【正文】 ，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。三、本冊教材總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點和難點：德育目標(biāo)：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣；認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法；逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。教學(xué)目標(biāo)：這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：具體情境，能認(rèn)、讀、寫萬以上的數(shù)，了解十進(jìn)制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能對較大的數(shù)進(jìn)行估計。在現(xiàn)實的情境中進(jìn)一步理解四則運算的意義，會進(jìn)行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘、除三位數(shù)的口算：會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法：會計算含有兩級運算的四則混合運算式題；能結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程：能借助計算器進(jìn)行較復(fù)雜的運算，探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。3．初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，能比較小數(shù)大小，會計算一位小數(shù)的加減。4．結(jié)合生活經(jīng)驗，認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。結(jié)合實例了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一個點；區(qū)分支線、線段和射線；體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間及點到直線的距離；了解平面上兩直線的平行和相交（包括垂直）位置關(guān)系，會過一點作作已知直線的垂線和平行線。結(jié)合生活經(jīng)驗，能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀；能根據(jù)看到的形狀擺放物體。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11．在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正錯誤，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：萬以上數(shù)的認(rèn)識，年、月、日，三位數(shù)乘兩位數(shù)；農(nóng)田里的數(shù)學(xué)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法；和八——平行與相交；簡單的數(shù)據(jù)搜集、整理、描述、分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容，也是難點。四、課時安排：第一單元：大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認(rèn)識…………………8課時第二單元：走進(jìn)天文館——年、月、日?????????5課時第三單元：家具中的學(xué)問——小數(shù)的初步認(rèn)識?????? 5課時第四單元：泰山黃金周——計算器的簡單使用??????2課時第五單元：揚帆奧運——三位數(shù)乘兩位數(shù)???????12課時綜合應(yīng)用——蕩秋千????????????????1課時第六單元：走進(jìn)商場——觀察物體??????????3課時第七單元 農(nóng)田里的數(shù)學(xué)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法???12課時綜合應(yīng)用——紙與我們的生活????????????1課時第八單元 我跟爸爸學(xué)設(shè)計——平行與相交???????4課時第九單元 長大我也去航天——統(tǒng)計??????????3課時回顧整理——總復(fù)習(xí)???????????????５課時左右五、主要的教學(xué)措施或教改思路以及應(yīng)注意的問題：繼續(xù)鞏固和進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的課堂表達(dá)能力。在本學(xué)期使每個學(xué)生在每周都有至少兩次表達(dá)的機會；在學(xué)生敢說、樂說的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生完整的、多角度的口語表達(dá)。結(jié)合本學(xué)期1+1培養(yǎng)模式三年級數(shù)學(xué)包括計算和理解題意兩項展示學(xué)生的優(yōu)勢和提升弱勢以培養(yǎng)學(xué)生的自信。.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和良好習(xí)慣，滲透課改精神。鑒于這批學(xué)生的實際情況，在今后的教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我想從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，要多鼓勵學(xué)生良好的行為。（1）使數(shù)學(xué)和學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活中，重視學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，教師應(yīng)注意學(xué)生在活動中的主體性，給學(xué)生留下充分的時間與空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生從中感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗和認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重點在于經(jīng)歷有關(guān)的數(shù)學(xué)活動，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，并獲得對有關(guān)知識的體驗。（2）注重對學(xué)習(xí)方法、技巧的滲透（3）采用各種電教手段吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓所有學(xué)生主動學(xué)習(xí)積極地參與到教學(xué)活動中，使掌握學(xué)習(xí)方法，樹立“我要學(xué)”的思想，做到“我會學(xué)”，真正成為學(xué)習(xí)的主人。逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4．創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境。要注意聯(lián)系學(xué)生的生理、心理特點提供具體、生動、有趣的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，鼓勵每個學(xué)生動手、動口、動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，豐富學(xué)生的感性積累，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和初步的空間觀念。重點訓(xùn)練學(xué)生的口算速度、計算能力和解答應(yīng)用題的能力。注重培養(yǎng)學(xué)的實踐操作能力及合作學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。科學(xué)合理地設(shè)計練習(xí)，做到巧練、精練，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓所有學(xué)生的能力都得到充分的發(fā)揮、發(fā)展。分層布置作業(yè)，做到有層次、有坡度。6．結(jié)合學(xué)生的發(fā)展差異進(jìn)行教學(xué)。由于學(xué)生本身存在著差異，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實際情況、教材內(nèi)容和進(jìn)度做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)活動，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。使每個學(xué)生都能各盡所能，各學(xué)所有，得到最大的發(fā)展，在各方面有最大的提高。7．創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材。要根據(jù)實際情況設(shè)計教學(xué)，進(jìn)行反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法，做到教學(xué)相長、共同發(fā)展。