20xx1大班教研總結(jié)文檔-資料下載頁
2024-11-10 00:07本頁面
【正文】 繹著經(jīng)典，傳誦著經(jīng)典，讓中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在校園上空回響，讓中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在孩子們心頭蕩漾；活動的成功舉行進一步推動我校語文教學(xué)、教研再上一個臺階!四、工作反思與憧憬反思一、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。反思二、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出舊模式，這不利于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高。反思三、教研組自身主動性不夠。多數(shù)活動實在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。憧憬未來切實開展素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育，努力追求深入貫徹新課改精神，追求切實構(gòu)建高效課堂，追求全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。第五篇：教研總結(jié)2017——2018——1乾縣職教中心機電部2017——2018第一學(xué)期教研工作總結(jié)乾縣職教中心機電部 2018年1月乾縣職教中心機電部教研工作總結(jié)本學(xué)期機電部緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃，按照教研處的統(tǒng)一安排，結(jié)合部室具體情況，以課改為契機，鼓勵全體教師廣泛參與教科研工作，扎扎實實地開展教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié)。一、以教科研帶動和引領(lǐng)教師的專業(yè)成長本學(xué)期，本部緊緊圍繞“乾縣職教中心構(gòu)建高效課堂教學(xué)大賽安排”，陜西省中職學(xué)校信息化教學(xué)大賽、2017年咸陽市中職學(xué)校教學(xué)教師教學(xué)基本功大賽、2017年陜西省中職學(xué)校教學(xué)設(shè)計大賽、各專業(yè)培養(yǎng)方案和課程學(xué)分實施方案研討等工作展開教育科研工作，中職學(xué)校教學(xué)診改等工作為課題切入點，引領(lǐng)教師廣泛參與，扎實開展公開課和聽評課，開展廣泛的討論和研究，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業(yè)成長。二、定期進行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺為了把教研工作落到實處，按照學(xué)校的安排每雙周三下午第二節(jié)課為教研活動時間，本部都按照安排準時進行活動，教研活動形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動態(tài)；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進行討論評析，取人之長，補已之短；開設(shè)教學(xué)研討課，集中評課，探討教學(xué)中存在的問題，推進教學(xué)經(jīng)驗，由于有了這些平臺，教師可以展示個人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進，教研氣氛較濃。三、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理，按學(xué)科、年級分類，存入部室資料庫，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計上報學(xué)校獎勵。建立推門聽課的制度，校級行政領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處不定時下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學(xué)工作的監(jiān)控，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，要求每位教師最少聽10節(jié)本專業(yè)教師的課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。四、集中與分散相結(jié)合，推進教研成效教研形式采取集中于分散相結(jié)合，以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。五、每次教研活動確定中心發(fā)言人，促進經(jīng)驗交流為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全部教師教研水平，我部為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺，讓優(yōu)秀青年教師的先進教育教學(xué)成果（教后反思、案例分析、教育感悟）在教師中進行交流，確定他們?yōu)橹行陌l(fā)言人，讓先他們的進經(jīng)驗得以推廣，以點帶面，促進共同提高。以上是我部一學(xué)期以來的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚長處，改進不足，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個新臺階。乾縣職教中心機電部 2018年1月5日
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