【正文】 。“爺爺奶奶，我們要走了，回家去還有作業(yè)要做呢?！薄鞍?？這么快就要走了啊。你說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)校也真是的，給學(xué)生布置這么多的作業(yè)……”奶奶又開(kāi)始發(fā)起了牢騷?！岸?，那我去送送你們吧?！睜敔斦f(shuō)道?！安挥昧?，你們就不要跑上跑下了，我們自己走就可以了?！薄岸?，那好吧?！薄暗纫幌??！眲傋叩綐窍拢吐?tīng)到爺爺?shù)穆曇?，我和爸爸停下腳步。只見(jiàn)爺爺手中拿著一包野菊花。爺爺把菊花遞給我說(shuō)：“喝菊花茶對(duì)身體有好處，一定要注意身體啊?！薄岸鳎抑懒?，我會(huì)照顧好自己的?！薄盃敔斣僖?jiàn)?！蔽以谲?chē)內(nèi)喊道，看著爺爺變得愈來(lái)愈小，最后消失在了拐角處。車(chē)上，想起了小時(shí)候和爺爺奶奶在一起的種種。小時(shí)候，爺爺帶我去看馬戲；小時(shí)候，奶奶帶我一起去割草來(lái)喂養(yǎng)小兔子……又想起了奶奶一日不如一日的記性和爺爺日益?zhèn)鴥E的身軀。已經(jīng)不記得上一次是什么時(shí)候去看的爺爺奶奶，但是心中卻默默對(duì)自己說(shuō)，以后有時(shí)間，一定要多去看看爺爺奶奶了。車(chē)窗外，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我抬頭看那些紛飛在空中的枯葉。忽然覺(jué)得它們很像自然的信箋，用盡最后的生命燃燒成一縷縷燦爛，給無(wú)數(shù)異地的親朋好友傳遞溫情與祝福。原來(lái)，只要心心相印，距離永不會(huì)阻隔真情；其實(shí)只要真情恒久，天涯也不過(guò)咫尺比鄰。第五篇：【精華】牽掛作文錦集【精華】牽掛作文錦集6篇在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的牽掛作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。牽掛作文 篇1夏雨同學(xué)走了。她沒(méi)有和我打一聲招呼，也沒(méi)有對(duì)我說(shuō)聲再見(jiàn)，她就這樣與我不辭而別。記得開(kāi)學(xué)的第二天，老師開(kāi)始清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，我忽然發(fā)現(xiàn)坐在我前排的夏雨位置是空的。她怎么今天沒(méi)有來(lái)開(kāi)學(xué)報(bào)到？我心里不禁納悶起來(lái)，我知道夏雨是從來(lái)不會(huì)曠課的呀，莫非是她家今天發(fā)生了什么事？后來(lái)，聽(tīng)老師說(shuō)，夏雨在開(kāi)學(xué)的前幾天，就隨著她的爸爸回鄉(xiāng)下照顧媽媽去了。她媽媽有病在家，臥床不起，這幾年，她隨著爸爸外出打工，來(lái)到我們這所學(xué)校讀書(shū)，家里沒(méi)有人照顧，爸爸不得不放棄這里的工作，帶著夏雨回到媽媽身邊，擔(dān)負(fù)起照顧媽媽的任務(wù)來(lái)。夏雨不在我身邊的日子，我總是感到十分孤獨(dú)、寂寞。以前，每天上學(xué)、放學(xué)，我總是和她一起走過(guò)那段馬路，直到離家的時(shí)候，我們倆才分手。每天，我們同一個(gè)班，生活在一個(gè)大家庭里，覺(jué)得日子過(guò)得很充實(shí)。如今，夏雨一走，我總像缺少了什么，心里空蕩蕩的，學(xué)習(xí)打不起精神，上課老是分心，心里時(shí)常牽掛著，不知道她媽媽的病怎么樣了，好點(diǎn)兒了嗎？她自己是否上學(xué)讀書(shū)了？生活過(guò)得可好？……要知道夏雨是一個(gè)很懂事的孩子，每天放學(xué)回家，她就要燒水做飯，等爸爸回來(lái)吃飯。