【正文】 表達(dá)方式，是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和籌劃。社區(qū)活動(dòng)工作計(jì)劃的主要內(nèi)容一般包括指導(dǎo)思想，即根據(jù)黨和政府的中心工作、社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)的方針，提出社區(qū)工作重點(diǎn)和爭(zhēng)取達(dá)到的總目標(biāo)；目的要求，即根據(jù)指導(dǎo)思想總目標(biāo)，提出具體的要求；具體措施、經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)保證等，是在預(yù)測(cè)和決策基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)各種決策反復(fù)分析和誰(shuí)而提出的具體計(jì)劃方案，力求從實(shí)際出發(fā)，行之有效。v社區(qū)活動(dòng)組織v社區(qū)活動(dòng)組織是指活動(dòng)組織者落實(shí)計(jì)劃、組織協(xié)調(diào)活動(dòng)參與對(duì)象，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。v 具體包括建立健全組織機(jī)構(gòu)，合理安排工作人員，即把現(xiàn)實(shí)目標(biāo)所需要的人、財(cái)、物、時(shí)間和信息等進(jìn)行合理配置并使之協(xié)調(diào)的運(yùn)作；了解發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為調(diào)整計(jì)劃提供依據(jù)；協(xié)調(diào)關(guān)系、信息溝通。有效地發(fā)揮組織職能，對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)起著決定性作用。v社區(qū)活動(dòng)控制v社區(qū)活動(dòng)控制是指根據(jù)目標(biāo)計(jì)劃要求衡量計(jì)劃完成情況，并以此為據(jù)調(diào)節(jié)參與對(duì)象的行為，以確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)過(guò)程。也就是運(yùn)用一定的方法進(jìn)行調(diào)控的過(guò)程，其基本操作過(guò)程是：v建立標(biāo)準(zhǔn)——衡量實(shí)際成效——調(diào)控、糾正偏差——實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。八、社區(qū)活動(dòng)組織技巧v社區(qū)活動(dòng)組織技巧 vv在社區(qū)中組織社區(qū)活動(dòng)，要能夠調(diào)動(dòng)社區(qū)居民，組織社會(huì)力量來(lái)解決社區(qū)問(wèn)題、滿(mǎn)足社區(qū)需求。而社區(qū)活動(dòng)的組織工作可以分為組織建設(shè)和組織經(jīng)營(yíng)管理兩個(gè)部分。vv（1）建立社區(qū)活動(dòng)組織的技巧v 建立社區(qū)工作可以細(xì)分為組織社區(qū)活動(dòng)團(tuán)體、建構(gòu)社區(qū)活動(dòng)組織和招募社區(qū)活動(dòng)團(tuán)體和人員。v 社區(qū)活動(dòng)團(tuán)體的成員一般是非正式的，是以一定的共同興趣為基礎(chǔ)組成的團(tuán)體；社區(qū)活動(dòng)的組織一般是正式注冊(cè)或登記的組織，或者是臨時(shí)組建的活動(dòng)機(jī)構(gòu)；公開(kāi)招募社區(qū)活動(dòng)團(tuán)體和人員，滿(mǎn)足企業(yè)、學(xué)校、機(jī)構(gòu)、社會(huì)和社區(qū)的雙向需求。v 1）社區(qū)活動(dòng)團(tuán)體建立的技巧。建立社區(qū)活動(dòng)團(tuán)體的過(guò)程是：先找到3～4位熱心活動(dòng)的社區(qū)居民，并聚集他們一起討論社區(qū)事務(wù)；然后擴(kuò)充團(tuán)體成員人數(shù)到8～12位；設(shè)定一定的團(tuán)體目標(biāo)；再建立社區(qū)活動(dòng)團(tuán)體的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)民主方式分配任務(wù)，分工行事。