【正文】 和石磚筑成的。有的地方墻面顯得很陡峭，而有的地方連臺階都沒有，是用磚鋪成的斜坡，攀登上去很吃力。爬了一會兒，我感覺累了，就準備休息。這時，爸爸認真地說：“你看前面那位老爺爺，那么大年紀了，登長城還健步如飛呢！”爬到好漢坡，只見一個水泥碑上刻著“不到長城非好漢”的字樣?；仡^遠望，長城如同一條長龍盤旋在崇山峻嶺之間，站在長城上的感覺真爽??！此時往下看去，城墻在起伏不平的山坡上矗起十多米高，底部有四五米厚，在只有長矛、弓箭的古代用它來抵抗外敵，當然綽綽有余。長城一游，不但讓我學到了很多歷史知識，還讓我明白一個道理：做什么事都要堅持，只有這樣才能成功。游八達嶺長城作文8暑假和爸爸媽媽一起去登長城，站在長城腳下，一眼望去，長城就像一條長龍奔向前方。于是我就迫不及待的要去登長城，剛開始我還挺有勁的，可是到了后來才發(fā)現(xiàn)原來要登到頂不是那么容易的，我想放棄了，可爸爸說：“不到長城非好漢”。我一定要做好漢，一定要爬到頂，就這樣我終于憑自己的毅力登上了“好漢坡”?？矗野舭?！我相信只要付出努力就一定能成功。游八達嶺長城作文9去年寒假，我和媽媽去北京旅游。我們游玩了舉世聞名的萬里長城。那天陽光燦爛，天氣卻很寒冷。一大早我們就出發(fā)去八達嶺長城了。大概過了一個小時，透過車窗我遠遠看見了一座連綿不斷的高山，山峰上隱隱約約出現(xiàn)了白色的城墻。城墻在紅彤彤的朝霞映襯下，猶如一條歪歪扭扭的金絲帶。媽媽告訴我，這就是聞名中外的八達嶺長城。作文來到長城腳下，我一下車就迫不及待地拉著媽媽去爬長城。爬長城的人可真多呀!遠遠望去，遠處的游人好似一個個小點在緩緩地移動。我和媽媽擠在人群中，一邊爬，一邊拍照。爬了半小時，呼呼的北風一陣接著一陣，把我的臉凍得通紅，這時我的腿也沉重起來，人也累得不想爬了。媽媽看出我的心思，說:“家俊，你知道嗎?不到長城非好漢，你可要加油呀!”聽了媽媽的話，我打起精神拼命地往上爬。最后，我終于爬上了好漢坡。站在好漢坡上，我心里別提多自豪多高興。如果還有機會去北京玩，我還會去爬長城。游八達嶺長城作文10昨天，我和全家人一起登上了八達嶺長城。長城又稱萬里長城，是世界七大奇跡之一，萬里長城綿延起伏，氣勢雄偉。登長城的人很多，我和爸爸媽媽、姥姥開始登長城了，我們一步一個臺階，一步一步向上爬，長城時而陡峭，時而平緩。我登長城有使不完的勁，我和爸爸走在前面，把媽媽和姥姥遠遠的甩在了后面。不到長城非好漢，我們終于登上了長城最高峰。游八達嶺長城作文11今天太陽高照，天氣非常好。我和媽媽在北京長城里奮力向上爬，一會兒，小猴子一樣爬；一會兒，像一只大老虎一樣爬。最后，我和媽媽終于登上了長城的最高處了！長城真高呀！比我家六層樓還要高出好多呢！它全部是用石頭砌成的。我又一邊走一邊看，我看得頭都暈了。我大聲叫道：“長城太美了?！边€有來這里玩的人太多了，有中國人，也有外國人。我想起來了，不是大人常說；不到長城非好漢。我也登上了長城，我也是好漢了。游八達嶺長城作文12假期媽媽帶我去爬八達嶺長城。早晨我們來到長城腳下，長城就像一條巨龍盤臥在山間。它隨著千山萬壑綿延伸展。它是那樣雄偉、那樣巍峨。我們一邊爬長城一邊看長城腳下的39。風景。長城下面綠樹成蔭，鮮花盛開，美麗極了。爬了大約一百多個臺階，我們到了第一個烽火臺，看著灰色的堡壘，我似乎聽到了戰(zhàn)馬嘶鳴，刀劍撞擊，戰(zhàn)士吶喊，也恍惚聽到孟姜女如泣如訴的哭聲……這時我才想起長城是古代人用自己的雙手一點一點建造起來的，這是一件多么不容易的事呀。不知不覺我們來到毛主席的題詞下面，我看到“不到長城非好漢”的幾個大字，我興奮地對媽媽說：“我已經(jīng)是好漢了”!抬起頭來，眺望遠方，長城如同一條巨龍匍匐于連綿不斷的山巒上，仿佛隨時都要騰空而起。它經(jīng)歷了幾千年的風霜，卻沒有淹沒于歷史的長河，仍屹立于東方之巔，它就是我們偉大祖國的象征。今天的中華民族就是一條正要騰空而起的巨龍。我們要為祖國的騰飛不懈努力!游八達嶺長城作文13中國的北京，有一條沉睡多年的長龍，他的名字叫做長城。