【正文】 詞放在一起，根據(jù)各種水果特點(diǎn)編了一首——水果歌strawberry是草莓，又紅又大長(zhǎng)得美。orange是個(gè)大蜜桔，吃不著可真著急。apple,apple紅蘋(píng)果，吃上一個(gè)不上火。melon,melon大西瓜，口渴解讒就吃它。banana是黃香蕉，樣子彎彎像小橋。grapes是紫葡萄，又酸又甜特可口。多吃水果多吃菜，聰明漂亮真可愛(ài)。這首順口溜的內(nèi)容既符合水果的特點(diǎn)，又適合學(xué)生的口味，語(yǔ)言文字適當(dāng)?shù)皿w，自然流暢，學(xué)生在不知不覺(jué)中就記住了所有的水果名稱。（三）內(nèi)容——意義深遠(yuǎn)順口溜除了幫助學(xué)生記憶一定的英語(yǔ)知識(shí)外，還應(yīng)具有一定的教育意義。愛(ài)國(guó)主義教育。如：在世界杯期間，我編寫(xiě)了一首——為中國(guó)加油世界杯呀已來(lái)到，中國(guó)踢好football；我為奧運(yùn)來(lái)加油，每天練習(xí)pingpong球；籃球basketball，投籃時(shí)候跳一跳；badminton羽毛球，中國(guó)男羽把淚流；刻苦訓(xùn)練加把油，明年比賽爭(zhēng)一流。這首順口溜除了提到世界杯、奧運(yùn)會(huì)，還涉及到多種體育運(yùn)動(dòng)。尤其正執(zhí)“男羽”（男子羽毛球隊(duì)）在世界錦標(biāo)賽中未能奪得冠軍而屈居亞軍之時(shí)，適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“抗挫”教育，并教育學(xué)生關(guān)心中國(guó)體育事業(yè)，關(guān)心國(guó)家大事，做一個(gè)“愛(ài)國(guó)小公民”。交通安全教育。幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。與以下提到的4點(diǎn)相結(jié)合，我編寫(xiě)了一系列《學(xué)英語(yǔ) 守規(guī)則》的“順口溜連續(xù)劇”：學(xué)英語(yǔ)守規(guī)則之交通規(guī)則bike,bike自行車，碰到他人別發(fā)火；騎車時(shí)候on right；先說(shuō)sorry對(duì)不起，red,green紅綠燈，再說(shuō)byebye才離去；兩種顏色要分清；turn right 向右轉(zhuǎn)，red light停一停，走路不急也不喘；green light向前行。頭上戴頂yellow hat，go straight向前走，又安全來(lái)又可愛(ài)。過(guò)馬路時(shí)左右瞅；交通規(guī)則我遵守，turn left先轉(zhuǎn)左，平平安安一路走。課堂紀(jì)律教育。告訴學(xué)生課上應(yīng)怎樣做，才能取得最佳的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)英語(yǔ)守規(guī)則之課堂規(guī)則bell一響教室跑，不懂a(chǎn)sk好途徑。teacher進(jìn)來(lái)問(wèn)聲好。homework認(rèn)真做，Good !Hi!pen 和pencil別用錯(cuò)。三種問(wèn)法個(gè)個(gè)在。老師要求要記清，Sit ，作業(yè)工整好writing。Revision復(fù)習(xí)少不了。課上要有好習(xí)慣（habbit），教師提問(wèn)我舉手，學(xué)好哪科都不難（difficult）。任何problom也難不倒。，講課時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)，需要用時(shí)覺(jué)方便。書(shū)寫(xiě)方法教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，使學(xué)生了解一些書(shū)寫(xiě)常識(shí)。學(xué)英語(yǔ)守規(guī)則 之書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)方法很好記手持pencil要有力，多practise多回憶。想清內(nèi)容再下筆。body坐正又坐直，書(shū)寫(xiě)工整又美麗，坐的姿勢(shì)要堅(jiān)持。teacher說(shuō)你了不起。