【正文】 “走自己的路，讓別人去說吧”的意義就在于“我想怎么樣就怎么樣，我想干什么就干什么！”這就使得部分大學生的人生觀、世界觀、價值觀歪曲化。三、對策思考大學生是一個特殊的群體，社會對大學生的關注程度普遍較高，而大學生的思想道德狀況如何也會對國家、社會產生一定影響。因此，及時掌握大學生思想狀況，倡導積極思想，正確引導學生思想意識走向將是一個十分重要的課題。目前，對大學生思想意識和道德觀念影響最大的莫過于三個方面：一是社會，二是學校，三是家庭。社會上的各種現(xiàn)象，輿論報道等都會對大學生思想產生影響，這其中有好的影響，當然也有不利的一面。此時，學校導向就成為了決定學生意識走向的重要因素。那么學校改怎樣正確引導學生呢？ 新的歷史條件和德育對象變化的新特點為高校德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，針對當代大學生思想道德上出現(xiàn)的新問題，作為德育工作者要思考和研究的不僅僅是如何適應這種變化，更重要的是思考新形勢下對大學生價值取向進行整合的有效途徑和方式，建立一種新的高校思想政治工作模式和運行機制。（一）抓好“兩課”建設，充分發(fā)揮其在思想道德教育中的主渠道作用。當前，大學生思想道德層面存在的種種困惑與偏差，歸結起來最根本的一點是由于他們對“政治理論和黨的路線方針”理解不夠，對市場經濟體制缺乏足夠的認識，對改革及改革出現(xiàn)的問題不能正確看待，以及大學生自身對社會變化缺乏足夠的心理準備造成的。因此，學校一是應該加強大學生的思想理論教育，要把馬列主義，毛澤東思想，鄧小平建設有中國特色社會主義理論，特別是江澤民同志“三個代表”重要精神與學生的世界觀、人生觀、道德觀、價值觀教育緊密結合起來，教會學生運用馬列主義立場，觀點和方法正確認識與看待社會主義現(xiàn)實問題，提高自己的甄別力。二要以思想品德課為基礎，從理論和實際相結合的角度，正面回答和幫助學生認識大學期間學習，生活中碰到的一系列問題。（二）加強大學生思想道德教育、正確引導大學生思想意識走向。每種思想都不是憑空產生的，只有及時掌握學生思想動態(tài)及狀況，才能有針對性的采取不同的教育方式。加強思想道德和政治教育是刻不容緩的一個大問題，雖然當前大學生思想道德觀念主流是積極向上的，但也存在一小部分思想道德與政治意識薄弱的學生，而大學生處于血氣方剛、可塑性極強的時期，很容易就會受到不良思想的誤導，有的甚至被圖謀不軌的壞人所利用。大學生的思想意識、道德觀念和政治行為無論對現(xiàn)在還是將來的中國，均有重要的影響。所以，學校應該把加強思想道德和政治教育工作放在首位，通過開展不同形式的教育活動來培養(yǎng)學生正確的思想意識、道德觀念。每個人在成長過程中都會遇到各種問題，大學生正處于人生觀，價值觀形成的關鍵時期，因此，在培養(yǎng)教育學生的同時，全面改善和提高大學生的思想道德品質，塑造大學生健康的內心世界，完善其人格和個性，全面提高素質無庸置疑應該作為大學生教育的重中之重，做到“德育為首，教育為本”。適時恰當?shù)貛椭髮W生樹立正確的道德素質理念，使他們真正成為社會主義事業(yè)合格的建設者和黨的可靠接班人。第五篇：毛概實踐報告關于“大學生對馬克思主義信仰”問題調查小結實踐出真知，這是好多人都耳熟能詳?shù)囊痪湓?，但同樣的，我們也僅僅停留在知道這句話的層次，到底它有著怎樣的指導意義，我們也是模模糊糊的。經過這次實踐調查，我對此有了更深的了解。在以前，我一直不太相信實踐能得出什么大道理來，就好比工地上勞作的工人們對各種工作了如指掌，他們實踐了很多很多次，可是也沒見他們得出什么真知，他們經過很多次實踐未必能得出什么道理，而我只要去查看一下相關的書籍就可以輕而易舉的了解到相關原理（在這里，并沒有任何看不起工人的意思）。在做調查報告前，我認真地查閱了資料，自以為了解清楚了實踐調查的全部流程，應該會比較順利的完成此次實踐調查?？墒鞘聦嵤?，中間碰到了許許多多的問題，很多問題都在資料之外。而通過這次實踐，我雖然沒有得到類似定理，原理的東西，但我了解到了許許多多更具實踐性的東西，我想這就是我們所說的真知吧?；叵胍幌?，真知并不是書上所講的種種大道理，一味的教條主義正是犯了形而上學的錯誤，所以，實踐出真知。可能馬克思也沒有想到，150多年后的今天，馬克思主義會像一股不可阻擋的風暴，席卷整個世界，每個人都知道馬克思主義這個名詞，就像當今世界每個人都知道水是生命之源一樣?？墒悄?，知道并不代表了解，知道并不代表認同。這次抽樣調查顯示：在當代大學生中，%的大一學生不了解馬克思主義，經過一年的學習，大二，三，四學生只有23%左右的學生對馬克思主義不甚了解。但是，不認同或者對馬克思主義無所謂的學生占了30%這是一個讓人吃驚的比例，我不知道這是學校的悲哀，還是我們的悲哀。魯迅先生曾所過，一個沒有信仰的民族是不會有出路的。我們作為一個社會主義國家，作為將來的中流砥柱的我們，如果對馬克思主義不認同，那又何來的國家發(fā)展。皮之不存，毛將焉附?現(xiàn)今我們學習了解馬克思主義的渠道主要是理論課堂的學習，新聞媒體的宣傳，團委學校組織的活動等等。而調查結果顯示，這些渠道并不是易于我們所能接受的。時代在進步，馬克思主義也在不斷進步，但我們的學習方式卻沒有太多實質性改變，這也可以解釋為什么現(xiàn)在大學生普遍對馬克思之類的課程不感興趣的原因了。有一個故事說，掉了一塊馬蹄鐵，輸?shù)袅艘粓鰬?zhàn)爭；輸?shù)粢粓鰬?zhàn)爭，覆滅一個王朝。可見，一個小事件也會造成巨大影響。更何況馬克思主義這種社會主義建設指導思想呢？我想，如何提高學生對馬克思主義的信仰，是一個亟待解決的問題。