修建長城是為了抵抗敵人的入侵，他在軍事上有很重要的地位。幾千年前從各個朝代的皇帝修建長城直到現(xiàn)在已經(jīng)成可幾萬里，從山海關到玉門關，用了很多的人力和材料來修建這長城。以前他的作用是為了保護我們的家園 即建筑的一道堅固的門，而今卻成了世界旅游景點，這是上下中華五千年的第一個見證，讓世界各國知道中國的歷史。長城是中華人民的驕傲，他見證了中華五千年歷史的傳奇。聽去過長城的人講站在長城上看遠處的景色非常美麗，特別是到了秋天的時候，漫山遍野都是紅色的楓葉，顯的格外吸引人。北京的長城還有一個名字叫做八達嶺長城，雖然這個名字我不知道是怎么來的，但是我知道修建長城是多么偉大的事，而現(xiàn)在的長城是多么的壯觀。長城不僅壯觀，而且讓在這里生活的炎黃子孫后代更為之驕傲 自豪！游八達嶺長城作文14今年暑假，媽媽帶我去了八達嶺長城。長城的雄偉與壯觀我早已在電視上領略過，但如今能親眼見到，這令我更加興奮不已。隨著人流登上長城，看見腳下的的臺基和兩側的城墻一律用青磚構建。在風霜雨雪的侵襲中，青磚已經(jīng)褪色，但經(jīng)過時光的打磨使它變得更有魅力。兩邊的扶手墻上、城垛上，刻滿了五湖四海的簽名，像是在證明他們攀登過長城，是一個個真正的好漢。開始爬長城了，起初，我往上爬得很輕松，可長城一會兒上坡，一會下坡，很快我的腿就酸了，走不動了?？吭诔菈吷?，向遠處眺望，蜿蜒的長城像是一條沉睡千年的巨龍臥在山嶺之上。這時，太陽出來了，這條“沉睡千年的龍”在太陽的照射下發(fā)出金子一樣的光芒。我一下子來了勁，“呼哧呼哧”爬過了陡陡的坡，踏過了高大的城梯，喘著氣終于爬到了“好漢坡”上?！安坏介L城非好漢”，哈哈，我也成“漢子”了!太開心了，這真是令人高興的一天啊!游八達嶺長城作文157月29日，我和爸爸游了八達嶺長城，八達嶺長城位于北京市延慶縣，距離市區(qū)約100公里，早上我們四點半起的床，五點就集合出發(fā)了。我們在8好車上睡了1個多小時，醒來一看居然還沒有到達。導游阿姨說：“鴨子朋友們，外國人到中國來游玩，常說一句話叫什么?”導游為什么叫鴨子朋友，這我也不知道，導游突然哈哈大笑，說：“上車就睡覺，下車就WC，看見東西就忙著卡卡照相，回家一問啥也不知道……大約又過了半小時終于到了八達嶺長城，我們不是爬，就像在爬。八達嶺長城坐落在關溝的崇山峻嶺中，萬里長城猶如一條巨龍，飛舞在秋意盎然的高齡間。八達嶺景區(qū)以其宏偉的景觀、完善的設施和深厚的文化歷史內(nèi)涵而著稱于世。并在1992年被評為”北京旅游世界之最“中的第一名。我們爬了一上午累死我了，但是累并快樂著。第五篇：《游八達嶺長城》教學設計《游八達嶺長城》教學設計《游八達嶺長城》教學設計1教學目標：理解課文內(nèi)容，朗讀課文。說說自己看到的長城的樣子。知道長城很雄偉，產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教學重點：理解課文內(nèi)容，朗讀課文。教學難點：知道長城很雄偉，產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、揭示課題今天我們繼續(xù)學習第21課，齊讀課題《游八達嶺長城》二、復習詞語(課件出示)八達嶺 起伏彎曲 伸向遠方 其中 很寬 知道 巨龍游覽 雄偉 并排 臺階 敵人(1)指名讀。齊讀。(2)用上面的一、兩個詞語說一句與長城有關的話。三、學習課文輕聲讀課文，思考通過讀課文，你知道了什么?指名匯報，順勢而導，理解課文內(nèi)容。(學生可能會匯報知道了如下四個方面的內(nèi)容，學生匯報哪里，老師就指導學習哪里)(1)“長城真雄偉!”①長城怎樣雄偉?在書上找到并讀一讀。指導理解并讀好：“高高的城墻建在山上，起伏彎曲，伸向遠方?！薄皨寢尭嬖V我：‘長城全長一萬多里，所以叫萬里長城。我們看到的八達嶺長城，只是其中的一小部分?！雹诼犞銈兊睦首x，我感受到長城真雄偉啊!它有什么特點?可以用哪兩個詞來概括?(板書：高長)③(出示八達嶺長城圖片，學生欣賞)自己再讀讀這個自然段，把長城的雄偉讀出來!