chest and desk一拳寬，每天堅(jiān)持這樣做，學(xué)好knowledge學(xué)會(huì)“鉆”。保證你有新突破。這類順口溜在讓學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的同時(shí)，又讓學(xué)生明白了很多道理。教師必須善于去發(fā)現(xiàn)、去挖掘、去總結(jié)，才能從中“獲利”。二、具體分類（一）單詞類順口溜單詞類順口溜主要是幫助學(xué)生比較系統(tǒng)的記憶單詞，把有共同特點(diǎn)的單詞集中起來(lái)，讓學(xué)生集中掌握。例如：小學(xué)英語(yǔ)前三冊(cè)B字頭四會(huì)單詞順口溜bed,bed是小床，舒舒服服躺一躺；bag,bag大書(shū)包，每天背著上學(xué)校；book,book教科書(shū)，鈴聲響了一起讀；bus,bus是公車，人多讓座是美德；boat,boat小木船，劃來(lái)劃去到河邊；bike,bike自行車，路遠(yuǎn)路近都用得；bird,bird是小鳥(niǎo)，長(zhǎng)著一雙小小腳；blue,blue是藍(lán)色，抬頭看天別忘了；black,black樣子黑，努力學(xué)習(xí)不怕累；box,box粉筆盒，節(jié)約使用好品德；brother是好兄弟，你來(lái)我往親密密；boy是你，boy是我，是男孩小帥哥。（二）句子類順口溜顧名思義，這類順口溜是讓學(xué)生掌握一些重點(diǎn)的或相聯(lián)系的句子。而且盡量使學(xué)生在記住英語(yǔ)句子的同時(shí)，也掌握了每個(gè)句子的漢意。如：在下面這首順口溜中，囊括了從早到晚四句問(wèn)候語(yǔ)——禮貌歌Good ，早上見(jiàn)面都用它；Good ，有點(diǎn)咬口慢慢念；Good ，晚上能夠幫你忙；Good ，晚上睡前說(shuō)一遍；文明禮貌我當(dāng)先，學(xué)好英語(yǔ)真方便。（三）語(yǔ)法類順口溜語(yǔ)法類順口溜是幫助學(xué)生掌握一些不易理解或容易忽視、忘記的語(yǔ)法知識(shí)的。比如，在寫(xiě)英文句子時(shí)，學(xué)生經(jīng)常忘記開(kāi)頭的字母大寫(xiě)，結(jié)尾加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)等。針對(duì)這一情況，我及時(shí)編寫(xiě)了一首——巧記書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)句子要注意，大寫(xiě)字母莫忘記，兩詞之間有距離，句尾標(biāo)點(diǎn)莫遲疑。并加之簡(jiǎn)單卻十分必要的三點(diǎn)說(shuō)明：“大寫(xiě)字母莫忘記”要學(xué)生注意句首的第一個(gè)字母一定要大寫(xiě)，并且有些詞在句中也要大寫(xiě)，如：國(guó)名、地名、人名等；“兩詞之間有距離”是告訴學(xué)生句中詞與詞之間要留有一個(gè)字母大小的空隙；“句尾標(biāo)點(diǎn)莫遲疑”是讓學(xué)生記得在寫(xiě)完句子后，在句尾加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。再如：在學(xué)習(xí)系動(dòng)詞（即am,is,are）和人稱代詞的用法時(shí)，學(xué)生經(jīng)常張冠李戴，不能較好掌握。但一首簡(jiǎn)單有趣的順口溜卻在短時(shí)間內(nèi)幫學(xué)生解決了這一難題：amis are用法口訣I和am用的多，“我是”誰(shuí)時(shí)來(lái)找我；you和are是親兄弟，“你是”誰(shuí)時(shí)在一起；有時(shí)youare是你們，復(fù)數(shù)形式別記混；weare, theyare用得準(zhǔn)，我們，他/她/它們都不蠢；he,she,it意為“t ”（他/她/它），都用is不打架。最后別忘這哥三兒，am,is are的意思都是啥？——是?！獙?duì)啦！總之，順口溜深入師生心，學(xué)生知識(shí)記得容易，學(xué)起來(lái)瑯瑯上口；教師教得輕松，并且自身也樂(lè)在其中。因此，順口溜在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用是不容忽視的。但只有掌握其編寫(xiě)技巧并合理運(yùn)用于教學(xué)，才能讓順口溜真正“溜”進(jìn)學(xué)生的心，在教學(xué)中祝你一臂之力！