必須有一周的提前量，復(fù)備應(yīng)有針對(duì)性，課后能及時(shí)記錄課堂教學(xué)的得與失，這樣有利用服務(wù)、改進(jìn)教學(xué)。20115,
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