【正文】 一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。（3）多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，讓幼兒體驗合作的愉快性。（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。（5）在活動中，引導(dǎo)幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務(wù)的完成情況進行小結(jié)，逐步學(xué)會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價別人，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。（6）開展“學(xué)做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。（7）經(jīng)常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內(nèi)做到“輕、靜、凈”。使幼兒能逐漸形成良好的公德。（8）通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領(lǐng)幼兒喜歡自己的大班，愿意當(dāng)好哥哥姐姐，使幼兒產(chǎn)生初步的社會責(zé)任感、集體榮譽感，為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。二、五大領(lǐng)域總體教育目標(biāo)、內(nèi)容與要求及每月具體活動安排（一）語言領(lǐng)域目標(biāo)：1）、能有禮貌、專注地傾聽別人講話。2）、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感，態(tài)度自然、大方。3）、學(xué)會觀察，能講述事件發(fā)生的完整過程。4）、樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。在文學(xué)活動中，積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合中運用。5）、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，喜歡創(chuàng)編活動。6）、能理解一段話或一片文學(xué)作品的情感及簡單的寓意。7）、愛護圖書，學(xué)會正確的書寫方式。8）、知道圖書畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖書中的簡單文字。第四篇：幼兒園大班學(xué)期總結(jié)幼兒園大班學(xué)期總結(jié)班級大一班保 教工作教育教學(xué)方面：1本學(xué)期開展了四個主題教育《 我是大班哥哥姐姐》共分成“我的名字”“換牙運動會“請讓我來做”“我來幫助你”4個版塊內(nèi)容，我們通過自己的事情自己做活動逐步增強幼兒上大班的自豪感，9月下旬，我班孩子分批到小班帶弟弟妹妹一起做游戲，深受小班幼兒歡迎，活動中孩子們很高興，大班幼兒感受到長大的本領(lǐng)和愉悅，小班幼兒感受到了大哥哥姐姐對他們的愛護之情?！督鹕那锾臁贩殖伞柏S收的季節(jié)”“落葉飄飄”“秋天的顏色”“秋天的果實”開展活動，活動開展前請幼兒將自己制作的樹葉畫拿出來展示和介紹，并一同裝飾教室主題墻，通過親手參與制作與擺放讓幼兒感受成長中能干的情感體驗?！哆^冬啦》分成“臘梅花開”“冬天的服飾”“動物怎樣過冬“冬天的運動”開展活動幼兒體驗了冬天的寒冷，在平時的戶外游戲中增加的熱身跑，很受孩子們喜歡，在討論動物怎樣過冬時，還額外增加了男生女生辯論賽。孩子們口若懸河紛紛說出了自己所了解的小常識。《迎新年》分成“新年習(xí)俗”“心愿樹”“新年的由來”“十二生肖”通過歡歡喜喜過大年的故事，讓幼兒了解我們中國傳統(tǒng)的新年習(xí)俗，在合作制作窗花和春聯(lián)時讓幼兒體驗到了不一樣的風(fēng)俗和情感。保育工作:建立、鞏固班級一日活動常規(guī)。培養(yǎng)幼兒遵守群眾生活中的各種行為準(zhǔn)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具。不妨礙別人游戲，認(rèn)真參與集中教育活動，坐姿正確。引導(dǎo)幼兒明確了晨檢的重要性，用心配合醫(yī)務(wù)室督促幼兒每一天堅持晨檢，在傳染病多發(fā)的季節(jié)，及時進行季節(jié)性疾病的預(yù)防工作，提高幼兒的自我服務(wù)潛力，如根據(jù)季節(jié)變化，及時培養(yǎng)衣服，自己穿好衣褲等，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，飯后養(yǎng)成及時漱口擦嘴的好習(xí)慣；午睡后能正確整齊的折疊被子等等。同時，保教結(jié)合，教師努力做到教中有保、保中有教，既排除了各種安全隱患，也加強幼兒的安全教育，提高幼兒的自我保護潛力。偏食、挑食的不良飲食習(xí)慣，已經(jīng)得到較好的改善；幼兒經(jīng)提醒也能持續(xù)安靜進餐，促進幼兒的正常發(fā)育。班級實行“小值日生”輪流活動，展開“評選小紅花”、“爭當(dāng)小老師”等活動，建立了一套合理、有序的一日生活常規(guī)，幼兒愛勞動、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立的自理潛力已初步構(gòu)成，注意幼兒坐姿、書寫姿勢、傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，強化幼兒的行為習(xí)慣，提高了幼兒自我控制潛力。游戲活動開展區(qū)角游戲：本學(xué)期區(qū)角游戲中增設(shè)的理發(fā)店幼兒特別喜歡，能夠自主分配角色，并能在游戲后將材料收拾整齊，但是也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，總是有幼兒爭搶著當(dāng)理發(fā)師和染發(fā)師，不愿意當(dāng)顧客在那坐著什么不干，所以下學(xué)期準(zhǔn)備添置一些美容美發(fā)小冊子的內(nèi)容，便于顧客操在等待過程中時間過長。