【正文】 兩岸關(guān)系研究?？赊D(zhuǎn)化為：海淀區(qū)市民對海峽兩岸關(guān)系走向愿望調(diào)查。中國足球素質(zhì)研究?？赊D(zhuǎn)化為：中國青少年足球訓(xùn)練存在問題調(diào)查研究。WTO對我國農(nóng)業(yè)的影響?？赊D(zhuǎn)化為：加入WTO對我國農(nóng)藥生產(chǎn)帶來的影響調(diào)查。② 選題過難案例（研究主客觀條件均不具備）汽車防碰撞緩沖外環(huán)境裝置設(shè)計(jì)?？赊D(zhuǎn)化為：對現(xiàn)有汽車防碰撞裝置缺陷的調(diào)查。睡眠對青少年學(xué)習(xí)生活的影響研究。可轉(zhuǎn)化為：對青少年最佳睡眠時(shí)間的調(diào)查。夾竹桃毒性研究?？赊D(zhuǎn)化為：利用夾竹桃滲出液殺滅孓孑的實(shí)驗(yàn)研究。③ 知識準(zhǔn)備不足案例（研究主觀條件不具備）中國相聲與外國幽默比較研究?？赊D(zhuǎn)化為：中國相聲藝術(shù)發(fā)展障礙調(diào)查研究。垃圾的回收及資源化綜合利用研究?？赊D(zhuǎn)化為：利用蚯蚓處理生活垃圾實(shí)驗(yàn)。我國股票市場異常波動的研究。可轉(zhuǎn)化為：海淀南路6號樓股民回報(bào)率調(diào)查。④ 選題抽象案例（研究主客觀條件均不具備）眼鏡的附加功能開發(fā)。可轉(zhuǎn)化為：眼鏡的后視功能開發(fā)設(shè)計(jì)。中外電影風(fēng)格比較研究。可轉(zhuǎn)化為：中美電影道白風(fēng)格比較研究。⑤物質(zhì)、環(huán)境條件缺乏案例（研究客觀條件不具備）恐怖組織與社會關(guān)系研究?？赊D(zhuǎn)化為：人們對“”事件看法的調(diào)查。智能語音密碼鎖設(shè)計(jì)。可轉(zhuǎn)化為：語音提示門鎖設(shè)計(jì)。（4）不符合科學(xué)原理。例如：體育彩票中獎(jiǎng)規(guī)律研究?？赊D(zhuǎn)化為：體育彩票回報(bào)概率建模設(shè)計(jì)?！八冇汀卑l(fā)明設(shè)計(jì)?？赊D(zhuǎn)化為：提高“水煤氣”效率研究。（三）課題的確立下面是課題常用的陳述形式：的現(xiàn)狀和展望的調(diào)查研究的研究綜述關(guān)于的思考關(guān)于的研究的實(shí)驗(yàn)研究的分析和對策研究初探對的影響(研究)的測定的處理方法的研究在中的應(yīng)用下面提供幾個(gè)案例以供參考：（1）上海市七寶中學(xué)的“角色體驗(yàn)”七寶中學(xué)在高三年級開設(shè)的研究性學(xué)習(xí)課程定位在“走進(jìn)社會，走進(jìn)生活?！本唧w安排是，要求學(xué)生自由組合，3－5人一小組，利用暑假時(shí)間去社區(qū)或企業(yè)單位，親身體驗(yàn)管理人員的工作和生活。有一個(gè)小組的5位同學(xué)，在擔(dān)任兩周見習(xí)居委會主任后，寫成了讓人“刮目相看”的論文：《淺談新區(qū)管理體制的改革》。文中對居委干部的年齡結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)、輪崗和民主評議，對成立功能性的社區(qū)服務(wù)、管理組織，如勞動服務(wù)所、法律服務(wù)所、治安巡邏隊(duì)、智囊團(tuán)，宣傳組等，提出了頗有參考價(jià)值的建議。其他小組撰寫的論文如《新區(qū)管理中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《新城鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀與未來》、《環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀及整改措施》、《大力發(fā)展垂直綠化》、《從明星村的企業(yè)及其發(fā)展談起》等，盡管其中的建議或觀點(diǎn)總體上還較稚嫩，但卻不時(shí)閃出思想的火花。這樣的論文與語文學(xué)科中的命題作文，與一般的社會實(shí)踐總結(jié)報(bào)告有著本質(zhì)上的不同。學(xué)生的角色體驗(yàn)過程也不是隨意的，而是帶著特定的研究性學(xué)習(xí)任務(wù)“持證上崗”的。七寶的同學(xué)在座談會上深情地說：我們不會忘記“持證上崗”的特殊經(jīng)歷，不會忘記小組成員集體撰寫論文的過程，因?yàn)槲覀儚闹械玫降乃帷⑻?、苦、辣的體驗(yàn)是真切的，獲得的對社會現(xiàn)象的真、善、美與假、惡、丑的感受是深刻的，所引發(fā)社會競爭意識和創(chuàng)新意識是不可低估的。（2）上海市大同中學(xué)的39。專題研究“為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題研究，大同中學(xué)為學(xué)生開設(shè)”課題的選擇與確立“、”資料的收集與整理“、”調(diào)查研究的方法與步驟“、”實(shí)驗(yàn)研究的基本方法“、”論文撰寫的基本要求“等輔導(dǎo)講座，還向輔導(dǎo)老師和學(xué)生提供了《研究性活動課資料包》。