【正文】 。二是語言要準(zhǔn)確、簡明、樸實(shí)。總結(jié)表達(dá)的內(nèi)容要準(zhǔn)確，即所用事實(shí)、事例、數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)、結(jié)論等，均應(yīng)準(zhǔn)確；遣詞造句也要準(zhǔn)確，不能用過多地使用含糊其辭、模棱兩可的詞語，如“大概”、“差不多”、“也許”、“可能”、“大體上”、“一般情況下”、“基本上”、“據(jù)說”等?？偨Y(jié)的說明和議論都要簡明，不能鋪張揚(yáng)厲，浮文繁蕪?？偨Y(jié)的風(fēng)格要樸實(shí)，力戒華麗的詞藻、不符實(shí)際的渲染、艱澀難懂的詞句等。[范文一]創(chuàng)建國家精品課程階段性總結(jié)1956年北京中醫(yī)藥大學(xué)建校起即創(chuàng)建中藥學(xué)課程，經(jīng)過顏正華、高學(xué)敏、鐘贛生教授等幾代人的努力，中藥學(xué)課程現(xiàn)已建設(shè)成為教育部批準(zhǔn)的2004年國家精品課程，北京中醫(yī)藥大學(xué)校級(jí)精品課程。教育部2001開始連續(xù)2次立項(xiàng)的國家理科基地創(chuàng)建名牌課程項(xiàng)目之一，其所屬學(xué)科——臨床中藥學(xué)是國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)單位。經(jīng)過多年的課程建設(shè)，尤其是經(jīng)過2003年我校組織進(jìn)行的教學(xué)大討論，該精品課程在以下幾個(gè)方面做了一些有益的探索性工作。內(nèi)容建設(shè) 2 隊(duì)伍建設(shè)3教學(xué)方法和手段建設(shè) 4教材建設(shè) 5實(shí)驗(yàn)內(nèi)容建設(shè)6機(jī)制建設(shè)（北京中醫(yī)藥大學(xué)，鐘贛生 高學(xué)敏 張冰 張建軍 王玉英 張春榮 鄭虎占 李興廣 黃斌 韓濤 賈德賢 胡素敏，《中醫(yī)教育》2005年第4期）這篇總結(jié)為綜合性總結(jié)，具體、細(xì)致，條理清楚的介紹了“創(chuàng)建國家精品課程”這一工作的全過程，但介紹的側(cè)重點(diǎn)是這項(xiàng)工作的做法和經(jīng)驗(yàn)。該文采取傳統(tǒng)的總結(jié)寫法，如公文式標(biāo)題，開篇介紹總結(jié)的背景和基本情況，主體采取縱橫交錯(cuò)式的寫作模式。全篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，材料豐富，語言準(zhǔn)確平實(shí)，不失為一篇典范的全面總結(jié)。[范文二] 實(shí)行“三化”提高工作質(zhì)量辦公室工作的被動(dòng)性、從屬性、事務(wù)性和服務(wù)性特點(diǎn)，常常導(dǎo)致辦公室在忙、亂、雜中 5 運(yùn)轉(zhuǎn)。如何從被動(dòng)中求得主動(dòng)，提高辦事效率、辦公質(zhì)量？現(xiàn)將我們?cè)狸柺倧S儲(chǔ)運(yùn)公司的一些做法介紹出來，以期拋磚引玉。我們采取“抓住重點(diǎn)，帶動(dòng)一般”的辦法，在重點(diǎn)項(xiàng)目上建立健全工作程序、標(biāo)準(zhǔn)和制度，實(shí)現(xiàn)工作程序化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化，從被動(dòng)中求主動(dòng)。具體來說就是：抓住文件、會(huì)議、小車管理和接待協(xié)調(diào)三大項(xiàng)目，帶動(dòng)其他日常工作，對(duì)各項(xiàng)工作都要求繪出程序圖，制定出制度和標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)定目標(biāo)的同時(shí)，也規(guī)定達(dá)到目標(biāo)的方法。首先，我們根據(jù)三個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目各自的特點(diǎn)，繪制了《經(jīng)理辦公程序》、《行政會(huì)議組織程序》、《公文審稿工作程序》、《客人接待工作程序》、《小車安排工作程序》等二十四個(gè)工作程序圖，制定和完善了《草擬公文工作標(biāo)準(zhǔn)》、《秘書日常工作標(biāo)準(zhǔn)》、《文稿修改工作標(biāo)準(zhǔn)》、《復(fù)印文件工作標(biāo)準(zhǔn)》等十二個(gè)工作標(biāo)準(zhǔn)和《關(guān)于復(fù)印文件暫行規(guī)定》、《關(guān)于保密工作的暫行規(guī)定》、《關(guān)于印信使用的暫行規(guī)定》等八項(xiàng)工作制度，使各項(xiàng)工作有程序標(biāo)準(zhǔn)和制度可依。