(指名展示讀)(2)城墻上面很寬。從哪里看出長城很寬?(板書：寬)在書上找到并讀一讀。指導理解并讀好：“城墻上面很寬，能并排跑五六匹馬。”師介紹：“并排跑五六匹馬”的寬度大約相當于教室的寬度。(3)長城是用來防御敵人進攻的。①是從那句話知道的?(板書：防御)找到并讀一讀。指導理解并讀好：“長城是古人用來防御敵人進攻的。如果發(fā)現(xiàn)了敵情，就在烽火臺上點起烽火。遠處的人見到烽火，就知道敵人來了?！雹?課件播放烽火臺)這就是烽火臺，在通訊手段很不發(fā)達的古代，烽火臺承擔著報告敵情的重要任務。③(指著板書提問)小作者先介紹了長城的雄偉——它高、長、寬，然后介紹長城是用來防御敵人進攻的，它們之間有什么聯(lián)系嗎?介紹順序可以顛倒嗎?(4)小作者認為長城偉大。①指導理解并讀好：“我站在高高的長城上，向遠處望去，長城就像一條巨龍?！?看長城圖片，體會長城像巨龍)師講解：“龍”是我國古代傳說中的動物，是吉祥、和諧、長久的象征，全世界的華人都把自己稱為“龍的39。傳人”、“龍的子孫”。萬里長城是舉世聞名的中國古代建筑，是中國古代勞動人民勤勞智慧的結晶，也是中國的象征。師范讀此句，然后學生齊讀。②引讀：“我不禁高聲贊美長城真?zhèn)ゴ?”朗讀全文。(1)自己有感情地朗讀一遍課文。(2)指名配樂朗讀。理清寫作脈絡。《游八達嶺長城》是一篇游記，小作者是按怎樣的順序來寫的呢?指名回答。師指導概括出順序：來到長城腳下登上長城在長城上遠望四、你看到過長城嗎?說說你看到的長城什么樣。(再放長城錄像)先再回憶、思考指名說，適機指導。(指導學生能按順序說兩三句完整的話。)五、布置作業(yè)。去搜集有關長城的知識、故事、傳說，回來與同學交流。板書設計：游八達嶺長城來到 雄偉 高長 防御 偉大登上 寬遠望 巨龍《游八達嶺長城》教學設計2教學目標：知識技能：學會9個生字，認讀8個字，能夠讀寫7個新詞。能說說自己看到的長城的樣子。朗讀課文。知道八達嶺長城很雄偉，并產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。過程方法：在語言環(huán)境中識字。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛祖國山水的情感。教學重點：在語言環(huán)境中識字。教學時間：2課時。第一課時教學目標：知識技能：學會3個生字。能說說自己看到的長城的樣子。朗讀課文，知道八達嶺長城很雄偉。過程方法：培養(yǎng)學生朗讀、寫字的正確姿勢。情感態(tài)度：產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教學重點：知道八達嶺長城很雄偉。教學難點：“巨”的寫法。教學過程：一、激發(fā)興趣同學們，在我們的家鄉(xiāng)有一個偉大的建筑，舉世聞名。你們知道是什么嗎？（慕田峪長城）誰愿意給大家介紹長城的樣子？讓我們再來看看八達嶺長城吧。二、初讀課文自由讀文，讀準音出示課件：生字詞。讀，在文中標出自然段。三、八達嶺長城什么樣？劃一劃，并同桌交流四、匯報根據(jù)學生回答板書多種形式讀感悟長城的雄偉。五、生字。其 并 巨用自己喜歡的方法學習生字。同學交流。指名說并擴詞四、指導寫字。其字中間是兩橫。巨字的筆順。觀察生字在田格中的位置。寫字。第二課時教學目標：知識技能：學會6個生字。朗讀課文，知道八達嶺長城很雄偉。過程方法：培養(yǎng)學生朗讀、寫字的39。正確姿勢。情感態(tài)度：使學生產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教學重點：在語言環(huán)境中識字。教學過程：一、讀課文，回憶課文內(nèi)容。說說讀了課文知道了什么？二、有感情的朗讀。指導學生讀出激動、驚喜的語氣。三、學習生字。嶺、雄、偉、所、階、排用自己喜歡的方法學習生字。同學交流。指名說。四、指導寫字。注意左右結構的字在田格中的位置。寫字。把字寫勻稱，寫端正。