大同中學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課程成果頗豐：除有效培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和研究能力外，還收到了有一定質(zhì)量的由學(xué)生撰寫，并經(jīng)校課題組評審、鑒定的論文130余篇，其中的優(yōu)秀論文已匯編成冊。學(xué)生論文《來自九曲橋下的呼喚一一對豫園荷花池的考察及治理設(shè)想》、《應(yīng)用數(shù)學(xué)發(fā)展城市綠化》、《清水綠韻創(chuàng)建浦東新天地對浦東新區(qū)環(huán)境的考察及治理構(gòu)想》等先后獲市級以上論文一等獎(jiǎng)。（3）浙江省瑞安中學(xué)的”社會調(diào)查“瑞安中學(xué)從培養(yǎng)創(chuàng)新型人才出發(fā)，在教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心應(yīng)俊峰副主任的指導(dǎo)下，本著”生活是創(chuàng)造的源泉“的基本理念，設(shè)置了主題為”走向自然、走向社會、走向生活“的研究性學(xué)習(xí)課程。課程目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)習(xí)者懷疑的精神，探索的興趣及初步的研究能力，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。課程實(shí)施途徑是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行社會調(diào)查。其中，高一年級社會調(diào)查研究課題實(shí)施流程為：組織輔導(dǎo)報(bào)告，班級布置與動員個(gè)人選擇題目，擬定計(jì)劃、方案→班主任初審，合并相近題目一公布初選題目，同學(xué)自由組成課題組→小組選舉組長，共同設(shè)計(jì)調(diào)查方案→開題報(bào)告，方案評審→小組獨(dú)立實(shí)施，教師監(jiān)控、指導(dǎo)→形成調(diào)查報(bào)告。校課題組設(shè)計(jì)了很有新意的”專題調(diào)查研究課程“實(shí)施用表1－5。學(xué)生調(diào)查的課題有：”關(guān)于瑞安垃圾處理問題調(diào)查“、”對瑞安城關(guān)助動車廢氣污染的調(diào)查“、”關(guān)于一次性筷子的衛(wèi)生問題調(diào)查“、”瑞安市區(qū)外來打工人口生活狀況的調(diào)查“、”關(guān)于城市防盜窗弊端的調(diào)查“等20余個(gè)。在不久前舉行的”瑞安中學(xué)39。走向自然、走向社會、走向生活39。專題調(diào)查研究課題實(shí)施總結(jié)報(bào)告會上，與會者饒有興致地觀摩了學(xué)生的匯報(bào)表演，并對瑞安中學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課程方面的探索給予了充分的肯定。（4）重慶市第37中“中學(xué)班級文化建設(shè)”通過調(diào)查研究，了解同學(xué)們對班級文化作用的態(tài)度和認(rèn)識，研究以怎樣的建設(shè)方式才能給班級文化注入新的活力，使學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩?；顒舆^程為：調(diào)查研究；我班文化活動述要，包括教師節(jié)自制賀卡、快來認(rèn)識我、班級生日會、同學(xué)自己排座位、班旗班徽班歌體育活動比賽等。課題立足于學(xué)生生活，參與面大，使大家意識到自己是班級里不可缺少的成員，有責(zé)任為班級文化建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（5）重慶市萬州二中“何其芳早期思想及文學(xué)創(chuàng)作”重慶萬州是何其芳的故鄉(xiāng)，有何其芳故居，何其芳陳列館，三峽學(xué)院有何其芳研究所，課題充分利用這些人文資源，通過參觀訪問，請教授作報(bào)告，讀何其芳作品等形式深入研究何其芳早期（去延安前）經(jīng)歷、思想和文學(xué)創(chuàng)作。課題深入挖掘本地人文資源，培養(yǎng)了學(xué)生為國家民族獻(xiàn)身的人生觀和熱愛家鄉(xiāng)的感情。參考文獻(xiàn)：《基礎(chǔ)教育課程改革通覽》中央民族大學(xué)出版社《重慶市高中研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例選編》主編：李常民西南師范大學(xué)出版社