20xx湘教版七下地理73西亞導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-12-09 12:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】并分析位置的重要性。最大的湖泊）進(jìn)而連通了兩大洋：、。因此西亞被稱為：“洲海之地”，地理位置非常重要。本區(qū)豐富的石油大多通過海運(yùn)輸往、、等國(guó)家和地區(qū)。資源短缺成為地區(qū)發(fā)展的障礙。因此國(guó)家之間對(duì)此資源的爭(zhēng)奪常導(dǎo)致沖突。，分析本區(qū)水資源狀況，并討論由此可能產(chǎn)生的地區(qū)爭(zhēng)端和沖突。，使學(xué)生了解西亞地區(qū)的文化差異和宗教矛盾。念；明確在各國(guó)、各民族關(guān)系中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)話而非對(duì)抗，呼吁世界和平。波斯灣及其沿岸地區(qū)。
【正文】 印度流洋 —— 馬六甲海峽 —— 日本。 波斯灣 —— 霍爾木茲海峽 —— 印度流洋 —— 紅海 —— 蘇伊士運(yùn)河 —— 地中海 —— 直布羅陀海峽—— 大西洋 —— 西毆和北美。 四、匱乏的水資源 從本區(qū)氣候特征入手，引導(dǎo)學(xué)生說出為什么在西亞地區(qū)，水資源比石油資源更寶貴？進(jìn)而討論水資源匱乏會(huì)對(duì)本區(qū)的生產(chǎn)生活造成什么影響？ 引導(dǎo)學(xué)生分析本區(qū)水資源分布特征 (分布不均，多國(guó)共用 )，進(jìn)而分析 “ 為什么說西亞一直在為水而戰(zhàn)？ ” 引導(dǎo)學(xué)生思考：如果不依靠戰(zhàn)爭(zhēng)，西亞各國(guó)有 沒有更好的辦法來解決水資源匱乏的問題？ (建議以沙特阿拉伯的海水淡化工程和以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)為例，加深學(xué)生對(duì)良性利用自然，改造自然，協(xié)調(diào)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)；還可以舉從鄰近的土耳其等富水國(guó)家輸水的例子。 ) 五、文化差異 建議以錄像、圖片資料等直觀素材介紹三大宗教文化的差異性。 讓 學(xué)生收集有關(guān)阿拉伯文化和風(fēng)俗習(xí)慣的資料，在課上相互交流。 通過錄像，活動(dòng) ── 巴勒斯坦問題 ” ，開展以下討論： (1) 談?wù)勀銓?duì)阿以沖突的認(rèn)識(shí)？ (或?yàn)槭裁凑f阿以沖突是西亞問題的核心 ？ ) (2) 你認(rèn)為世界各國(guó)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)以什么 樣的態(tài)度來解決才是最明智的？ 教學(xué)反思 本節(jié)課緊緊圍繞長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)和三洲五海之地這兩個(gè)問題展開。西亞這里是世界爭(zhēng)端的焦點(diǎn)，認(rèn)識(shí)這里的自然地理特征，了解當(dāng)?shù)氐娜宋奈幕?，學(xué)習(xí)石油資源，對(duì)資源的可持續(xù)發(fā)展有著十分重要是意義。 授人以 “ 魚 ” 不如授人以 “ 漁 ” 。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生學(xué)習(xí)起來事半功倍。這是地理教學(xué)過程中不容 忽視的一個(gè)重要問題，它將對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)地理乃至其他知識(shí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 “ 學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理 ” 。學(xué)習(xí)了《西亞》這節(jié)內(nèi)容，我們從中獲得了哪些知識(shí) ?這些知識(shí)對(duì)我們有用嗎 ?從西亞經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中學(xué)習(xí) 可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，就是對(duì)我們有用的知識(shí)。而這樣的知識(shí)是極富有生命力的。
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