其次，在嚴(yán)格執(zhí)行上下功夫。例如，我們要求在辦文中嚴(yán)把“四關(guān)”，即，一把擬辦單位關(guān)，要求擬辦單位草擬文件時(shí)不草率；二把文字關(guān)，即看是否要行文和以什么形式行文，是否符合黨和國家的政策法規(guī)，文字表達(dá)是否準(zhǔn)確、簡練、通順，涉及幾個(gè)部門時(shí)是否協(xié)商一致，和本單位前后文件是否有矛盾，體例格式是否規(guī)范；三把打字、校對(duì)、印刷、裝訂、分發(fā)關(guān)；四把文件發(fā)出后的催辦關(guān)。通過嚴(yán)把“四關(guān)”，使文件的草擬、審核、審批、打印、校對(duì)、印刷、裝訂、分發(fā)和催辦形成一條龍，從而保證了文件整體質(zhì)量的提高。再如，在提高會(huì)議質(zhì)量時(shí)，我們根據(jù)所規(guī)定的工作程序、標(biāo)準(zhǔn)和制度，主要抓了會(huì)前的準(zhǔn)備工作，會(huì)中的記錄和提醒，會(huì)后的記錄整理和有關(guān)事項(xiàng)的催辦和反饋四個(gè)環(huán)節(jié)。會(huì)前填寫會(huì)議議題單，會(huì)后下發(fā)會(huì)議決定通知單或會(huì)議紀(jì)要，嚴(yán)格控制會(huì)議，認(rèn)真整頓會(huì)風(fēng)，提高了會(huì)議質(zhì)量。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我們體會(huì)到，實(shí)行工作程序化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化，可以復(fù)雜的工作條理化、規(guī)范化和責(zé)任化，使每個(gè)人都明確了自己的責(zé)任和義務(wù)，達(dá)到了用時(shí)少、效率高的目的。（《秘書之友》）這是一篇工作專題性總結(jié)。文章總結(jié)了該辦公室實(shí)行工作程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化這“三化”的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)性強(qiáng)，偏重于介紹做法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容集中，寫得具體、細(xì)致，條理清楚，是一篇比較好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。[范文三]回顧與展望——廣西師范大學(xué)中文系十年對(duì)外漢語教學(xué)工作的總結(jié)和思考一、因時(shí)制宜，不斷拓展辦學(xué)層次二、因材施教，建立和完善教學(xué)管理體系三、因勢利導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，努力開創(chuàng)對(duì)外漢語教學(xué)的新局面(一)加強(qiáng)學(xué)科意識(shí)和學(xué)科建設(shè)，提高學(xué)術(shù)科研水平。(二)抓緊培養(yǎng)對(duì)外漢語教學(xué)師資和人才，提高教師素質(zhì)。(三)抓好對(duì)外漢語教學(xué)的課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。（作者：關(guān)英偉；本文原載《高教論壇》2005第2期）這是一篇綜合性總結(jié)，總結(jié)從對(duì)外漢語教學(xué)的三個(gè)方面，即“因時(shí)制宜，不斷拓展辦學(xué)層次、因材施教，建立和完善教學(xué)管理體系、因勢利導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，努力開創(chuàng)對(duì)外漢語教學(xué)的新局面”，全面深入的進(jìn)行了總結(jié)，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)。