v在建立社區(qū)活動(dòng)團(tuán)體的過(guò)程中，社區(qū)工作者的任務(wù)是促進(jìn)社區(qū)熱心居民愿意站出來(lái)，參與和投入社區(qū)事務(wù)。社會(huì)工作者特別要注意的是其輔導(dǎo)方式是非指令性的，不可以指揮和命令社區(qū)熱心居民。vv 在建立社區(qū)活動(dòng)團(tuán)體的過(guò)程中，社區(qū)工作者必備的技巧主要有三類(lèi)：一是接觸社區(qū)居民的技巧，要盡量找機(jī)會(huì)接觸社區(qū)人士，注意給人的印象，傾聽(tīng)和注意力集中；建立個(gè)人化接觸；先讓對(duì)方知道你是誰(shuí)，再詢(xún)問(wèn)對(duì)方。二是基本的人際關(guān)系技巧，如溫暖和尊重、同情心、真誠(chéng)、傾聽(tīng)等技巧。三是引導(dǎo)社區(qū)團(tuán)體成員互動(dòng)的技巧，包括聯(lián)系、阻止、設(shè)限；融合技巧（綜合、摘要、分類(lèi)化、重新結(jié)構(gòu)等）支持技巧vvv vv 當(dāng)面質(zhì)詢(xún)的技巧等。2）建構(gòu)社區(qū)活動(dòng)組織的技巧。社區(qū)活動(dòng)組織建立的程序：一是招募成員（個(gè)人、團(tuán)體）。發(fā)起人要遵循我國(guó)社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位登記和管理辦法。二是訂立組織章程。組織章程要有宗旨和任務(wù)。三是推選領(lǐng)導(dǎo)者成產(chǎn)理事會(huì)或董事會(huì)。要推選出各方所接受的人，并且自已也真民愿意投入領(lǐng)導(dǎo)的人，他們不是只要名分而不做事的人。四是設(shè)立執(zhí)行部門(mén)事作業(yè)部門(mén)，即根據(jù)事業(yè)的性質(zhì)、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)對(duì)象等要素設(shè)立執(zhí)行部門(mén)或作業(yè)部門(mén)。五是籌措經(jīng)費(fèi)。在社區(qū)活動(dòng)組織建立的過(guò)程中，社區(qū)工作者除了扮演指導(dǎo)者的角色外，還要扮演組織者的者角色。建立組織的技術(shù)主要有：一是應(yīng)能指出社區(qū)現(xiàn)狀的不足之我，不足應(yīng)被確認(rèn)，并引發(fā)和促成組織的發(fā)展，通過(guò)動(dòng)員組織、計(jì)劃和行動(dòng)來(lái)回應(yīng)社區(qū)的特殊問(wèn)題；二是社區(qū)組織必須有被多數(shù)人認(rèn)同和接受的領(lǐng)導(dǎo)事領(lǐng)頭人；三是社區(qū)組織必須擁有大家樂(lè)于接受的目標(biāo)和工作程序；四是社區(qū)組織所推動(dòng)的方案應(yīng)包括一些鼓勵(lì)、激發(fā)的活動(dòng)；五是社區(qū)組織應(yīng)該尋求和激發(fā)社區(qū)中存在的美好愿望。（2）組織經(jīng)營(yíng)管理技巧社區(qū)組織建立以后，要讓組織能夠運(yùn)作，就要對(duì)社區(qū)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理。社區(qū)組織在建立之初，保障組織運(yùn)作和維持組織的技巧主要包括：①社區(qū)組織必須在組織之內(nèi)、在社區(qū)組織之間建立有效的溝通途徑；②社區(qū)組織應(yīng)該去支持和加強(qiáng)能相互合作的團(tuán)體；③社區(qū)組織在工作程序上不會(huì)破壞決策過(guò)程時(shí)，應(yīng)有所彈性；④社區(qū)組織應(yīng)該發(fā)展一種配合其社區(qū)現(xiàn)狀的工作步調(diào)；⑤社區(qū)組織要培養(yǎng)有效的領(lǐng)導(dǎo)者；⑥社區(qū)組織應(yīng)該在社區(qū)中培養(yǎng)其影響力。