建構(gòu)區(qū)中的幼兒的常規(guī)不是很好，在活動結(jié)束后收拾物品比較混亂，有打鬧爭搶現(xiàn)象。戶外游戲：作為大班的孩子，他們的交往已經(jīng)出現(xiàn)了小團體，所以在戶外游戲中會發(fā)現(xiàn)一群一群幼兒在玩不通的游戲，從中也能發(fā)現(xiàn)小部分孩子的參與度不高或是能力較弱的幼兒會被排擠現(xiàn)象，所需要老師引導(dǎo)和介入。其他游戲活動：晨間游戲中我們只要是天氣允許都會組織幼兒進行戶外活動，晨間談話時游戲總結(jié)的最好時機，所以我們堅持只要有時間就會組織，將孩子們的發(fā)現(xiàn)和思考進行分享，離園時在整理好幼兒衣物后，都會組織集體游戲，內(nèi)容基本為教學(xué)內(nèi)容為主的游戲，這樣既能復(fù)習(xí)所學(xué)知識，又能有秩序的等待家長。家長工作本學(xué)期繼續(xù)通過班級、家訪、成長手冊、電訪、親子活動等形式進行家園溝通。11月開展了早操比賽，邀請了家長前來觀摩，家長為孩子們的精彩表現(xiàn)點贊，尤其是籃球操很震撼。11月邀請了余俊熙的舅舅參加了“家長進課堂”活動，他們準(zhǔn)備了 “不和陌生人走”內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)怎樣防拐賣，怎樣保護自己，孩子們對這類活動很感興趣。12月份，組織家長自愿報名參加迎新年親子聯(lián)歡會，共有10個家庭參與。1月份，期末，我們開展了部分幼兒家訪，將孩子的在園表現(xiàn)如實反饋，并進行教育方式方法的溝通，聽取家長意見和建議，如孩子在家和幼兒園的習(xí)慣行為不一致等，著重需要深入交流才能全面了解?？傊?，家訪很有必要，是一次很徹底的溝通。安全工作本學(xué)期我班利用教育教學(xué)活動的機會向幼兒介紹相關(guān)的安全常識和安全自救的方法，并且進行了安全演練。9月，參與全園的防空演練，孩子們在活動中能切身感受到逃生的意義；11月，開展消防演練活動，并現(xiàn)場看到保安爺爺?shù)臏缁鹌鞯氖褂茫瑫r，還組織幼兒在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，觀察身邊的安全出口等安全標(biāo)識，從小養(yǎng)成安全意識；12月，秋冬季的健康主題教育，孩子們能堅持飯前便后、運動后七步洗手，不嗦手的習(xí)慣環(huán)境創(chuàng)設(shè)本學(xué)期環(huán)創(chuàng)整體風(fēng)格為海洋風(fēng)。吊飾根據(jù)主題分別樹葉畫、新年燈籠，主題墻根據(jù)教育內(nèi)容及時更換。區(qū)角環(huán)境中增加了理發(fā)店，分成了洗頭、剪發(fā)、染發(fā)三個區(qū)域，并提供了收銀臺、大量的飾品和假發(fā)，和染發(fā)膏洗發(fā)精充分讓幼兒體驗到角色中區(qū)去等；美工區(qū)中增加了臉譜，草帽，吸管，廢舊酸奶盒等材料；建構(gòu)區(qū)內(nèi)新提供了、紙杯、建構(gòu)圖示等；閱讀角里增加了修補材料，和手偶表演。收獲與不足：，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。，這學(xué)期幼兒掌握的知識扎實。，也注意個別差異，使每個幼兒都得到發(fā)展，都有成就感。，保證幼兒的全面發(fā)展。不足：，在數(shù)量上還有一些缺少。、精力還不夠，對幼兒在區(qū)域活動時的指導(dǎo)也不夠深入。第五篇：幼兒園大班學(xué)期總結(jié)【范文一：幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié)】一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。一、保育工作：在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。二、常規(guī)工作：本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。三、教育工作：幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。四、家長工作：這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。五、主題活動。在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結(jié)合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。六、反思調(diào)整：總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短?！痉段亩河變簣@大班班級學(xué)期總結(jié)】時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我班的孩子健康成長，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。本學(xué)期我以新《綱要》為指南，根據(jù)本班幼兒的實際情況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學(xué)活動。我和阿姨互相幫助、積極配合、取長補短，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實施各計劃的過程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結(jié)合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經(jīng)驗。能因材施教，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、常規(guī)方面：我班幼兒主要來自農(nóng)村，