爸爸一回來(lái)，她又立即給爸爸端水洗臉、洗腳，每當(dāng)她看到父親拖著疲憊不堪的身體回家時(shí)，總是心疼地直掉眼淚。夏雨的家境雖然不寬裕，但她對(duì)人卻十分熱情。她經(jīng)常請(qǐng)我到她家作客。只要我一到她家，她就把平時(shí)舍不得吃的那些糖果啦，麻花啦，香蕉、蘋(píng)果等之類的東西搬出來(lái)給我吃，我看到她那熱情的樣子心里不免覺(jué)得有些不好意思。她看見(jiàn)了，免不了要說(shuō)上我?guī)拙洌骸澳憧茨悖伪乜蜌馐裁?！我又沒(méi)有什么好東西招待你?！闭f(shuō)著，她就抓起一把糖果塞到我手上。我推辭著，她就做出一副生氣的樣子。記得當(dāng)初夏雨來(lái)到我們班時(shí)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，普通話說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)，她也意識(shí)到了這一點(diǎn)。每當(dāng)我們下課休息的時(shí)候，她就獨(dú)自一人在教室里練習(xí)發(fā)音，有不知道讀的地方，她就虛心請(qǐng)教同學(xué)。經(jīng)過(guò)一番苦練，她的普通話練好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了。如今，夏雨已經(jīng)離開(kāi)我一年多了，我也不知道他的生活過(guò)得怎么樣。她媽媽的病好了嗎？上學(xué)了沒(méi)有？幾次提筆想給她寫(xiě)封信，可又不知道她住在何處；抓起話機(jī)想給她打個(gè)電話，送去一聲問(wèn)候，又不知道怎么按號(hào)碼。思念就像一張網(wǎng)，把我與她緊緊地拴在一起。我讓風(fēng)兒捎個(gè)信，送去我對(duì)她的思念，讓鳥(niǎo)兒給我捎句話，告訴她遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的我還一直在牽掛著她，祝她媽媽早日康復(fù)，讓夏雨回到我們身邊來(lái)，和我們一起唱歌、跳舞、做游戲……有一種思念叫牽掛，她烙在我心中，叫我好苦好苦。牽掛作文 篇2歲月如梭，生命已在不經(jīng)意間進(jìn)入如詩(shī)如畫(huà)的季節(jié)，當(dāng)歲月濺濕我們一路走來(lái)的鞋尖時(shí)，一切的一切如流水般轉(zhuǎn)瞬即逝。在驀然回首時(shí)，我感謝你，感謝您對(duì)我的愛(ài)，也許只是白駒過(guò)隙般的一剎那，但在我心中留下了永遠(yuǎn)的馨香。媽媽，人們說(shuō)，知女莫如母，母親和女兒永遠(yuǎn)是最貼心的。這話一點(diǎn)也不假，是您給了我生命，給予我關(guān)愛(ài)。媽媽，您還記得嗎？很小的時(shí)候，我最不愿意去學(xué)校，是你每天早晨將我背在背上一次又一次地送進(jìn)學(xué)校，而我卻在您不注意時(shí)偷偷地跑回家。在家中，我十分恐慌，總認(rèn)為您回來(lái)會(huì)打我。但是我的擔(dān)心是多余的，您回來(lái)看到我在家里，不但沒(méi)發(fā)火，而且風(fēng)趣地說(shuō)：“你怎么和孫悟空一樣！”從那以后，我便不再逃學(xué)。還有，以前我最怕洗頭發(fā)。你就一手抱著我，一手沖洗，而我卻哇哇大哭。洗完后，您常常累得大汗淋漓，氣也喘不過(guò)來(lái)。當(dāng)您抱不動(dòng)我時(shí)，您總會(huì)讓我自己爬在炕上，伸著頭，而您站在炕沿邊給我洗。有時(shí)候洗頭水會(huì)不小心滲入眼睛，我總會(huì)哭著、鬧著，責(zé)怪您，您從來(lái)不惱，利索地拿來(lái)一條干毛巾給我擦干凈。媽媽，您將您的希望寄托在我身上，將您的愛(ài)無(wú)私地給了我。