【正文】 詞教育，有利于學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)。多讀古詩(shī)詞，還有助于學(xué)生吸取中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，感受漢語(yǔ)言文字的優(yōu)美和偉大，更加熱愛中華民族的優(yōu)秀文化，進(jìn)而塑造高尚優(yōu)美的靈魂和完善人格修養(yǎng)。所以，詩(shī)歌教學(xué)是中學(xué)文學(xué)教育的重要內(nèi)容。1．陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣2．感受文學(xué)形象，發(fā)展思維能力3．間接接觸社會(huì)，完善健全人格4．積累名言警句，開發(fā)語(yǔ)言能力——古詩(shī)詞50首（現(xiàn)已選定唐以前的作品約30首，不再增加），新詩(shī)10首？***印發(fā)，背誦，期末考核，記入總分：新詩(shī)——泰戈?duì)栕髌?、《神秘果》《籠中鳥的歌》《采蓮曲》《蕾》（精短，便于理解和記憶的）；古詩(shī)詞——從詩(shī)經(jīng)開始的經(jīng)典作品?！摧筝纭怠茨竟稀怠搓P(guān)睢〉：保證課本選文的背誦；考慮從《世說(shuō)新語(yǔ)》、《聊齋》等書中選取精短文段。猜謎語(yǔ)：猜謎語(yǔ)能使參與者的判斷能力、分析能力、推理能力、歸納能力、鑒別能力、想象能力、聯(lián)想能力、比較選擇能力等等思維能力得到提高和鍛煉，有利于樹立和培養(yǎng)要強(qiáng)上進(jìn)、苦鉆苦研、不達(dá)目的不罷休的精神，能激發(fā)人們不斷提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，拓寬自己的視野。參與這一活動(dòng)，往往會(huì)使學(xué)生意外地獲得“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的精神享受?？傊?，是一項(xiàng)有益于智力開發(fā)的高雅活動(dòng)。：***印發(fā)《笠翁對(duì)韻》及《新語(yǔ)文讀本》中的對(duì)對(duì)子練習(xí)。五、思想教育：寓于閱讀和聽說(shuō)訓(xùn)練之中，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。六、教學(xué)評(píng)價(jià)：設(shè)想：平時(shí)多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進(jìn)記憶為主要目的。成績(jī)記入期末總成績(jī)。其他各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，也應(yīng)考評(píng)。記分或獎(jiǎng)勵(lì)。做好學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)觀察資料的搜集整理。編制表格。學(xué)生各方面的進(jìn)步通知家長(zhǎng)。做好家訪工作，盡最大可能降低學(xué)生流失率。第五篇：蘇教版五下習(xí)作6教案習(xí)作6 寫一位自己喜歡或崇拜的人習(xí)作要求每個(gè)人的心里都有自己喜歡或者崇拜的人。這個(gè)人可能是革命前輩、英雄模范，可能是你的父母、同學(xué)、老師，也可能是你從書籍或報(bào)刊、電視等媒體中了解到的人……用你的筆介紹一下這個(gè)人吧。要通過人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。題目解析，讓你喜歡或崇拜的人。，寫具體，表達(dá)人物的個(gè)性和品質(zhì)。名師在線課堂 在這個(gè)五彩繽紛的世界，我們會(huì)遇到很多人，有的人會(huì)成為你最好的朋友，因?yàn)槟阆矚g他；有的人會(huì)成為你模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)槟愠绨菟?；這些人可能是你身邊的人，也可能是你從書中了解到的人物…… 例：每個(gè)人都有自己喜歡或崇拜的人，有人崇拜名人，有人崇拜偉人，而我崇拜的人是我媽媽。例：我崇拜的人既不是什么明星，也不是什么偉人，而是一個(gè)小小的微不足道的清潔工。