【正文】 錄看到的道路和車輛。道路交通安全主題班會(huì)——認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線 二（1）班張?zhí)N教學(xué)目標(biāo)：樹立交通意識(shí)，知道認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線的重要性。認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線，了解它們的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：制作“交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線”課件。錄制或收集“十字路口”忙碌的交通場(chǎng)景。教學(xué)過程：一、引入：播放“十字路口”忙碌的交通場(chǎng)景。提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？提示：在車輛川流不息的十字路口，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了各種車輛交替通行，這就是從交通信號(hào)燈色變化和交通警察的指揮手勢(shì)中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。二、新授：（一）認(rèn)識(shí)交通信號(hào)。說說交通信號(hào)燈分為哪幾種？（學(xué)生自己看書學(xué)習(xí)，交流）這些信號(hào)燈各表示什么意思？（讓學(xué)生先自己學(xué)習(xí)課文，然后請(qǐng)大家根據(jù)自己的理解交流，老師再進(jìn)行點(diǎn)撥。指導(dǎo)學(xué)生逐條理解、弄懂。）注：低年級(jí)學(xué)生以老師講解，投影演示為主。高年級(jí)學(xué)生以自學(xué)為主，再演示討論。了解最早交通信號(hào)燈的產(chǎn)生。（二）認(rèn)識(shí)道路交通標(biāo)志。道路交通標(biāo)志是用圖形符號(hào)，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的安全設(shè)施。說說交通標(biāo)志分為幾類？（指示標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指路標(biāo)志、旅游區(qū)標(biāo)志、道路施工安全標(biāo)志和輔助標(biāo)志）看圖（或投影）分別說說各類標(biāo)志的顏色、形狀和各表示什么。① 指示標(biāo)志（三）認(rèn)識(shí)道路交通標(biāo)線?？凑n本說說交通標(biāo)線分為幾類？（高年級(jí)讓學(xué)生自學(xué)，然后看圖理解交流。低年級(jí)由老師講解，再看圖或投影演示理解）你知道他們的含義嗎？說說看到這些道路交通標(biāo)線時(shí)要注意什么？三、拓展練習(xí)。（一）交通標(biāo)志知識(shí)競(jìng)賽（可圖片演示，也可以投影展示）。出示交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線的各種圖案，讓學(xué)生說說哪些是交通信號(hào)，哪些是交通標(biāo)志，哪些是交通標(biāo)線。（高年級(jí)適用）出示各類交通信號(hào)燈，讓學(xué)生搶答，說說是什么信號(hào)燈，各表示什么。出示各種交通標(biāo)志，讓學(xué)生搶答，說說是什么標(biāo)志，顏色形狀有什么特點(diǎn)，各表示什么。出示各類交通標(biāo)線，讓學(xué)生搶答，各是什么標(biāo)線，說說它們的含義。（二）到校園交通展示區(qū)去實(shí)地走走說說，看看誰最能看懂交通信號(hào)的作用和明白交通標(biāo)志的用處。（三）回顧交流，編兒歌、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。交通標(biāo)志作用大，要看清楚再行動(dòng)。指示標(biāo)志藍(lán)白圓，也有長和正方形。警告標(biāo)志三角形，頂角朝上看仔細(xì)，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。禁令標(biāo)志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個(gè)別三角形，頂角朝下看分明。指路標(biāo)志也重要，上下左右都管到。再去記住三標(biāo)線，指示警告和禁止，黃白實(shí)虛為主線，條條線路辯明白。交通意識(shí)時(shí)時(shí)記，安全兩字在心中。道路交通安全主題班會(huì)——交通安全法與安全設(shè)施 六（1）班張娟教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：知道我國政府為保障交通安全，適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展，制定了《道路交通安全法》，人人都應(yīng)遵守。認(rèn)識(shí)到遵守《道路交通安全法》的重要性。認(rèn)識(shí)基本的交通安全設(shè)施。情感：深感遵守《道路交通安全法》的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。愿意按交通安全法約束自己的行為。對(duì)不遵守交通安全法的行為感到不滿。行為：注意按照《道路交通安全法》的要求做。愛護(hù)道路交通安全設(shè)施。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生在了解交通知識(shí)的基礎(chǔ)上能做出正確的判斷。教具準(zhǔn)備：紅綠旗 教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)入秋游將至，學(xué)生對(duì)此早已產(chǎn)生了濃厚的興趣。教師借此機(jī)會(huì)將紹興名勝古跡的圖片一一展示給學(xué)生看。師：同學(xué)們，看了那么多畫面，你們能告訴我想去哪秋游嗎？ 生：沈園/大禹陵/東湖/蘭亭??