【正文】 ，我校先后有6名教師參加了片教研的主講活動(dòng)或接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課，校長(zhǎng)、主任參加鎮(zhèn)同臺(tái)賽講分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，周暢玉老師被為宜城市“三八紅旗手”。教師撰寫(xiě)的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、制作的課件等在國(guó)家、省、市縣各大網(wǎng)站公開(kāi)發(fā)表24篇，其中國(guó)家級(jí)網(wǎng)站14篇、省級(jí)網(wǎng)站6篇、市級(jí)網(wǎng)站2篇、縣級(jí)網(wǎng)站2篇，又有9篇論文或課件被選送參加省 發(fā)展的結(jié)果。我們深信：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長(zhǎng)空的氣勢(shì)，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信，在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創(chuàng)造鄧沖小學(xué)美好的未來(lái)!最后，預(yù)祝廣大教職員工暑假愉快！合家歡樂(lè)！萬(wàn)事如意！第五篇：小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)旗下的講話(huà)與小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)期結(jié)束前講話(huà)小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)旗下的講話(huà)今天，我們又一次站在用烈士鮮血染成的國(guó)旗下，我今天演講的題目是：緬懷先烈，為創(chuàng)造幸福人生而學(xué)習(xí)。六年級(jí)的同學(xué)已進(jìn)入小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，很快要進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)不象以前那樣輕松了。你們覺(jué)得學(xué)習(xí)苦嗎？學(xué)習(xí)似乎是一件苦差事。不然，為什么古代有人讀書(shū)時(shí)要頭懸梁、錐刺股？為什么有一部分同學(xué)害怕學(xué)習(xí)？但學(xué)習(xí)似乎又是一件快樂(lè)的事。北宋大文豪范仲淹幼小時(shí)生活很苦，嚴(yán)冬時(shí)每天煮一鍋粥，凝固后劃成四份伴著咸菜吃，省下時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，還吃得津津有味。高爾基也曾說(shuō)：“我撲在書(shū)本上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！睂?duì)于他們，讀書(shū)已經(jīng)變成無(wú)可比擬的樂(lè)事，哪里還有什么苦呢？學(xué)習(xí)，有甜也有苦，各種滋味需要親自去體會(huì)了。如果只是為了應(yīng)付考試，被迫埋首于書(shū)堆中，這時(shí)候，可能所有書(shū)本的名字不是討厭就是可惡，在這種情況下，讀書(shū)真是苦不堪言的事了。數(shù)學(xué)，大概最能使人領(lǐng)略到讀書(shū)的苦與樂(lè)。解一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，弄得焦頭爛額，仍不得其解，那時(shí)必然是心煩意亂?？墒?，如果再刻苦鉆研一下，答案一旦被解了出來(lái)，你一定能體會(huì)到眉飛色舞的感覺(jué)了。假如沒(méi)有開(kāi)始的“焦頭爛額”，哪來(lái)后面的“眉飛色舞”呢？所以不要因?yàn)橛袝r(shí)嘗到了讀書(shū)的痛苦，而放棄讀書(shū)、放棄鉆研。為什么有的同學(xué)喜歡鉆研難題、喜歡自學(xué)各種知識(shí)？因?yàn)樗麄儑L到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，覺(jué)得讀書(shū)是一件讓人快樂(lè)的事。其實(shí)我們每個(gè)人可能都體會(huì)過(guò)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但他們也有喜歡學(xué)習(xí)的東西，有的同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，有的同學(xué)喜歡看歷史書(shū)，還有的同學(xué)喜歡看體育方面的書(shū)，喜歡看是因?yàn)樗麄兡軓倪@些書(shū)中感受到快樂(lè)。對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果你希望將來(lái)能繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究你喜歡的知識(shí)，如果你希望長(zhǎng)大后的工作還是學(xué)習(xí)研究這些知識(shí)，那么現(xiàn)在必須要全面打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。