20xx人教版高中化學(xué)選修5第5章第1節(jié)合成高分子化合物的基本方法-資料下載頁
2024-12-09 15:07本頁面
【導(dǎo)讀】欄目，初步學(xué)會(huì)有簡單的單體寫出聚合反應(yīng)的方程式及聚合物的結(jié)構(gòu)式。方法，然后是有機(jī)合成，再是合成有機(jī)高分子的基本方法），不斷深入認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物后，明顯看出是在第三章第四節(jié)“有機(jī)合成”的?；A(chǔ)上延伸而來，學(xué)習(xí)本節(jié)后將有利于學(xué)生理解和掌握高分子材料的制取和性質(zhì)。能舉例說明合成高分子化合物的組成與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；能說出加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)。成原來自然界不存在的物質(zhì)，從而為不斷提高人類生活水平提供物質(zhì)基礎(chǔ)。探索后取得成果的快樂感受。即通過教師的引導(dǎo)作用，達(dá)到以誘達(dá)思的目的。根據(jù)張熊飛“誘思探究學(xué)科教學(xué)論”思想的教學(xué)要求，重點(diǎn)落實(shí)其中的：教師為引導(dǎo)，并出示本節(jié)目標(biāo)。鏈節(jié)為—CH2CH2—；高分子鏈中含有鏈節(jié)的數(shù)目稱為聚合度，通常用n表示。由兩種單體進(jìn)行縮聚反應(yīng)，生成小分子物質(zhì)的量應(yīng)為。聚合物相對(duì)分子質(zhì)量為單體相對(duì)分子質(zhì)量的整數(shù)倍。
【正文】 同，而加聚物的端基不確定，通常用橫線 “ — ” 表示。） 。會(huì)用常見的單體寫出簡單的聚合反應(yīng)方程式和聚合物的結(jié)構(gòu)簡式；用簡單的聚合物結(jié)構(gòu)式分析出單體。 （四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。讓學(xué)生學(xué)以致用，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。 【過渡】 含有兩個(gè)官能團(tuán)的單體縮聚后生成的縮合聚合物呈現(xiàn)為線型結(jié)構(gòu)？含有三個(gè)官能團(tuán)的單體縮聚后生成的縮合聚合物會(huì)呈現(xiàn)什么樣的結(jié)構(gòu)？ 生： 高分子鏈間產(chǎn)生交聯(lián)，形成體型（網(wǎng)狀）結(jié)構(gòu)。師 ： 由不現(xiàn)體型的高聚物 分子構(gòu)成的材料，會(huì)呈現(xiàn)出不同的性能，我們將在后面學(xué)到有關(guān)知識(shí)。 （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案，布置預(yù)習(xí) 我們已經(jīng)知道合成高分子化合物的基本方法，那么根據(jù)這些方法都合成了哪些高分子化合物，他們又有什么廣泛用途？請(qǐng)預(yù)習(xí)下節(jié)：應(yīng)用廣泛的高分子材料。并完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。 九、板書設(shè)計(jì) 第五章 進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代 第一節(jié) 合成高分子化合物的基本方法 一、加聚反應(yīng) . nCH2=CH2 ———— → 乙烯 （單體） 聚乙烯 （聚合物） 聚合物的平均相對(duì)分子質(zhì)量 = 鏈節(jié)的相對(duì)質(zhì)量 n 二、縮聚 反應(yīng) 十、教學(xué)反思： 本課是在學(xué)生已有乙烯聚合反應(yīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的拓展、深化，有較多學(xué)生難以理解的地方，如加聚、縮聚反應(yīng)單體的判斷等，學(xué)生學(xué)起來也顯得枯燥。所以單純由教師講授，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式單一，容易產(chǎn)生大腦疲勞，學(xué)習(xí)效果較差。通過預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，充分利用教材中的思考與交流、學(xué)與問展開學(xué)生探究活動(dòng)，讓教師的講解與學(xué)生的活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生既能從教師的講解過程中獲取豐富的知識(shí)，又能親自動(dòng)手動(dòng)腦，使學(xué)生的大腦始終處于興奮狀態(tài)，同時(shí) 提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)在課堂上采用講練結(jié)合的方式，及時(shí)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)使用多媒體手段營造課堂氛圍，歸納總結(jié)，增加了課堂容量。
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