層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)，語言簡明。七、討論根據(jù)總結(jié)寫作的內(nèi)容和基本要求，結(jié)合以下例文進(jìn)行討論，指出其優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，并談?wù)勅绾渭右酝晟聘鼮楹侠?？寧夏司法警官職業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)組實(shí)習(xí)總結(jié)2003年9月22曰至11月工3曰，我們實(shí)習(xí)小組一行十人在寧夏司法警官職業(yè)學(xué)院進(jìn)行了為期五十天的實(shí)習(xí)工作。在老師的悉心指導(dǎo)下，在院方領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心培育下，在法校學(xué)生的大力支持和配合下，我們的實(shí)習(xí)工作取得了可喜的成績。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的鍛煉，是我們以后走上工作崗位的一次大練兵，為我們更好的走向工作崗位奠定了基礎(chǔ)．在實(shí)習(xí)過程中我們十人承擔(dān)了十五個(gè)教學(xué)班的語文教學(xué)工作和班級(jí)管理工作。實(shí)習(xí)期間，我們遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，刻苦鉆研教材，積極向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真聽取了指導(dǎo)老師的意見與建議，不斷完善自己課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，我們利用課余時(shí)間和周末時(shí)間進(jìn)行了課前試講，相互指正，以便于在課堂教學(xué)中更好的講好每一堂課。在課堂教學(xué)過程中，每一位同學(xué)都觀摩了其他同學(xué)的講課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。在課余時(shí)間，我們積極與學(xué)生交流，組織學(xué)生進(jìn)行足球、排球比賽，加強(qiáng)了班級(jí)間友誼與交流。在班級(jí)管理工作中，我們通過國家“神舟五號(hào)”載人航天飛船發(fā)射成功的事件，積極組織學(xué)生開展討論會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義熱情；通過對(duì)民運(yùn)會(huì)的介紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，激發(fā)了學(xué)生投身祖國建設(shè)四化的豪情，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在實(shí)習(xí)即將結(jié)束的日子里，為了感謝各位老師的悉心指導(dǎo)，在老師的指導(dǎo)下，在同學(xué)及其他同學(xué)的精心策劃下，我們就我們實(shí)習(xí)中的講課，指導(dǎo)老師的觀摩教學(xué)，以及師生生活為題材策劃了一個(gè)實(shí)習(xí)成果展。通過這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，不僅提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，而且增強(qiáng)了我們的責(zé)任心與愛心，使我們意識(shí)到自己肩負(fù)的重?fù)?dān)。同是我們也感覺到自己在教學(xué)過程中存在知識(shí)面不寬，經(jīng)驗(yàn)不足，普通話不標(biāo)準(zhǔn)等問題。所以在以后的學(xué)習(xí)和工作中我們應(yīng)該倍加努力，拓寬自己的知識(shí)面，虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷取得更大的進(jìn)步。2003年11月13日八、練習(xí)針對(duì)范文二，談?wù)劷?jīng)驗(yàn)性總結(jié)的寫作要求和基本內(nèi)容，就自己近期的學(xué)習(xí)生活，寫一篇經(jīng)驗(yàn)性小總結(jié)。