在您的眼里，不論我長(zhǎng)多大，總是一個(gè)娃娃；不管我走多遠(yuǎn)，卻總也走不出您的牽掛。媽媽，我知道了，有個(gè)地方，苦難是永遠(yuǎn)無(wú)法闖進(jìn)去的，那就是您充滿偉大無(wú)私愛(ài)的胸懷。我慈愛(ài)的媽媽，你寬闊的胸懷，是我心靈棲息的港灣；你無(wú)時(shí)的牽掛，是我前行路上的明燈；你永遠(yuǎn)的關(guān)愛(ài)，是我成長(zhǎng)旅途的航標(biāo)。牽掛作文 篇3那個(gè)冬天，梅花挺立，常青樹(shù)的枝頭，再也沒(méi)有往日那只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)輕盈的身影，也缺失了那份嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)語(yǔ)。天昏昏沉沉的，卻不下雪，幾朵又濃又重的烏云遮住了昔日那明凈的天空。腦海里不知不覺(jué)涌現(xiàn)了那一縷抹不掉的痕跡。在劉老師的課堂上，生動(dòng)形象的語(yǔ)句，一字一板的深深鉆進(jìn)我的大腦。最后一節(jié)課了，劉老師和我們一起做課課練，答案全集中在那小小的黑板上。離放學(xué)只差幾分鐘了，老師舍不得把黑板上的知識(shí)擦掉，就把它安置在粉筆槽里，它不樂(lè)意了，縱身一跳，一下子砸到劉老師腳上，隨著劉老師 ”啊“的一聲尖叫，目睹了一切的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的涌到講臺(tái)上。小黑板仿佛知錯(cuò)的孩子一樣，不知所措地待到一旁。只見(jiàn)老師揉著腳，嘴里吐出”哎喲，哎喲“的聲音，眼淚撲打撲打的掉，仿佛一個(gè)受委屈的小姑娘。同學(xué)們的心被揪在了一起。在老師一遍一遍的催促聲中，同學(xué)們才一步一回頭地走了。那天晚上，同學(xué)們惶惶不可終日。大家都在想：這么晚了，劉老師回家沒(méi)有？她的傷怎么樣？明天她會(huì)來(lái)上課嗎？第二天早上，在同學(xué)們的猜疑聲中，我望著那滿天烏云，心里擔(dān)憂著。不知誰(shuí)說(shuō)了聲：老師來(lái)了！同學(xué)們一涌到教室門(mén)口，只見(jiàn)老師正在下樓梯，她每走一步都咬緊牙關(guān)，扶著樓梯扶手，滿臉汗珠。老師走路就像萬(wàn)里長(zhǎng)征一般，那么艱難?？吹贸鰜?lái)，老師每走一步，都像在刀尖上過(guò)一般。終于走到教室門(mén)口了，只見(jiàn)老師強(qiáng)顏歡笑，一拐一拐地來(lái)到了講臺(tái)上，大家吃驚極了，一聲”哇“！喊出了同學(xué)們的眼淚，喊出了熱烈的掌聲！忽然，刺眼的陽(yáng)光躍進(jìn)教室。大家都站在走廊上，觀看太陽(yáng)。那個(gè)冬天，那個(gè)春天，那個(gè)夏天，那個(gè)秋天，在汪深不可測(cè)的腦海里，留下這不朽的、美麗的鵝卵石。它牽伴著我走過(guò)了這僅剩的”可憐的小學(xué)時(shí)光“！牽掛作文 篇4離開(kāi)她已經(jīng)兩年了，很久沒(méi)見(jiàn)，很久沒(méi)聊。我走那天是懷著各種各樣的情緒的，不舍、無(wú)奈與牽掛。兩年前，父親認(rèn)識(shí)到鎮(zhèn)上的小學(xué)教育機(jī)構(gòu)太差。對(duì)一個(gè)極度渴望出一個(gè)“秀才”的家庭來(lái)說(shuō)，是一個(gè)心結(jié)。于是為了我的前程，家人商議將我寄宿到遠(yuǎn)在天邊的縣中讀。我是在那時(shí)離開(kāi)她的，也是從那時(shí)起懂得了牽掛的苦澀滋味。她是我的祖母，從記事起就從沒(méi)離開(kāi)過(guò)我。年紀(jì)很大了。她時(shí)常在偌大的老屋子進(jìn)進(jìn)出出，忙上忙下。小時(shí)候父母不在身邊，很多東西都是祖母手把手教的，甚至我有些不好的習(xí)慣，她也會(huì)幫我連哄帶騙的幫我改正過(guò)來(lái)。