20xx秋教科版思想品德九年級(jí)第六課財(cái)富中的法與德1-資料下載頁(yè)
2024-12-09 13:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】首先，強(qiáng)調(diào)財(cái)富中的“法”，其次擁有財(cái)富之后如何使用財(cái)富（富而。分是我國(guó)現(xiàn)在和未來(lái)特別需要解決的重大問(wèn)題。立和完善經(jīng)濟(jì)秩序的一個(gè)重大課題。本課針對(duì)我國(guó)的具體情況，提出了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的。其中第一框題“合法致富，依法納稅”闡述了經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的。場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中法律的重要性。在此基礎(chǔ)上，教師再引入本課的“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的德與法”的內(nèi)容。整，教學(xué)中教師可以從三個(gè)方面分析國(guó)家稅收的作用。5．教法、學(xué)法的選擇：在教學(xué)中，要特別強(qiáng)調(diào)法制與道德的重要性?？梢越M織開(kāi)展題為。者的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和道德觀念。文中重要的概念、意義等要通過(guò)筆記批注和用筆勾畫(huà)的方法進(jìn)行標(biāo)識(shí)?！傲x”；懂得依法納稅的意義。秩序，用法律約束自己的經(jīng)濟(jì)行為，形成法律至上的價(jià)值取向。分析經(jīng)濟(jì)違法的惡果。正誤，并說(shuō)明原因。富才能受法律保護(hù)。國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其職能，按照法律規(guī)定，
【正文】 、先富帶 后 富 將產(chǎn) 生 什 么結(jié)果 ？ 體會(huì)“ 富 而 思源，先富起來(lái) 的 人 們擔(dān) 負(fù) 起 更大的責(zé)任 ” 的含引出問(wèn)題 教師用這樣的話引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課的主題和論點(diǎn)，既不會(huì)產(chǎn)生說(shuō)教的嫌疑，又能起到教育學(xué)生的作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的選擇所產(chǎn)生的不同結(jié)果和效果 引入我們黨的富民政策，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到富而思源不是可做可不做的事情，而是富裕起來(lái)的人們必須承擔(dān)的歷史責(zé)任 。 課中教學(xué) 讀資料 ，進(jìn)一步理解這句話的含義。 閱讀教材 P42:理解富而思進(jìn)。富了以后更需要不斷進(jìn)取，才能取得更多的財(cái)富。 ，富而思進(jìn)，回報(bào)社會(huì) (板書(shū) ) 我們每個(gè)人都有個(gè)體會(huì)，社會(huì)上有些富裕起來(lái)的人，富了以后，不知道該怎樣花錢，做出了令人不屑的行為，人們把這些人稱為 “ 暴發(fā)戶 ” 。 例舉 一些人鋪張浪費(fèi)的案例，讓學(xué)生討論這些做法的錯(cuò)誤之處。 不少人 “ 露富 ” 的動(dòng)機(jī)是獲得他人的尊敬，殊不知，這種行為恰恰讓人看不起。 三、勤儉節(jié)約文明消費(fèi)（板書(shū)） 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材 P4344：思考?xì)w納為什么要勤儉節(jié)約文明消費(fèi)？ 是 中華民族的傳統(tǒng)美德。（板書(shū)） 。（板書(shū)） 的法寶 。（板書(shū)） 是做 人的美德 。（板書(shū)） ，仍需要 勤儉節(jié)約 。（板書(shū)） 學(xué)生閱讀教科書(shū)第 44 頁(yè)最后一段閱讀資料，針對(duì)文中提到的我們目前存在比較嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)這種現(xiàn)象存在的根源以及解決問(wèn)題的辦法。 我們中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成勤儉節(jié)約、文明消費(fèi)的好習(xí)慣。 小結(jié)：朗讀教材 P44：最后一段。 學(xué)生閱讀 思考 學(xué)生回答 聽(tīng)講解 做筆記 學(xué)生閱讀 討論回答 學(xué)生朗讀 義？ 現(xiàn)階段 為 什 么要 勤 儉 節(jié)約 文 明 消費(fèi)？ 我們目 前 存 在比 較 嚴(yán) 重的 浪 費(fèi) 現(xiàn)象 存 在 的根 源 以 及解 決 問(wèn) 題的辦法 ？ 直接點(diǎn)出問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)行為的可恥，培養(yǎng)學(xué)生反對(duì)浪費(fèi)的情感 強(qiáng)調(diào)浪費(fèi)的可恥 進(jìn)一步從理性的角度認(rèn)識(shí)勤儉節(jié)約對(duì)國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人的重要意義。這是本節(jié)課的一 個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生鞏固要求掌握的知識(shí) 總結(jié)全課教學(xué)內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，做一個(gè)懂得珍惜的好少年 課后安排 P？ ：自己有沒(méi)有不理智的“人情消費(fèi)”？如果有，應(yīng)該怎樣改正？ 學(xué)生課后自己歸納、查閱資料。 進(jìn)一步理解勤儉節(jié)約文明消費(fèi)。 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、查閱資料的能力。鞏固課堂所學(xué)知識(shí) 五、教學(xué)反思：
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