20xx湖南省中考語文第二部分古詩文閱讀專題一文言文閱讀二十送東陽馬生序素材語文-資料下載頁
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【導讀】◎考情搜索：近6年36卷中，2021張家界、婁底以單篇形式考查?！?017重點猜押地市：衡陽、常德。自筆錄，計日以還。堅，手指不可屈伸，弗之怠。畢，走送之，不敢稍逾約。//既加冠，益慕圣賢之。③又患無碩師名人與游，(2021. 其室，未嘗稍降辭色。出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。⑤故余雖愚，卒獲有所聞。至舍，四支僵勁不能。寓逆旅，主人日再食，無。同舍生皆被綺繡，余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。書)送還，不敢稍稍超過約定的期限。我求學時辛勤艱苦的情況大體就是這樣。寫“苦”一是與同舍生對比，一是表現(xiàn)自己內(nèi)。年，流輩甚稱其賢。其將歸見其親也，⑩余故。學易進行對比，得出業(yè)有不精，德有不成，主要是因為用心不專，不知勤苦求學之理的結(jié)論，
【正文】 學已二年 ， 流輩甚稱其賢。余朝京師 ， 生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄 ， 辭甚暢達。與之論辨 ， 言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞。是可謂善學者矣。其將歸見其親也 ， ⑩ 余故道為學之難以告之 。 東陽縣的書生馬君則 ， 在太學里讀書已經(jīng)兩年了 ， 同輩都稱贊他的賢能。我到京城朝見皇帝 ，馬君則以同鄉(xiāng)晚輩的身份來拜見我，并寫了一封信作為見面禮， 言辭非常流暢、通達。同他分析、議論問 題， (他總是 )言語和緩面色平和。他自己說少年時學習用心十分勞苦。這可以說是善于學習的了。他將要回家探望他的父母， ⑩ 我特意講講求學的艱難來告訴他 。 段層精解：第三段：點明這篇贈序的寫作背景和意圖。 【全文中心】本文通過作者自敘青年時代求學的困難和刻苦學習的經(jīng)歷 ，并與今天太學生求學易進行對比，得出業(yè)有不精，德有不成，主要是因為用心不專，不知勤苦求學之理的結(jié)論，并勸勉馬生及太學生在優(yōu)越的學習環(huán)境中更應勤奮、專心致志地學習。 【寫作特色】 (1)對比鮮明、說服力強。 (2)敘議結(jié)合、突出中心。 【人物形象】宋濂：勤奮好學；虛心求教；謙虛謹慎；用心專一。
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