第五篇：怎樣寫工作總結(jié)老師們：從上學(xué)期開始，學(xué)校提出和實(shí)施“四抓”抓計(jì)劃、抓總結(jié)、抓讀書、抓教研方式的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，在這四個(gè)方面老師們做得很不錯(cuò)。但近期我看閱了檔案中的部分工作總結(jié)，還有一些我不滿意的地方，這樣的總結(jié)根本起不到一定得作用，廢紙一張，勞民又傷財(cái)。所以我想很有必要專門給老師們講一下工作總結(jié)的寫法，于是在周三業(yè)務(wù)會(huì)議上我專門和老師們一塊學(xué)習(xí)了工作總結(jié)的寫法。我怕不能給老師們講清楚，所以把詳細(xì)的材料發(fā)在學(xué)校的博客上供老師們學(xué)習(xí)。工作總結(jié)怎么寫1．含義和作用這里所說的總結(jié)，主要是就工作總結(jié)而言的，是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料?？偨Y(jié)與計(jì)劃都是工作中常用的事務(wù)文書，可兩者對(duì)實(shí)際工作產(chǎn)生作用的方式不同。如果說計(jì)劃主要是為了指導(dǎo)未來，那么總結(jié)則主要是回顧過去，而回顧過去，特別是從中引出規(guī)律性的東西，還是為了給今后的工作提供借鑒和幫助。同時(shí)，總結(jié)過去的工作情況本身，也是培養(yǎng)工作能力，提高認(rèn)識(shí)水平的一種過程。2．種類從不同的角度，可將總結(jié)劃分為不同的類別。比較常用的分類方法是按其性質(zhì)和內(nèi)容的不同，將總結(jié)分為綜合性總結(jié)和專題性總結(jié)兩類。所謂的綜合性總結(jié)，是對(duì)總結(jié)對(duì)象在一定時(shí)期內(nèi)的所有情況進(jìn)行全面反映和評(píng)析的總結(jié)；所謂的專題性總結(jié)，則是對(duì)某項(xiàng)工作的情況或總結(jié)對(duì)象在某個(gè)時(shí)期的某個(gè)方面的情況進(jìn)行專門反映和評(píng)析的總結(jié)。一般寫法同計(jì)劃一樣，總結(jié)一般也是由三個(gè)部分構(gòu)成的，即標(biāo)題、正文和落款。（1）標(biāo)題標(biāo)題的寫法有兩種，一種是包括單位名稱、時(shí)間、總結(jié)對(duì)象和文種類別的標(biāo)題，這種標(biāo)題的寫法同計(jì)劃標(biāo)題的寫法相近；一種是新聞式標(biāo)題，即概括總結(jié)的核心內(nèi)容的標(biāo)題。（2）正文正文一般包括前言、主體和結(jié)語幾個(gè)部分，分別寫人基本情況、成績與經(jīng)驗(yàn)及問題與教訓(xùn)、今后的意見等幾個(gè)方面的內(nèi)容。“基本情況”也即“前言”部分，通常用以概述情況，或?qū)ぷ鞅尘昂烷_展工作的條件，做一個(gè)簡要交代。主體的第一個(gè)部分是“成績與經(jīng)驗(yàn)”部分，在此要用翔實(shí)的材料，將成績及取得成績的做法寫明，最好要有實(shí)例，有數(shù)字，還要有體會(huì)，要能夠從中找出規(guī)律性的東西；主體的第二個(gè)部分是“問題與教訓(xùn)”部分，在此要實(shí)事求是地把工作中的失誤和問題寫明，并深刻分析產(chǎn)生失誤和問題的原因，指出應(yīng)當(dāng)吸取的教訓(xùn)。寫主體部分，必須做到觀點(diǎn)與材料相統(tǒng)一、情況與分析相結(jié)合，而且材料要具體，情況要真 實(shí)，觀點(diǎn)要正確，分析要深入，只有這樣，寫出的總結(jié)才會(huì)具有較高的價(jià)值。夾敘夾議或先敘后議，都是總結(jié)的主體部分常用的寫法。把存在的問題和解決問題的措施放在一起，在“問題與教訓(xùn)”部分之后寫出，也是比較常見的寫法。在“今后的意見” 也即“結(jié)語”部分，要結(jié)合經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出改進(jìn)工作的辦法或下一步努力的方向。有的總結(jié)是在最后展望前景，表明決心。這部分內(nèi)容也可以不寫。篇幅較長的總結(jié)，常常要在每個(gè)部分之前加上序碼，或者加上序碼和小標(biāo)題。（3）落款總結(jié)的落款同計(jì)劃的落款寫法完全相同。主講人。劉偉二00九年十二月十六日