例：我最崇拜的人是居里夫人。居里夫人是法國(guó)籍的波蘭科學(xué)家，她以自己的勤奮和天賦，在物理學(xué)和化學(xué)領(lǐng)域，都做出了杰出的貢獻(xiàn)，并因此而成為唯一一位在兩個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的著名科學(xué)家。例：有一個(gè)人，星輝閃耀，許多人想成為第二個(gè)他，卻沒有他的品格和精神；許多人瘋狂地崇拜他，卻并不了解他的本色。我也喜歡他，崇拜他，但我崇拜的不是他的這些輝煌，而是他在逆境中的堅(jiān)持，不放棄理想的可貴精神。他是誰(shuí)？他就是流行歌壇的王者――周杰倫。動(dòng)筆之前對(duì)作文的總體設(shè)計(jì)和構(gòu)想，是寫出一篇好作文的前提條件。有了好的構(gòu)想，文章就成功了一半。在你學(xué)過的語(yǔ)文課本中，有你取之不盡、用之不竭的素材。一般來(lái)說(shuō)，文章開頭力求做到“一簡(jiǎn)二美”。簡(jiǎn)，就是開篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直入主題；美，就是開頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采飛揚(yáng)，或情趣盎然。①開門見山式：開頭直接點(diǎn)明寫作的主題――我最崇拜的一個(gè)人。例：在我熟悉的人中，有很多人都是值得我崇拜的。我最崇拜的是我的父親。②引用導(dǎo)入式：引用有關(guān)名人名言或歌詞、詩(shī)句等入題，簡(jiǎn)潔而有力。例：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，聽到這兩句歌詞，我就會(huì)想起為留守兒童辦學(xué)的李靈校長(zhǎng)，她是“2009年感動(dòng)中國(guó)的十大人物”之一。她的事跡感動(dòng)了很多人，她是我最崇拜的人。③抒情式：通過對(duì)人物個(gè)性的總體概況，表達(dá)出自己對(duì)所崇拜的人的敬仰之情。例：每次想起媽媽，想起的不只是她對(duì)我們的愛，更有她的命運(yùn)、她的挫折，還有她獨(dú)特命運(yùn)下練就的獨(dú)特性格。如果說(shuō)此生有人值得我崇拜及敬仰一生的話，那么這個(gè)人就是她――我的媽媽！她的善良熱情、她的聰明睿智、她對(duì)生活永遠(yuǎn)抱有的美好幻想，都會(huì)讓我受益終生。④運(yùn)用修辭：如排比式，可使語(yǔ)氣酣暢，感情強(qiáng)烈，感染力強(qiáng)。例：有的人崇拜在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多；有的人崇拜能彈奏無(wú)數(shù)美妙樂曲的音樂家貝多芬；有的人崇拜知識(shí)淵博的魯迅；有的人崇拜……而我卻崇拜一位十歲的英國(guó)小女孩。概括人物特征開頭：開門見山，詳寫人物事跡 結(jié)尾：抒發(fā)感情，落筆入題 事跡產(chǎn)生的影響 呼應(yīng)開頭 寫人物必須寫事，要選擇人物經(jīng)歷中足以表現(xiàn)個(gè)性的典型事例來(lái)寫。事例要真實(shí)可信，具體而完整。要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，寫清楚事情的來(lái)龍去脈。，體現(xiàn)出“喜歡或崇拜”寫好人物需要掌握常用的描寫方法，使筆下的人物形象豐滿。在寫作過程中，要從寫作需要出發(fā)，抓住人物特征，從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等來(lái)描寫。寫一個(gè)人，不但要把這個(gè)人寫的生動(dòng)、形象，而且要表達(dá)出自己的情感態(tài)度，讓讀者讀了文章之后，也能夠受到感染。例：我崇拜她救了那么多的人！我崇拜她能把課堂的知識(shí)用到日常生活中來(lái)！我崇拜她在那么危險(xiǎn)的情況下那樣沉著、冷靜！我崇拜她…… ①首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主題開頭：在生活中，我崇拜的人很多，有歌星，有文人，還有身邊的小人物……但我最崇拜的人是美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選出的十大英雄人物之一的海倫?