【導(dǎo)讀】讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)在整個人類生活中的重要性,了解農(nóng)村生活,了解中國農(nóng)民的生活現(xiàn)。于農(nóng)業(yè)方面的詞匯量,并通過寫一則海報提高學(xué)生的寫作水平。教師可通過討論讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),相互交流經(jīng)驗以增加他。PRE-READING部分有兩組問題。在第一組問題中,討論大米在東亞和東南亞國。家人民生活中的重要性;而第二組問題則提出世界部分地區(qū)所面臨的饑餓問題。生對世界的關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)生的同情心。READING部分介紹中國著名的農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的生平和他的雜交水稻。段描述了袁博士的外表——他更象一個農(nóng)民而不象一個科學(xué)家,農(nóng)村就是他做科研的殿堂。第三段告訴我們袁博士過著跟普通人一樣的生活卻干著偉大的事業(yè)。式,教師此時可引導(dǎo)學(xué)生找出其他的句子,以啟發(fā)學(xué)生理解-ing形式的句法功能。練學(xué)生v-ing形式在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。LEARNINGTIPS部分對如何提高表達(dá)能力提出建議。3將UsingLanguage中的Reading和設(shè)計成一節(jié)泛讀課。