組織經(jīng)營(yíng)管理的事務(wù)主要包括：①服務(wù)策劃，包括策略規(guī)劃和服務(wù)方案規(guī)劃；②營(yíng)銷(xiāo)管理，包括服務(wù)產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)、社會(huì)使命和社會(huì)責(zé)任的營(yíng)銷(xiāo)、社會(huì)觀念和價(jià)值的營(yíng)銷(xiāo)和組織；③財(cái)務(wù)管理，包括經(jīng)費(fèi)籌措、訓(xùn)練、編列預(yù)算、會(huì)計(jì)；④人力資源管理，包括專(zhuān)職人員、志愿者的招募、作用和工作分配、訓(xùn)練、報(bào)酬與獎(jiǎng)懲；⑤研究和發(fā)展，包括服務(wù)方案的評(píng)估、新服務(wù)方案的開(kāi)發(fā)、組織評(píng)估、組織變革等。v v v v 社區(qū)工人中常用的社區(qū)宣傳技巧主要包括以下方面.(1)知識(shí)和資料的傳播社區(qū)工作者經(jīng)常要向居民解釋有關(guān)的法律、政策，以確保居民獲得必要的資料來(lái)保障盵自己的權(quán)益。v 例如對(duì)社區(qū)內(nèi)的失業(yè)人員和貧困者，介紹我國(guó)的失業(yè)保險(xiǎn)制度和最低生活保障制度；為的老人和殘疾者提供有關(guān)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)及康復(fù)機(jī)構(gòu)的資料等。v（2）居民骨干的培養(yǎng)v培養(yǎng)居民骨干是社區(qū)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。社區(qū)工作所提供的骨干訓(xùn)練，大都是以個(gè)別教授方式進(jìn)行，根據(jù)居民骨干的情況和水平，設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容。v（3）社區(qū)居民的教育和動(dòng)員v 我國(guó)在過(guò)去的幾十年建立了以街道和居婁會(huì)為信托的基層動(dòng)員網(wǎng)絡(luò)，形成了“上情下達(dá)，下情上達(dá)“的運(yùn)行體制，其在宣傳和教育方面的高效率，也得到了普遍肯定。v 社區(qū)工作者在動(dòng)員群眾的過(guò)程中，可以多利用家庭訪問(wèn)、個(gè)人影響及板報(bào)、教育講座等形式，引導(dǎo)居民關(guān)心共同的問(wèn)題，并思考解決問(wèn)題的可行方法。v（4）發(fā)展社區(qū)關(guān)系v社區(qū)關(guān)系主要是指社區(qū)工作者和居民組織與社區(qū)內(nèi)政府部門(mén)、社會(huì)團(tuán)體及有影響的人士（包括人民代表、政協(xié)委員、社會(huì)知名人士等）之間的互動(dòng)聯(lián)系。v 建立良好的社區(qū)關(guān)系是持續(xù)的教育過(guò)程，應(yīng)盡量使有關(guān)決策者能夠體會(huì)居民的困難。v（5）開(kāi)展互助活動(dòng)v 在推動(dòng)社區(qū)服務(wù)和社區(qū)建設(shè)的過(guò)程中，社區(qū)意識(shí)的培養(yǎng)教育、良好社會(huì)風(fēng)扎的營(yíng)造、家庭照顧技巧的傳授、志愿工作者的動(dòng)員等工作，都需要運(yùn)用社區(qū)教育的技巧和方法。v 例如利用調(diào)查研究、家庭訪問(wèn)了解貧困家庭的生活狀況，通過(guò)開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)、展覽、演講、記者招待會(huì)、講座等方式，提升這些家庭對(duì)自已權(quán)益的認(rèn)識(shí)，建立表達(dá)自已困難的自信心，并使他們能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)，彼此信任，互相幫助。v 此外，也可以通過(guò)新聞媒介報(bào)道其生活的貧困狀態(tài)，喚起社會(huì)公眾的同情心，以獲得一些物質(zhì)方面的支持或志愿者的協(xié)助。為了鼓勵(lì)社區(qū)居民參與互助行動(dòng)，社會(huì)工作者應(yīng)該掌握一些成功互助的典型，以便向有服務(wù)意向的居民說(shuō)明互助的目標(biāo)、可行性、方式和成效。