【導(dǎo)讀】敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初,他以為是樂隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤,就留下來重新演奏,但還。是不對(duì),他覺得是樂譜有問題。這時(shí),在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)權(quán)威人士堅(jiān)持說樂譜沒問題,面對(duì)一大批音樂大師和權(quán)威人才,小澤征爾思考再三,最后斬釘截鐵地大聲說:。“不,一定是樂譜錯(cuò)了!”語音剛落,評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來,報(bào)以熱烈的掌聲,祝。原來,這是評(píng)委的精心設(shè)計(jì)的“圈套”!引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材21頁:“可怕的心靈冰點(diǎn)”這一材料。發(fā)動(dòng)學(xué)生,根據(jù)進(jìn)入初中來班級(jí)同學(xué)各方面的表現(xiàn),評(píng)選出“自信之星”若干名。中一定要使學(xué)生分清自信和自負(fù)的區(qū)別,不要把自負(fù)當(dāng)作自信,爭(zhēng)做有為少年。