知識(shí)都是互相聯(lián)系的，不能只讀自己喜歡的書(shū)，對(duì)目前自己不喜歡的功課，也必須下功夫去學(xué)好，只有現(xiàn)在學(xué)好各門(mén)功課，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來(lái)才能進(jìn)入更好的中學(xué)、大學(xué)學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多的知識(shí)，才能體驗(yàn)到更多的學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！爸R(shí)就是力量”!知識(shí)能改變一個(gè)人的命運(yùn)。有時(shí)一本書(shū)就能改變一個(gè)人。我曾經(jīng)看到一位學(xué)生的一篇文章《書(shū)的啟發(fā)》，小作者原來(lái)是一個(gè)不講禮貌的孩子。進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)后，可能是習(xí)慣成了自然的緣故吧!做什么都依舊是不講禮貌。所以大家都不喜歡他，他沒(méi)有朋友。直到某一天，他在書(shū)上看到了一個(gè)故事，他立志要做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。于是，他努力改掉了不講禮貌的壞習(xí)慣，成了老師和同學(xué)喜歡的好學(xué)生。陳景潤(rùn),他原本家境貧寒,在一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒,但他并不屈從于命運(yùn),而是自強(qiáng)不息,利用晚上自學(xué)數(shù)學(xué),后來(lái)在清華旁聽(tīng),以至后來(lái)因著名的哥德巴赫猜想改變了自己的命運(yùn)甚至讓世界震驚。還有美國(guó)的海倫凱勒,一歲半時(shí)即雙目失明,雙耳失聰,但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)?在家庭老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)盲文,拼寫(xiě)單詞,表達(dá)自己,還學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà),在20歲時(shí),而是自暴自棄,相信只是一個(gè)讓人可憐的殘疾人,但她用自己的毅力締造了“知識(shí)改變命運(yùn)”的神話(huà)為了讀書(shū)，為了學(xué)習(xí)知識(shí)，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，很多人為了保護(hù)書(shū)、為了能讀書(shū)而獻(xiàn)出了生命。知識(shí)不僅能改變一個(gè)人，甚至也能改變一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的命運(yùn)。很多同學(xué)聽(tīng)說(shuō)過(guò)以色列這個(gè)國(guó)家吧，這是一個(gè)猶太人建立的面積很小的國(guó)家，歷史上猶太人曾經(jīng)多次被別的民族入侵而差點(diǎn)滅亡，他們的財(cái)富一次次地被掠奪，這使他們深刻地體會(huì)到：一切財(cái)富都是暫時(shí)的，只有知識(shí)是永遠(yuǎn)屬于自己的。因此猶太人特別善于學(xué)習(xí)，也因此成了一個(gè)偉大的民族。在以色列建國(guó)后，曾經(jīng)同周?chē)暮芏鄧?guó)家打過(guò)仗，最終以他們先進(jìn)的軍事裝備以少勝多，贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)。知識(shí)是最強(qiáng)大的力量，學(xué)好知識(shí)是我們每位同學(xué)的責(zé)任。只要堅(jiān)持，只要努力，只要有勇往直前的精神，學(xué)習(xí)一定能使你感到快樂(lè)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定能逐步提高。沒(méi)有一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。讓我們每個(gè)人從今天開(kāi)始，振奮精神，為了祖國(guó)的強(qiáng)大，為了創(chuàng)造自己的幸福人生而讀書(shū)。小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)期結(jié)束前講話(huà)尊敬的各位老師： 上午好！日月如梭，時(shí)光如流。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又在緊張、有序的工作中度過(guò)了。即將迎來(lái)溫順、祥和、充滿(mǎn)希望、具有生機(jī)勃勃的暑假。特借此機(jī)會(huì)，代表校委會(huì)及我本人向戰(zhàn)斗在教育教學(xué) 充滿(mǎn)藝術(shù)、讓師生刻刻感悟藝術(shù)；六是打造“平安校園”，營(yíng)造平安環(huán)境、實(shí)施平安教育、制定平安措施、倡導(dǎo)平安一生；七是歌聲“響徹校園”，讓校園時(shí)時(shí)有歌聲，讓歌聲在校園的上空回響。