v v社會(huì)工作者在社區(qū)中的主要任務(wù)是開(kāi)展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。所謂策劃是指行動(dòng)的路徑與詳細(xì)具體的做法。而策劃行動(dòng)的路徑就是策略規(guī)劃，規(guī)劃具體的做法分述如下。vv（1）策略規(guī)劃v策略規(guī)劃是達(dá)到目標(biāo)的預(yù)定路徑，策略規(guī)劃的程序包括三個(gè)步驟。v第一步，先采取“頭腦風(fēng)暴“方法讓規(guī)劃小組成員提出各種想到的策略。小組成員中任何人表達(dá)意見(jiàn)、觀點(diǎn)時(shí)，都不被批判和嘲笑，與會(huì)人員每人都要提出意見(jiàn)，并盡情表達(dá)，鼓勵(lì)“搭便車(chē)”，從其他人的看法中衍生出自已的新意見(jiàn)。vv 第二步，運(yùn)用符合性、可接受性、可行性三個(gè)指標(biāo)去評(píng)估上一階段提出 的每個(gè)策略，刪除那些明顯不可能的策略。v第三步，通過(guò)SWOT分析法逐一分析實(shí)踐該策略的可能性，選出一個(gè)或幾個(gè)策略。即通過(guò)對(duì)策略的合優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)和威脅分析，最后比較得出較好的策略。v（2）方案計(jì)劃方案計(jì)劃是針對(duì)策略規(guī)劃選出的一個(gè)或幾個(gè)策略，進(jìn)行更細(xì)節(jié)更具體的方案設(shè)計(jì)。方案計(jì)劃的程序也是首先采取“頭腦風(fēng)暴”提出九項(xiàng)方案構(gòu)成要素（6W+2H+1I）。vv v v v v v v v v 1）Why：代表方案的目的和目標(biāo)2）What：服務(wù)內(nèi)容3）When：時(shí)間、日期、期限4）Where：地點(diǎn)5）Who：工作人員（包括志愿者）6）Whom：接受服務(wù)的對(duì)象7）How：工作技術(shù)、方法、知識(shí)8）How much：財(cái)源和預(yù)算9）Ifthen：應(yīng)變方案，即如果發(fā)生臨時(shí)狀況，應(yīng)該怎么辦。v然后采有符合性、可接受性、可行性三個(gè)指標(biāo)逐一討論每項(xiàng)要素，形成具體的方案計(jì)劃書(shū)。第二章、社區(qū)活動(dòng)概述目的和要求：通過(guò)本課教學(xué)，要求學(xué)生：理解社區(qū)活動(dòng)的意義。掌握社區(qū)活動(dòng)實(shí)務(wù)的通用過(guò)程。一、社區(qū)活動(dòng)實(shí)務(wù)的通用過(guò)程社區(qū)活動(dòng)實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式的含義社區(qū)活動(dòng)實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式是一種用來(lái)協(xié)調(diào)個(gè)人、家庭、群體、組織和社區(qū)的基本程序和方法，是對(duì)助人行動(dòng)的基本程序和方法的概括。為社會(huì)工作者在助人過(guò)程中提供系統(tǒng)的助人方法與行動(dòng)。社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式的理論依據(jù)（一）多元因素決定論（二）“問(wèn)題”的“心理——社會(huì)”視角及解決方法（三）“環(huán)境中的人”的實(shí)務(wù)視角（四）系統(tǒng)理論（五）優(yōu)勢(shì)視角社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式的理論框架（一）社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論界定了社會(huì)工作實(shí)務(wù)活動(dòng)涉及的三個(gè)系統(tǒng)：微觀系統(tǒng)——個(gè)人系統(tǒng)中觀系統(tǒng)——群體等宏觀系統(tǒng)——組織、社區(qū)、社會(huì)（二）社會(huì)功能發(fā)揮（三）內(nèi)外影響力范式（四）生命周期理論（五）通用過(guò)程模式的基本要素完成生命任務(wù