英語口語大賽總結(jié)匯編-資料下載頁
2024-11-09 22:43本頁面
【正文】 僅口語表達得流利、交流的順暢，還在表達時添加了豐富的表情。這次口語比賽大部分同學都是做自我介紹，同學們的話題表述內(nèi)容較充實、條理清晰，這說明了孩子們平時還是很注重英語知識積累的。人人參與，共同進步。五、六年級師生響應(yīng)積極，參與熱情高。自發(fā)出通知以來的短短幾天內(nèi)，五、六年級的全體學生積極參與。輔導教師也積極參與，認真輔導及準備。在比賽過程中，有的學生會抓住機會，認真學習，力求進步。參賽選手從不同的側(cè)面展現(xiàn)了個人風采。在本次比賽中，有些選手有優(yōu)異的表現(xiàn)。有的學生講故事不僅落落大方，而且口語表達能力較強，語音、語調(diào)較準確；有的學生在展示過程中，加以豐富的肢體語言，和著優(yōu)美的音樂，表演的有聲有色；有的學生在情景對話中反應(yīng)敏捷，對答如流。尤其是五一班的 同學兩項比賽內(nèi)容表現(xiàn)都非常出色。總體來說，參賽的選手都能自信地用英語進行自我介紹，講故事和就某一話題進行看題說話, 使得整個比賽進行的比較順利。通過這次比賽比較全面地反映了老師們在英語教學中注重基礎(chǔ)教學、發(fā)音教學和口語訓練。（三）比賽中存在的不足本次比賽不僅考查了學生的英語口語表達水平，還在一定程度上提高了學生學習英語的積極性。不過通過這次比賽我們也看出了存在的問題：，而不是在講，不能深刻體會故事的內(nèi)涵。，不富有感召力。，重讀不恰當，長短音不清晰，尾音連讀不連貫。朗讀時缺乏意群意識，沒有正確的停頓。，沒有掌握應(yīng)有的英語水平及口語交際能力。（四）對今后教學的建議針對以上問題，我們可制定以下教學措施來全面提高學生的口語能力： ，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力。既可以演講，也可以朗讀。使不同層次的學生都能有所 提高。教師不時鼓勵學生能即學即用，能將課堂上學到的 運用到生活中，在生活中學以致用。我希望在以后的英語教學中老師們能引領(lǐng)學生多聽、多讀、多說，通過模仿和強化練習，規(guī)范同學們的語音語調(diào)，讓同學們都能掌握正確的朗讀方法，提高英語聽說能力。通過這次口語比賽可以看出學生們是很喜歡學英語、說英語的，那我們就給他們自信，并告訴他們“重在過程，而不是結(jié)果”，相信經(jīng)過他們一年的努力，明年的口語比賽會勝過今天。
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