遵義會議觀后感五篇-資料下載頁
2024-11-09 23:11本頁面
【正文】 但紅軍還是突破了包圍圈，達成戰(zhàn)役目的。更重要的是，經(jīng)過湘江一戰(zhàn)，博古、李德等人的“瞎指揮”徹底失去了紅軍上下的信任，以毛澤東為代表的正確路線贏得了人心。中央召開了遵義會議，恢復了毛澤東的領導地位，一輪初升的太陽卷涌起璀璨的彩霞，映照著起伏的山巒，預示著工農(nóng)紅軍將迎來希望的曙光！畫外音響起了毛澤東氣勢如虹的詩篇：“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！睙o邊的戰(zhàn)火和堅苦的環(huán)境，漫天的飛沙和密集的槍林彈雨，戰(zhàn)爭的殘酷無情令我深深震動。影片的結尾出現(xiàn)了2015年廣場大閱兵的畫面，這樣，就更有力地夯實了電影的主題。我們既要讓前輩在回顧自己熱血青春的同時，又要讓后輩讀懂歷史、銘記歷史，找回那份最真的感動。遵義會議這段歷史，是我們共和國不能忘記的里程碑。希望通過這部影片來重溫那段難忘的歲月，銘記革命志士的光榮與堅韌，將這種精神延續(xù)下去。從陜北黃土高坡走向北京天安門廣場，這就是初心不改的必然。第五篇：《遵義會議》觀后感《遵義會議》觀后感——信息分院彭紅2016年11月29日，在分院的組織下，我們一行人前往貴陽大劇院觀看了《遵義會議》，這是一項必須執(zhí)行的政治任務，在看電影之前我總感覺這是一個報告形式的，可能沒有那么吸引人。遵義我是去過幾次的，也曾去遵義會議的地方進行了參觀，但要說有多了解確實慚愧。舉世聞名的遵義會議是中國共產(chǎn)黨歷史上一個生死攸關的轉折點。這次會議確立了毛澤東同志在黨和紅軍中的領導地位結束了王明“左”傾教條主義在黨內的統(tǒng)治從而使黨領導的民主革命和革命戰(zhàn)爭轉危為安轉敗為勝大大加快了我國革命勝利發(fā)展的進程。影片中通過大量的表情及動作刻畫了一個神態(tài)豐富的毛澤東，要與一直以來的左傾做斗爭，需要勇氣更需要魄力，需要號召全體的魄力，革命不是一個人的革命。遵義會議上，我們黨第一次獨立自主地運用馬克思列寧主義基本原理解決中國革命問題的重要會議，自黨的成立至大革命失敗到遵義會議以前，黨還處在幼年時期，黨還不善于把馬克思列寧主義的基本原理和中國革命的具體實踐很好地結合起來。對中國革命的規(guī)律還缺乏深刻的認識，因而對中國革命中的重大問題往往照搬外國的經(jīng)驗。影片中，以“李德”為代表的共產(chǎn)國際照搬照抄他們的理念應用于中國，沒有結合當時中國的實際情況結果導致了第五次反圍剿的失敗。馬克思主義教條化、把共產(chǎn)國際指示和蘇聯(lián)經(jīng)驗神圣化的錯誤傾向，因而給中國革命斗爭帶來了不良影響和重大損失，正是毛澤東與一眾共產(chǎn)黨領導人力挽狂瀾，挽救了中國革命勝利。通過遵義會議，在軍事上，遵義會議徹底否定了博古、李德的“左”傾教條主義的軍事路線，充分肯定了毛澤東同志為代表的馬克思列寧主義的軍事路線，對黨內兩條軍事路線的一場大爭論作出了正確的結論。通過遵義會議在行軍途中又組成了由毛澤東、周恩來、王稼祥同志參加的三人指揮小組。從此毛澤東同志便成為紅軍和黨中央的主要領導人。這是我們黨的英明選擇是黨在這一時期的重大成就?？赐暾俊蹲窳x會議》讓我激情澎湃，愛國之情油然而生。我們黨的能有如此輝煌的今天，是無數(shù)共產(chǎn)黨人用鮮血換來的，五星紅旗迎風飄揚。每個鏡頭都讓人震撼，戰(zhàn)火紛紛中，愛情、個人小家庭相比國家大義就在前頭。毛澤東與賀子真還有毛毛，轉移時孩子只能留在原陣地，背著孩子奔跑的鏡頭讓我思緒萬千，一個分別也許就是永遠。方云霄義無反顧的奔向戰(zhàn)場，紫煙聽到槍響后奔跑的鏡頭，告訴我們，愛情在國家大義面前微不足道。方云霄中槍后向后躺倒的鏡頭一直持續(xù)，他躺倒在金燦燦的麥穗中，那原本是一個豐收的季節(jié)，卻染紅了烈士們的鮮血。陳樹湘師長被俘虜了，在方便的契機扯斷腸子自殺而死，為革命事業(yè)獻身、英勇就義，他的行為歌舞了千千萬萬共產(chǎn)黨人。飛奪瀘定橋，讓天險變通途。機槍聲、口號聲、吶喊聲響徹云霄，犧牲的同志掉到水里還舉著槍射殺，那種為了革命事業(yè)不顧一切的精神值得我們廣大共產(chǎn)黨人學習。影片結束，從劇院走出來想了很多。愛國主義教育勢在必行，我們處在和平年代，但是對國家的熱愛也必不可少，對共產(chǎn)黨一如既往的領導也必須堅持。我黨帶領我們廣大中國人民走到今天，我們在逐漸強大，但不可避免也會不如意之事。像影片中所說，有志之士能指出戰(zhàn)略上的錯誤并堅持將共產(chǎn)黨帶上正確的道路，這也是黨應該學習的。我們一直堅持學習黨章常規(guī)，爭做一名合格黨員，中央一直加大力度懲治貪污腐敗，力保我黨的純潔性和先進性。作為一名高校輔導員，我要積極地宣傳愛國主義教育，向我的學生們講述遵義會議的精神，在日常的工作生活中培養(yǎng)學生們的愛國主義情懷。
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