制度管理進(jìn)一步創(chuàng)新。一學(xué)期來(lái)，我們大力推行管理改革，在各部負(fù)責(zé)、年級(jí)自治的基礎(chǔ)上，全面加強(qiáng)制度管理、情感管理和文化管理，努力把學(xué)校建成“求知的學(xué)園、生活的樂(lè)園、幸福的家園、美麗的校園”，為師生的生命提供成長(zhǎng)的沃土。一是加強(qiáng)制度管理。首先是健全崗位責(zé)任制度，我們結(jié)合學(xué)校新階段的目標(biāo)和特點(diǎn)，重新修訂了《教師崗位制度》、《教研組長(zhǎng)職責(zé)》、《班主任職責(zé)》等10個(gè)崗位制度，使全體領(lǐng)導(dǎo)和教師干有標(biāo)準(zhǔn)、做有準(zhǔn)則；其次是建立常規(guī)管理制度，我們制定了《教師一日常規(guī)》、《課堂教學(xué)常規(guī)》、《德育常規(guī)》等管理辦法，著力據(jù)推行規(guī)范化管理；再次是出臺(tái)考核制度，制定了《教師考評(píng)細(xì)則》、《班主任工作量化考核細(xì)則》和《班級(jí)工作一日行為規(guī)范》，并實(shí)行了班主任津貼和科任教師津貼，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，使管理趨于科學(xué)化、客觀(guān)化。二是推行情感管理。我們以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛(ài)人、發(fā)展人為管理理念，全面推行情感管理，努力把學(xué)校建成教師依戀的精神家園。努力為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，我們一直把教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展作為學(xué)校生存和發(fā)展的大事來(lái)抓，創(chuàng)造條件讓教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，為教師提供展示與交流的機(jī)會(huì)，真正做到業(yè)務(wù)上關(guān)注，政治上關(guān)心，生活上關(guān)懷。當(dāng)天值日教師和夜間組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的教師實(shí)行免費(fèi)供餐，并為在校就餐的教師學(xué)校補(bǔ)貼、個(gè)人只出 1元的生活費(fèi)，而且相關(guān)福利是其他小學(xué)不可的，使廣大教師能安心、安身。三是實(shí)施文化管理。首先是構(gòu)建尊重的文化，我們充分尊重教師，尊重教師的理事權(quán)、議事權(quán)，尊重教師的獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)性化，通過(guò)各種形式，博采教師的智慧，吸納教師的意見(jiàn)，為學(xué)校的發(fā)展贏得“人和”； 其次激活校園文化，我們通過(guò)確立“鄧沖小學(xué)教師宣言”，使廣大教師深感肩上的責(zé)任，通過(guò)“班級(jí)榮譽(yù)榜”；使廣大師生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，通過(guò)櫥窗、板報(bào)營(yíng)造濃厚的文化氛圍，凝集了力量，進(jìn)而擴(kuò)展與強(qiáng)化為對(duì)學(xué)校品牌忠誠(chéng)。校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。今春，我們投資三千多元修花池、三級(jí)臺(tái)階、水溝、泥黑板、做櫥窗，構(gòu)建文化長(zhǎng)廊，使師生受到文化熏陶。教師素質(zhì)進(jìn)一步提高。一學(xué)期來(lái)，我校先后有6名教師參加了片教研的主講活動(dòng)或接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課，校長(zhǎng)、主任參加鎮(zhèn)同臺(tái)賽講分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，周暢玉老師被為宜城市“三八紅旗手”。教師撰寫(xiě)的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、制作的課件等在國(guó)家、省、市縣各大網(wǎng)站公開(kāi)發(fā)表24篇，其中國(guó)家級(jí)網(wǎng)站14篇、省級(jí)網(wǎng)站6篇、市級(jí)網(wǎng)站2篇、縣級(jí)網(wǎng)站2篇，又有9篇論文或課件被選送參加省 發(fā)展的結(jié)果。我們深信：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長(zhǎng)空的氣勢(shì)，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信，在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創(chuàng)造鄧沖小學(xué)美好的未來(lái)!最后，預(yù)祝廣大教職員工暑假愉快！合家歡樂(lè)！萬(wàn)事如意！