印象特別深的是發(fā)生在兒時(shí)，那時(shí)的我也擁有著小孩子本擁有的稚嫩和玩心。我熱衷于玩木偶，只是碰巧那天家里來(lái)了客人，客人是三叔一家。那時(shí)就與我結(jié)下“深仇大恨”的人是三叔的兒子。他比我小一歲，自然而然的便叫我一聲堂哥。大概是年紀(jì)相差不大的緣故，他對(duì)我其它眾多玩具不理不睬，二唯獨(dú)對(duì)我的至愛(ài)——木偶情有獨(dú)鐘。他也是很調(diào)皮的且傲氣更盛，二話不說(shuō)便張牙舞爪地沖我的木偶抓來(lái)，我當(dāng)然不肯，于是木偶便在我們之間的拉拉扯扯中裂開(kāi)了一道大縫。我氣得嗷嗷大哭，而堂弟也自知理虧，縮在一旁不知所措。最終我的哭聲將祖母驚來(lái)。她趕忙將我安撫下來(lái)，然后將我領(lǐng)進(jìn)她那狹小偏暗的房間里。祖母利索地從枕頭下翻出一捆針線，瞇著眼細(xì)細(xì)地講裂縫補(bǔ)起來(lái)。窗口擠進(jìn)的殘弱光線照射著祖母兩鬢間斑白的頭發(fā)，瘦小干癟的身子縮著，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著殘敗的木偶，手上至肘子的繭子清晰可見(jiàn)，燕郊額頭更是布滿蛛絲般密集的皺紋，這還是我第一次如此近距離認(rèn)真的看著祖母??！不知不覺(jué)，她已經(jīng)被歲月傷的遍體凌傷了！心里的苦澀無(wú)法形容！“阿豪，莫哭啊，祖母已經(jīng)把它修好了?！彼认榈耐艺f(shuō)道。最終我握著已經(jīng)修得天衣無(wú)縫的木偶撲到祖母懷里?？蘖?。也是那一次，我的心里才時(shí)常惦記著一個(gè)人，牽掛著一個(gè)人。出發(fā)去寄宿的那一可，家里人都千叮嚀萬(wàn)囑咐我認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有祖母捂著臉不說(shuō)話，我知道，她那時(shí)心里很痛！花開(kāi)花落，風(fēng)去風(fēng)來(lái)，我也隨著時(shí)間的流逝升入初中，心房卻始終住著一個(gè)人——我的祖母。她的雙鬢更白了嗎？身形有更瘦弱嗎？針線盒是否還藏在枕頭底下？她，還牽掛著我嗎？我很想她啊……牽掛作文 篇5隨著傍晚的帷幕徐徐地落下，夜晚也悄悄地來(lái)臨了。微風(fēng)吹動(dòng)著樹(shù)枝，發(fā)出“沙沙”的響聲。不時(shí)地還從遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲狗叫聲。即使是這樣，也打不破這夢(mèng)中的寂靜。月光并不是非常地皎潔，可能是得罪了烏云吧。天空中也有幾顆星星，他們仿佛顯得有些孤獨(dú)和寂寞，又顯得有些傷心，可能是因?yàn)槭チ送榈脑虬?。此時(shí)的我正坐我窗前，呆呆地望著窗外。雖然窗子并不很大，但它卻給了我無(wú)限的遐想空間，把我的思緒帶到了廣袤無(wú)垠的天空中，讓它在那兒自由地飄蕩。突然，一陣微風(fēng)透過(guò)窗子撲到了我的臉上，涼涼的。同時(shí)，又有一個(gè)聲音伴著風(fēng)兒跑進(jìn)了我的耳朵，是那樣的優(yōu)美，那樣的動(dòng)聽(tīng)。是什么呢?我極力地去聽(tīng)。噢，原來(lái)是一聲對(duì)我的媽媽的呼喚。我心想可能是誰(shuí)家的孩子在找我的媽媽吧?？墒?，當(dāng)我伸了伸腰后，這個(gè)聲音竟然消失了，風(fēng)兒也走了。噢，我一下子明白了，原來(lái)是我在想我的媽媽了。與我的媽媽分開(kāi)已經(jīng)有兩個(gè)多月了，那一份濃濃的思念不禁從心底油然而生。此時(shí)此地，無(wú)言的我的媽媽也一定在為我擔(dān)心。每次提到我的媽媽，我總是會(huì)流淚的，因?yàn)槲铱偸橇钏?。