【正文】 有序的開展著。有的同學舉起五三瘋狂的做題，未考河北衡水中學做準備。有的同學在寫同學錄，簽字筆筆走龍蛇地簽上“時光不老大家不散”。有的同學渾渾噩噩，立在陽臺邊發(fā)愣。不知道誰喊了一聲，下樓拍畢業(yè)照片了！班里同學一溜煙跑下了樓。校領導，教師早就在樓底下候著大家，大家連忙站好啦隊。微風吹過，吹落了那粉色的花朵，撫摩著大家青春年少的臉頰。喀嚓一聲，時間仿佛始終停留在這一瞬間，不可磨滅。照片發(fā)出來，同學們高興地談論著。“看！小高層仍在扮鬼臉，好欠扁的模樣呀！”“喂！一整張照片僅有你們仨笑了，像個二愣子一樣。”“先不要說大家，你擺張臭臉給誰看呢，跟大家欠你幾十億一樣！”“我悲催了，前邊的人把我的臉遮擋了。嗚嗚嗚”漸漸地，漸漸地，響聲淡了下來。同學們仿佛觀念到哪些，終止的講話觀念到什么？別離的鐘響即將打響。再見了這個詞也離大家很近了。照片包括著希望，也沾染著悲傷。難能可貴的是，每一位同學都是有一張安裝了六年小故事的照片。照片里的故事敘事作文6時光匆匆流逝，所有的美好都會過去，而那一個個的畫面，終將會被時間埋在記憶的深處。每當翻開那些照片，深處的記憶便會被喚醒，讓人重新想到那些塵封的往事。上星期天在家中看書時，無意中翻開了那些成長的記錄，看到了一張照片，頓時，埋在內心的記憶被喚醒了。記得四年前的暑假，我們一家人都住在舅舅家。一天早晨我聽見了弟弟的尖叫聲，趕緊走出臥室，一問才知道，原來今天舅舅要帶我們一起去廬山玩，我一聽，高興極了。一大家人吃完早飯后，便坐上了車向廬山出發(fā)了。經過兩個多小時的奔波，我們到達了廬山腳下。當時印入眼簾的便是一片白茫茫的霧氣中的那一座高大的山脈，我也更加期待接下來的路程了。我們坐著車到了入口，買好票便進去了。然后坐著纜車到了山頂，剛下車，哇！整個山白茫茫一片，真的是一眼望不到邊啊。霧氣中，可以隱隱約約看到那一座座高山，我被驚住了！這也太漂亮了吧。我們繼續(xù)往上走著，來到了一個亭子里，在那亭子里往下看，哇！我們已經走到這么高的地方了嗎？在這個亭子的外面，有一棵生長在石頭逢中的松樹，松樹的旁邊有一個特別大的石頭，我于是爬到了石頭上，發(fā)現(xiàn)好像正好可以讓我們一家人都坐在上面，我于是喊爸爸媽媽弟弟也上來了，一家人一起站在石頭上，爸爸請舅舅幫我們拍下了這張照片。正回想時，外面突然發(fā)出的一陣鳥鳴讓我回過神來了。我把這張照片重新放了回去，讓美好的回憶再次埋在我記憶的深處沉沉睡去。照片里的故事敘事作文7今天，我翻開了我的小相冊。第一張，躍然紙上的就是一張引人發(fā)笑的照片。照片上一個七八歲的小男孩在太陽的映照下正站在沙灘上，撅著小嘴在對手指呼呼地吹氣，臉上還是淚跡斑斑的呢。那，就是幼時的我。四年前的那個暑假，我和爸爸一起來到海邊。只見許多小伙伴在一起抓螃蟹，他們有的趴在石窟窿前，用鐵絲做成的鉤子撥弄著；有的蹲坐在沙地上，用手使勁挖開一個小洞……看著他們起勁的樣子，我的手也不由地癢了起來，便撇開爸爸的手，興致勃勃地拿著小網(wǎng)和小口杯，很快加入了這個捉蟹隊。我察看著周圍的地形，想找一個好下手的地方。突然，一塊大礫石映入了我的眼簾。我壞笑一聲，心想：海灘這么熱，螃蟹肯定會躲到大礫石下面避暑。想著，我便跑過去用力搬起那塊大礫石。“唉喲！”我用力過猛，在搬開石頭的同時跌了個四腳朝天。我扭了扭身體，站了起來。果然不出我所料，大礫石下面藏著十幾只螃蟹。這些螃蟹小的只有黃豆那么大，大的卻如同一個小盤子。我興奮極了，看著他們四處逃竄，我追著最大的那只伸出手來，想抓住它。可那家伙也挺機靈，馬上轉過身來，用那只大鉗子夾住了我的手。我疼得哇哇大叫，使勁地抖著手?！芭尽钡囊宦?，那家伙仰面掉在了地上，被別人抓了去。我氣得哭了起來，握著“掛彩”的手指玩命地吹。這時，只聽“卡嚓”一聲，爸爸把這讓我狼狽的一幕拍了下來?，F(xiàn)在，我最喜歡這張爸爸“抓拍”到的照片了！照片里的故事敘事作文8一天，收拾房間時，我找到了那張照片。照片是在家里拍攝的，照片上，我的面前擺著幾張草稿紙，一個練習冊和一個擺著手機的自制支架，而我是一副抓耳撓腮的著急模樣。那是我第一次錄像講題，這張照片見證了我的成長，更讓我懂得了教師的偉大。那是一次小組活動，我像往常一樣給同學分享數(shù)學題。沒過一會，有一位同學請我為他解答。我激動極了，終于能當一回“老師”，便滿懷信心的開始錄制視頻。第一次嘗試，我緊張極了。好不容易說出來兩三句話，然后大腦一片空白，不知道說什么。于是第一次試講就以失敗告終了?！叭f事開頭難嘛，第二次就好了”我這樣安慰自己。緊接著第二次、第三次全部失敗，有一次好不容易講了大半，但停頓了一下，思緒如亂麻。這時的我又著急又生氣，渾身燥熱，像觸發(fā)了成千上百個麻點，電得我難受極了。冷靜下來，我分析了原因，是我準備不周全。于是我慢慢地理清了思路，完整地準備了一次。第四次錄制開始了，我盡量平穩(wěn)呼吸，放松語氣，左手扶著本子，右手用筆指著圖，再搭配著講解，復雜的三角形終于被我一一拆分化簡，輕松完成了解題。發(fā)出視頻后，群里傳來了大家的鼓勵與稱贊。我的心理充滿了成就感！凝視照片，回味著自豪，我還體會到了老師的不易。僅是一道簡答題，便讓我為之準備了30分鐘，那老師又付出了多少呢？看似普通的一份份課件又是他們多少個日夜辛勤準備的成果呢？我由衷地敬佩與贊美老師！