班級周記-資料下載頁
2025-10-31 22:33本頁面
【正文】 和脾氣。西門吹雪的脾氣很怪，劍法也同樣怪。他決心要?dú)⒁粋€(gè)人時(shí)，就已替自己準(zhǔn)備了兩條路走，只有兩條路：“不是你死，就是我死！”現(xiàn)在洪濤也已發(fā)現(xiàn)自己只剩下這兩條路可走，他已別無選擇的余地。西風(fēng)吹過長街，木葉蕭蕭落下。高墻內(nèi)的庭園里，突然有一群昏鴉驚起，飛入了西天的晚霞里。洪濤突然拔刀，閃電般攻出八刀。趙剛就死在他這“玉連環(huán)”閃電八刀下的?？上@“玉連環(huán)”也像世上所有其他的刀法一樣，也有破綻。只有一點(diǎn)破綻。所以西門吹雪只刺出了一劍，一劍就已刺穿了洪濤的咽喉。劍拔出來的時(shí)候，劍上還帶著血。西門吹雪輕輕的吹了吹，鮮血就一連串從劍尖上滴落，恰巧正落在一片黃葉上。黃葉再被西風(fēng)舞起時(shí)，西門吹雪的人已消失在殘霞外，消失在西風(fēng)里??出自古龍筆下《陸小鳳傳奇》楔子（三）古龍的小說就是這樣，不知不覺刷了n段??我挑兩個(gè)關(guān)鍵詞吧，白，齋戒。這兩個(gè)詞突出了整段話中強(qiáng)烈的畫面感與動(dòng)作影像，彌補(bǔ)了古龍本身在寫作方面對于動(dòng)作表達(dá)的管用風(fēng)格上的不足，給我的感覺就是這是個(gè)很有儀式感的畫面，當(dāng)然，如果你仔細(xì)閱讀了這段經(jīng)典的西門吹雪開場白，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)到這個(gè)儀式感的背后，是西門吹雪的“劍道”：義。于是在這樣的觀念指引下，我們會(huì)覺得這樣的儀式充滿了俠客的風(fēng)采。如果我們找不到求學(xué)的儀式感，說明還沒有找到學(xué)習(xí)的“道”。不要急，慢慢找，不只是學(xué)習(xí)，還有哲學(xué)中最重要的問題“我是誰”，都會(huì)在你的人生中得到解答。我不認(rèn)為一個(gè)課桌的干凈程度就可以否定掉你班長的工作，也不是你的成績，而是你的行為，所有的結(jié)果不過是行為這個(gè)函數(shù)在其他次要參數(shù)與過程這個(gè)主要參數(shù)運(yùn)算下的結(jié)果，有必然，有偶然，都是可以接受的。我曾經(jīng)看到過你在宿舍與李梓安討論問題，曾經(jīng)看到你六點(diǎn)半就到了教室開始自習(xí)，曾經(jīng)聽過你唱歌，這些都是你的財(cái)富與你自己的價(jià)值；但是我也看到過你遲到，看到你上課走神，作業(yè)沒完成，這些也都是你成長中的一部分。勤奮，懶惰，本來就是共存于我們體內(nèi)的欲望。否定欲望，就是否定人的自身；控制欲望，從中榨取出前進(jìn)的動(dòng)力，那便是戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了本我，接近了超我。我們總是要學(xué)著去協(xié)調(diào)好自己的行為與身份之間的關(guān)系，這叫做“角色同一性”認(rèn)知，是你們這個(gè)年紀(jì)的心理矛盾特點(diǎn)，正如我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的，我們需要清楚自己的生理與心理特點(diǎn)，才能更好地認(rèn)識(shí)自己。作為班長，同時(shí)坐在進(jìn)入教室的第一張桌子上，你都有責(zé)任與義務(wù)去整理好自己的位子，體現(xiàn)出我們班的精神風(fēng)貌；作為學(xué)生，你有責(zé)任與義務(wù)去思考自己努力的原因，并且用一個(gè)合理的解釋來為自己提供動(dòng)力，不是“我在這里讀書是因?yàn)槲覌寢屛野职治襵xx逼著我不得不坐在這里”的那種，而是“我在這里讀書是因?yàn)槲蚁肟吹礁蟮氖澜?，我想我的人生將來能夠得到選擇的權(quán)利”。多想。這是《三體》中我很喜歡的一句話，為什么？因?yàn)榍奥仿?，充滿了未知與奇遇，在這樣的挑戰(zhàn)中，我們總是希望自己能從容不迫，奈何水平與信息又實(shí)在有限，那么就只好先多想了，這句話要是多寫幾個(gè)字的話，那就是凡事三思而后行吧。最后，祝你快樂。此致敬禮。班主任老師
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