凱勒。結(jié)尾：我崇拜海倫?凱勒，因?yàn)樗裏釔凵?，能勇敢地面?duì)困難，尤其具有頑強(qiáng)的毅力和不屈不撓的奮斗精神！海倫?凱勒就是這樣一個(gè)百折不撓的人，我永遠(yuǎn)崇拜她?、诎l(fā)問結(jié)尾法：結(jié)尾時(shí)以發(fā)問的形式（發(fā)問或設(shè)問）提出問題 例：這位年僅10歲的女孩憑借自己所學(xué)的地理知識(shí)，準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)出海嘯的來(lái)臨，從而挽救了100多名游客的生命。她果敢的行為令人欽佩。這樣的小英雄難道不值得崇拜嗎？ ③抒發(fā)感情例：媽媽就是有一種神奇的力量，讓我健康快樂地成長(zhǎng)。媽媽，我愛你，我要告訴全世界：“媽媽，我最喜歡您！” 優(yōu)秀例文外公――我最崇拜的人 開頭：概括外公是這樣的，引出下文 對(duì)“我”的教育：做人要講信用中間：詳寫外公事跡 對(duì)家鄉(xiāng)人的態(tài)度：隨和親切（詳寫）結(jié)尾：呼應(yīng)開頭，我崇拜外公我的外公是紹興有名的書法家，他的書法獨(dú)步江南，得過許多大獎(jiǎng)。作為他的外孫女，我除了特別崇拜他的書法以外，更敬佩他為人的品質(zhì)。【最易模仿的開頭：總括全篇，概括出外公是怎樣的人，“我”崇拜他的原因?！?記得有一次，我答應(yīng)為一個(gè)同學(xué)做值日，可最后忘了，害得同學(xué)挨了老師的批評(píng)，我心里十分難過。外公知道后，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做人一定要講信用，信用是一個(gè)人的立身之本！你想一想，如果你言而無(wú)信，那么誰(shuí)還會(huì)相信你呢？誰(shuí)還會(huì)和你做朋友呢？”【最易模仿的人物描寫：語(yǔ)言描寫表現(xiàn)人物性格?！客夤菑泥l(xiāng)下出來(lái)的書法家，成名后，他進(jìn)了城，但他總是忘不了鄉(xiāng)下的鄰居。每當(dāng)過年的時(shí)候，外公的老家總會(huì)有一些鄉(xiāng)親來(lái)請(qǐng)他寫春聯(lián)，外公總是“來(lái)者不拒”，一一滿足他們的要求。有一次，外公生病了，老家的一位鄰居卻來(lái)請(qǐng)他為即將結(jié)婚的兒子寫一副“中堂”，外公連忙從床上爬了起來(lái)。因?yàn)樯眢w虛弱，外公的雙腿微微顫抖著，費(fèi)了好大的勁才站穩(wěn)。當(dāng)外公將“中堂”寫好，那個(gè)老鄰居千恩萬(wàn)謝時(shí)，外公卻將寫好的“中堂”扔進(jìn)了廢紙簍，一臉歉意地對(duì)他說(shuō)：“實(shí)在抱歉，今天身體不好，字寫得不像樣，我改天一定再寫一幅，裱好后給你送去，一定不會(huì)誤了你的好日子的?！薄咀钜啄７碌募?xì)節(jié)描寫：綜合運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫，生動(dòng)、具體地表現(xiàn)出外公的為人?！亢髞?lái)，外公真的親自將裱好的“中堂”送到了這位老鄰居家。那時(shí)我想，外公是周庸老先生的唯一傳人，他寫一個(gè)扇面就是上百錢，而對(duì)老家的人，外公不但不收錢（這是外公的規(guī)矩），反而一定要給他們精品，有時(shí)還要貼錢為他們裱好，給他們送去。外公為的是什么呢？漸漸地我明白了，外公之所以會(huì)受到那么多人的尊敬，就是因?yàn)樗懈呱械娜烁?。他總是那么謙虛，樂于助人，講信用……外公為我的人生道路樹立了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣！他，值得我永遠(yuǎn)崇拜，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)！名師點(diǎn)評(píng)，先開篇點(diǎn)題，然后用具體事例體現(xiàn)外公的性格特征，最后總結(jié)抒情。表達(dá)對(duì)外公的敬仰以及外公對(duì)我的影響。、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，刻畫出一個(gè)講誠(chéng)信、老實(shí)為人的外公。