想我的媽媽，想她的那一張滿是皺紋的臉龐，想那一個(gè)個(gè)記憶猶新的情景，這些都會(huì)在我的腦海里不停地浮現(xiàn)。此時(shí)，我快要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，可是你卻正被那可惡的鈴聲吵醒。對(duì)于勞動(dòng)，您從不抱怨什么，唯一的不快那便是對(duì)我的擔(dān)心。一聲狗叫把我的思緒從遠(yuǎn)方叫了回來(lái)，同時(shí)也帶來(lái)了我的兩行熱淚。望著窗外的夜色，我真想大聲呼喊一聲，但又怕失去理智遭人笑話。于是我只好悄悄地寫(xiě)下了那讓我內(nèi)心顫抖的兩個(gè)字：我的媽媽。牽掛作文 篇6我心中的那一絲牽掛海上生明月，天涯若比鄰。—題記今天又是一年一度的中秋佳節(jié)，老師留了一篇作文，題目是《牽掛》，不知為何，聽(tīng)到“牽掛”二字，我的腦海中第一個(gè)想到的竟是她。她，會(huì)是我一輩子的牽掛，因?yàn)?，我的世界被她點(diǎn)亮。深夜，我躺在床上，皎潔的月光透過(guò)窗子靜靜流淌，好似平靜的湖面，沒(méi)有一絲波瀾，從未失過(guò)眠的我今夜卻無(wú)法入睡，我悄悄起身，站在窗前，望著窗外的圓月，我的思緒又飄向方……小時(shí)候的我很內(nèi)向，不喜歡跟大家一起玩，因此我很孤單，每次都坐在小椅子上看著其他小朋友快樂(lè)的玩耍，心里好生羨慕。我多想有個(gè)朋友??！可是誰(shuí)會(huì)主動(dòng)和我這個(gè)“木頭人”說(shuō)話呢？直到詩(shī)詩(shī)來(lái)了，她拉著我的手，讓我和他一起玩，可我只會(huì)不住地?fù)u頭，她無(wú)奈，只好也搬把小椅子坐在我的旁邊，她給我講笑話，講故事，她講得眉飛色舞，我被她吸引，慢慢地，我開(kāi)始和她說(shuō)話，和她一起笑笑，雖然話語(yǔ)那么簡(jiǎn)短，笑容那么牽強(qiáng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大的進(jìn)步了，她為我的改變而高興，因此講得更加起勁兒，為了給我將更多的故事，她總讓媽媽給她買(mǎi)更多故事書(shū)。我的世界就這樣被她點(diǎn)亮，變得五彩繽紛。我們一直從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)都是同學(xué)，我們一起上下學(xué)，一起做作業(yè)，一起去圖書(shū)館一起去游樂(lè)園，幾乎形影不離，她總是像個(gè)姐姐扮演保護(hù)我的角色，一起擠公車(chē)時(shí)，她總是把我擋住，不讓別人擠我，有人欺負(fù)我，她總是把我擋到自己身后，一副“小英雄”的模樣。那時(shí)天真的我以為就這樣可以一輩子，在她的保護(hù)下開(kāi)心的笑，大聲的哭。但是，我忘了，那只是我以為。詩(shī)詩(shī)要走了，和父母去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，聽(tīng)說(shuō)那里冬天不會(huì)下雪。記得她走的頭一天正好是中秋節(jié)，我們一起坐在天臺(tái)上賞月，那夜我們笑得那樣開(kāi)心，絲毫沒(méi)有離別的傷感，那是一輩子都要銘記的畫(huà)面，那是藏在心中永遠(yuǎn)不可抹滅的記憶，第二天，詩(shī)詩(shī)便和父母一起離開(kāi)了，我沒(méi)有去送她，我怕見(jiàn)到她后，心再也承受不了離別的痛楚。文，到這里已寫(xiě)完，但是我對(duì)她的牽掛永遠(yuǎn)不會(huì)停止。抬頭看著圓月，仿佛看到她的笑臉，她現(xiàn)在還好嗎？是否和我一樣在牽掛著對(duì)方。站在窗前，皎潔的月光仍靜靜流淌……但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！笥?