師：哇，這么多好地方老師也不知道要去哪了，要不我們少數(shù)服從多數(shù)去大禹陵看看如何?。?生：好。師：那我們?cè)趺慈ツ兀??（學(xué)生的答案種類比較多）不用擔(dān)心老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備了一輛車，現(xiàn)在請(qǐng)大家和我一起上車，我們要出發(fā)了。師：老師今天想請(qǐng)一個(gè)小朋友在車上為我們講一個(gè)故事，但不是童話或寓言故事而是一個(gè)發(fā)生在我們現(xiàn)實(shí)生活中的故事，現(xiàn)在請(qǐng)??生：在我讀二年級(jí)的時(shí)候，有一天我急著去一個(gè)同學(xué)家。在過馬路的時(shí)候，我看見一輛滿載貨物的卡車從遠(yuǎn)處駛來。其他的行人都停了下來，等汽車通過后再走。我看見汽車離我還有一段距離，我要趕時(shí)間，快跑過去！當(dāng)我跑到馬路中間的時(shí)候，踩到了一顆小石子，腳一滑，摔倒了。這時(shí)，我聽到汽車發(fā)出了一聲剎車的尖叫聲，以后什么都不知道了。當(dāng)我從昏迷中醒來的時(shí)候，已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上。我在醫(yī)院住了整整兩個(gè)月才恢復(fù)過來，因此我休學(xué)一年在家休養(yǎng)我后悔極了，如果我不與汽車搶道，我已是四年級(jí)的學(xué)生了。同學(xué)們，請(qǐng)你們和我一起記住這個(gè)痛苦的教訓(xùn)吧，一定要注意交通安全。師：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事你學(xué)到了什么？ 生：要重視交通安全。師：在日常生活中，我們?nèi)巳硕家辖?，過馬路，乘車，不注意交通安全十分危險(xiǎn)，輕者受傷，重者死亡。為了讓同學(xué)們懂得怎樣注意交通安全，今天我們先從認(rèn)識(shí)交通設(shè)施開始。讓我們一起來學(xué)習(xí)第三課交通安全法與安全設(shè)施。二、小黑板（學(xué)生正在秋游途中，可以在現(xiàn)場(chǎng)看到很多交通設(shè)施，教師可以將這些片段做成簡(jiǎn)單的課件展示。）師：（指人行道）這兒是什么地方？生：人行道。師：人行道是供誰用的？生：是供行人用的。生：是行人走路的地方。師：那小朋友在馬路上行走，應(yīng)走什么地方？生，應(yīng)走人行道。（板書：走人行道）師：（指人行橫道）這些白色的橫線表示什么？生：人行橫道。師：人行橫道是用來干什么的？生：表示行人可以從這里橫穿馬路。師：人行道與人行橫道有什么不同、生：人行道在馬路兩邊，人行橫道是橫穿馬路的。（板書：過馬路走人行橫道）師，同學(xué)們看，屏幕上的小朋友在什么地方行走？生：在人行道上行走。師：這兩位小朋友很注意交通安全，遵守交通規(guī)則，走人行道。師：小東和小偉家住在農(nóng)村，農(nóng)村的公路旁沒有人行道，他們?cè)诠飞闲凶咴撛趺崔k呢？生：走在公路邊。師：小朋友在沒有人行道的公路上行走，或在沒有人行道的小路上走要像小東和小偉一樣靠路邊走。師：這三位小朋友要過馬路，他們走什么地方？ 生：他們過馬路時(shí)走人行橫道。師：對(duì)，過馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道，那么同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看一下，這條馬路上有什么不同？ 生：有燈。師；對(duì)，這是交通信號(hào)燈，通過有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通過。如果兩者都沒有那怎么辦呢？ 生：要等在路邊，沒車經(jīng)過才能穿馬路。師：對(duì)，老師把這個(gè)同學(xué)的意思編成一個(gè)歌謠，讓我們大家來聽一聽：車輛已近太危險(xiǎn)，強(qiáng)行通過不安全，先在路邊站一站，顧盼左右向前看，確認(rèn)通過無妨礙，穿越速度要盡快。請(qǐng)學(xué)生讀一讀，比比誰能以最快的速度背下來。師：馬路上車輛行人很多，為了保障行人和車輛的安全，在城市的大馬路上，用各種線作記號(hào)，把它分成各種車道（指屏幕中馬路中心線）這條畫在馬路中心的白線，叫中心線，把馬路分成兩半，表示來去車輛靠右行駛，避免相互碰撞。（指快慢車道）師：在馬路兩邊又畫了兩條白線，分出快車道和慢車道，快車道是汽車、摩托車等機(jī)動(dòng)車行駛的車道；兩旁的慢車道是給自行車、電動(dòng)車等非機(jī)動(dòng)車輛行駛的車道。如果道路劃設(shè)專用車道的，在專用車道內(nèi)，只準(zhǔn)許規(guī)定的車輛通行。板書：（分道通行）師：在沒有交通信號(hào)的情況下，應(yīng)當(dāng)安全至上。如遇交通警察指揮，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行。師：我們今天學(xué)了那么多有關(guān)交通的知識(shí)，老師要請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫這位小朋友解決個(gè)難題。師：我們知道火車的速度是非常快的，那么我們?nèi)绾尾拍馨踩ㄐ心兀?生；有管理員叔叔的還有信號(hào)燈的。師；對(duì)，那要是沒有呢？ 生：在沒有火車開過來的時(shí)候。師：我們學(xué)的可真棒啊。師；出什么事了？??????原來是有人突然間爬過道路隔離設(shè)施，將我們的車強(qiáng)行攔住，管自己離開了。真是危險(xiǎn)?。∪f一?? 生：如果司機(jī)沒有及時(shí)剎車那么這位就要出事了。師：本來這些就是為了保證安全的，但這樣一來反而變的更加危險(xiǎn)。行人護(hù)攔是用來保護(hù)行人的，車行道隔離墩是用來分隔非機(jī)動(dòng)車與機(jī)動(dòng)車、機(jī)動(dòng)車與機(jī)動(dòng)車而設(shè)置的。這些設(shè)施不僅僅是簡(jiǎn)單的擺設(shè)，我們應(yīng)該懂得它的重要性。師：小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規(guī)則。