)的條件與資源人與資源系統(tǒng)的互動(dòng)個(gè)人問(wèn)題與社會(huì)問(wèn)題的關(guān)系社區(qū)活動(dòng)通用過(guò)程模式的特點(diǎn)一、通用過(guò)程模式的特點(diǎn)二、運(yùn)用通用過(guò)程模式應(yīng)考慮的因素通用過(guò)程模式的四個(gè)基本系統(tǒng)對(duì)社區(qū)活動(dòng)實(shí)務(wù)的作用一、通用過(guò)程模式中的四個(gè)基本系統(tǒng)改變媒介系統(tǒng)服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)目標(biāo)系統(tǒng)行動(dòng)系統(tǒng)二、社區(qū)活動(dòng)的意義居民參與的主渠道（1）參與的意義①參與是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義制度的內(nèi)在要求。②居民在參與中受益，在參與中提高，在參與中升華。（2）參與的渠道①制度性參與：人民代表、聽(tīng)證會(huì)、居民會(huì)議②中介組織參與：書(shū)畫(huà)隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、腰鼓隊(duì)、羽毛球隊(duì)。增強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)的凝聚力社區(qū)的凝聚力是居民對(duì)本社區(qū)的人和環(huán)境（包括物和組織）的一種發(fā)自?xún)?nèi)心的心理趨向。社區(qū)充分利用社區(qū)內(nèi)外的資源，讓居民以主人翁的角色盡可能地參與到社區(qū)各方面的建設(shè)過(guò)程中去，居民的社區(qū)凝聚力就可以逐漸地在社區(qū)活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)。提高社區(qū)組織在居民中的威望生命在于運(yùn)動(dòng)，組織在于活動(dòng)。通過(guò)組織社區(qū)活動(dòng)，居民與社區(qū)組織之間多了互動(dòng)，居民加深了對(duì)社區(qū)的了解和信任。社區(qū)組織在居民中的威望逐步提高。豐富居民的精神文化生活學(xué)習(xí)型、娛樂(lè)性、健身型活動(dòng)提高居民的生活技能編織、烹飪、插花、盆景、垂釣、剪紙三、與居民建立關(guān)系的技巧社區(qū)訪談，開(kāi)始接觸不同種類(lèi)的居民。先近再進(jìn)。寒暄拉家常，詢(xún)問(wèn)成長(zhǎng)經(jīng)歷，激發(fā)優(yōu)越感，（挫敗感）逐門(mén)家訪，與不同種類(lèi)的居民有一定深度的交談。先選擇自己熟悉的門(mén)： 老師、工人、農(nóng)民、生意人、軍人社區(qū)問(wèn)卷調(diào)查，與不同種類(lèi)的居民進(jìn)行專(zhuān)題交談。四、社區(qū)活動(dòng)人力資源分析 合作者：不但愿意做，還能出點(diǎn)子，想辦法，甚至比組織者更有經(jīng)驗(yàn)。退休前曾任過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的老人。順從者：心有余力不足，因?yàn)槲幕讲桓?，活?dòng)組織經(jīng)驗(yàn)不多。對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，增能。非暴力不合作者：嗯，好啰，要得，我會(huì)做的。麻木，關(guān)注，關(guān)心，關(guān)愛(ài)。救濟(jì)真空，救濟(jì)重疊暴力不合作者：XX的！你要斷老子的財(cái)路，老子要你沒(méi)活路！教育、法律。無(wú)固定經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的攤販可以申請(qǐng)登記為個(gè)體工商戶(hù)，在當(dāng)?shù)毓ど绦姓芾聿块T(mén)指定或者允許的區(qū)域內(nèi)從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。第三章 社區(qū)兒童工作與活動(dòng)一、兒童的年齡界定014歲二、兒童的特點(diǎn)及需要特點(diǎn)：基礎(chǔ)性、發(fā)展性、未來(lái)性需要：基本生活照顧、健康照顧、良好的家庭生活、學(xué)習(xí)、休閑和娛樂(lè)、社會(huì)生活的能力、良好的心理發(fā)展、免于被剝削傷害三、兒童社會(huì)工作概念：廣義：為促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)采取的一切措施，對(duì)象是所有的兒童群體。狹義：處于特殊困難境地的兒童要素：面向兒童的工作；目的是促進(jìn)兒童健康發(fā)展；運(yùn)用專(zhuān)業(yè)手段 功能：促進(jìn)兒童發(fā)展的功能促進(jìn)社會(huì)安全與發(fā)展的功能 第二節(jié) 兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容一、宏觀兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容推動(dòng)有關(guān)兒童的立法促進(jìn)對(duì)兒童的養(yǎng)育推動(dòng)兒童教育事業(yè)創(chuàng)造兒童快樂(lè)成長(zhǎng)環(huán)境加強(qiáng)兒童衛(wèi)生保健開(kāi)展兒童家庭服務(wù)增強(qiáng)兒童權(quán)益保護(hù)提供有關(guān)兒童的信息與資訊二、微觀兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容對(duì)生活境遇不良的兒童的救助對(duì)孤兒、棄兒的救助殘疾兒童的康復(fù)和教育對(duì)行為偏差兒童的矯治 視頻：伸出你的手第三節(jié) 兒童社會(huì)工作的主要方法 兒童小組工作一、兒童小組工作的概念和性質(zhì)界定v 所謂兒童小組工作就是指一種通過(guò)小組過(guò)程及小組工作者的協(xié)助，使小組中的兒童能夠獲得小組經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)生行為改變和恢復(fù)正常功能，以及與他人和周?chē)h(huán)境達(dá)成有效的調(diào)適，最終促進(jìn)個(gè)人及小組發(fā)展的專(zhuān)業(yè)服務(wù)活動(dòng)。v 考慮到兒童的年齡和身心特點(diǎn)，兒童社會(huì)工作的整個(gè)過(guò)程需要小組工作者的更多協(xié)助和更多介入。v 兒童小組工作的展開(kāi)同時(shí)也需要充分激發(fā)小組成員的動(dòng)力，以促使小組中的個(gè)人發(fā)生改變。v 兒童小組工作是一種專(zhuān)業(yè)服務(wù)。二、兒童成長(zhǎng)的任務(wù)和兒童小組工作開(kāi)展的主題v兒童成長(zhǎng)的任務(wù)和面臨的問(wèn)題v（1）兒童早期的生理、心理表現(xiàn)和人生任務(wù)v 急速的身體發(fā)育；力氣、協(xié)調(diào)性與神經(jīng)系統(tǒng)增加；語(yǔ)句表達(dá)得更長(zhǎng)也更復(fù)雜；發(fā)展出象征的能力和產(chǎn)生觀察的學(xué)習(xí)；開(kāi)始性別的分類(lèi)；發(fā)展出更多對(duì)同伴的興趣。v 此時(shí)的一項(xiàng)重要的社會(huì)化任務(wù)就是讓兒童學(xué)會(huì)控制其攻擊性，尤其是遭受挫折的時(shí)候。當(dāng)兒童轉(zhuǎn)向內(nèi)化某些標(biāo)準(zhǔn)并且效仿環(huán)境中的重要成人時(shí)，就呈現(xiàn)其良知的發(fā)展。v 除了生理發(fā)育方面的問(wèn)題外，這一時(shí)期的兒童會(huì)有分離焦慮并出現(xiàn)恐懼：害怕環(huán)境中出現(xiàn)陌生物體或新事物或新面孔；害怕黑暗；害怕睡覺(jué)（有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)噩夢(mèng)）。v（2）兒童中、晚期的生理、心理表現(xiàn)和人生任務(wù)v 身體的快速發(fā)育；認(rèn)知技巧快速地增加；能夠?qū)?fù)雜的事物系統(tǒng)分類(lèi)；能夠藉由投入問(wèn)題解決的過(guò)程快速應(yīng)變問(wèn)題；產(chǎn)生運(yùn)思能力。除了習(xí)得初步的社會(huì)規(guī)范和掌握基本的生活技能外，兒童整體的自我概念深受家庭