【正文】 類項(xiàng)目：總體上，%，%，延期率18%；%；%；另有67項(xiàng)教師承擔(dān)的各類項(xiàng)目通過(guò)檢查。其中，年內(nèi)應(yīng)結(jié)項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目38項(xiàng)，其中申請(qǐng)延期6項(xiàng)，通過(guò)結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收31項(xiàng)（其中優(yōu)秀5項(xiàng)，良好5項(xiàng)，合格21項(xiàng)），撤項(xiàng)處理1項(xiàng)；年內(nèi)應(yīng)結(jié)項(xiàng)校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目51項(xiàng)，其中申請(qǐng)延期10項(xiàng)，通過(guò)結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收37項(xiàng)，撤項(xiàng)處理4項(xiàng)。（2）學(xué)生承擔(dān)的“雙創(chuàng)”項(xiàng)目：總體上，%，優(yōu)秀率8%，%。%；%。年內(nèi)應(yīng)結(jié)項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目149項(xiàng)，其中申請(qǐng)延期20項(xiàng)，通過(guò)結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收90項(xiàng)（其中優(yōu)秀12項(xiàng)，良好27項(xiàng)，合格51項(xiàng)），沒(méi)通過(guò)結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收39項(xiàng)（做延期處理）。15第五篇：教務(wù)處自評(píng)報(bào)告(發(fā)展性)教務(wù)處發(fā)展規(guī)劃實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告二、課程實(shí)施三年規(guī)劃目標(biāo)：全面貫徹落實(shí)國(guó)家課程方案，深化課程改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的現(xiàn)代學(xué)校課程體系，使學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力得到全面、主動(dòng)而和諧地發(fā)展。2009－2010學(xué)年目標(biāo)：嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方課程方案，嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》。加強(qiáng)課堂改革，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)。加大校本課程開(kāi)發(fā)和管理力度，力爭(zhēng)為每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面地發(fā)展提供獨(dú)具特色的課程服務(wù)。（一）目標(biāo)適切度（25分）：隸屬度（），得分（）（計(jì)算公式：25*）情況簡(jiǎn)述：以上3條目標(biāo)符合學(xué)校規(guī)劃要求，基本符合學(xué)校實(shí)際。全面貫徹落實(shí)國(guó)家課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)文件精神，尊重教育教學(xué)規(guī)律，是素質(zhì)教育的基本要求，是學(xué)生全面發(fā)展的體現(xiàn)?！白灾骰ブ?、高效愉悅”的課堂教學(xué)模式使教學(xué)真正成為了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流的主體活動(dòng)過(guò)程，實(shí)施“小組一體化”管理模式，對(duì)課堂上各種行為和關(guān)系進(jìn)行合理調(diào)控，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情和潛能，真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)、高效教學(xué)。校本課程開(kāi)發(fā)和管理，拓寬學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)渠道，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面地發(fā)展。（二）達(dá)標(biāo)措施集中指向性（25分）：隸屬度（1），得分（25）情況簡(jiǎn)述：嚴(yán)格按照課程方案要求制定課表，不隨意增減課程和課時(shí)。開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于作息時(shí)間和作業(yè)布置的文件精神，尊重教育教學(xué)規(guī)律，控制學(xué)生的在校時(shí)間，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間。深入推廣“先學(xué)后教，活動(dòng)建構(gòu)”的教改成果，構(gòu)建以 “低重心運(yùn)行”教學(xué)策略、“自主互助、高效愉悅”課堂教學(xué)模式、“一體化小組合作”課堂管理機(jī)制為主要特征的課堂教學(xué)新體系；進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)保障體系，確保學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)合格率達(dá)到90%以上，確保每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能得到有效發(fā)展。規(guī)范了校本課程，學(xué)科拓展類、社會(huì)科技實(shí)踐類、社團(tuán)類、心理健康類、藝體類五大類別的校本課程體系開(kāi)發(fā)已經(jīng)逐步規(guī)范；積極開(kāi)發(fā)新的校本課程?！兜茏右?guī)》德育校本課程的實(shí)施成效顯著。以語(yǔ)文學(xué)科為龍頭，進(jìn)一步帶動(dòng)其他學(xué)科組開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步完善了校本課程評(píng)價(jià)體系，基本做到了課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)一體化管理。促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)評(píng)價(jià)和全面發(fā)展。（三）形成性評(píng)價(jià)的有效性（25分）：隸屬度（），得分（）情況簡(jiǎn)述：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案和《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》。校長(zhǎng)親自抓學(xué)生減負(fù)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)把關(guān)教學(xué)資料的征訂，教務(wù)處專人負(fù)責(zé)教學(xué)監(jiān)控，政教處負(fù)責(zé)督查學(xué)生在校時(shí)間，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處?！白灾骰ブ?、高效愉悅”的課堂教學(xué)模式進(jìn)一步完善成熟，并得以推廣；小組一體化管理在本學(xué)期得以進(jìn)一步規(guī)范和全面推廣，小組管理、小組評(píng)價(jià)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自我管理能力。舉辦全區(qū)構(gòu)建“自主有效課堂”觀摩交流活動(dòng)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。教務(wù)處深入到級(jí)部、教研組，針對(duì)階段性考試、期中、期末考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)的予以反饋、總結(jié)，并對(duì)以后的教學(xué)工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，幫助級(jí)部、教研組指定教學(xué)措施，并監(jiān)督實(shí)施。完善學(xué)校選修課的管理，教師結(jié)合自身的專業(yè)和學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)設(shè)選修科目，教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查和管理，把選修課的開(kāi)展情況（數(shù)量和質(zhì)量）在教師考核中有所體現(xiàn)。（四）目標(biāo)達(dá)成度（25分）：隸屬度（），得分（）情況簡(jiǎn)述：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行嚴(yán)格按照上級(jí)的規(guī)定、要求，無(wú)違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校成功舉辦了張店區(qū)自主有效課堂的展示，所有課堂向全區(qū)教師開(kāi)放。學(xué)校推行的“自主互助、高效愉悅”的課堂教學(xué)模式、一體化小組管理模式以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，得到了張店區(qū)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一致好評(píng)。完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)保障體系，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)合格率達(dá)到90%以上。學(xué)科拓展類、社會(huì)科技實(shí)踐類、社團(tuán)類、心理健康類、藝體類五大類別的校本課程體系開(kāi)發(fā)已經(jīng)逐步規(guī)范；《弟子規(guī)》德育校本課程的實(shí)施成效顯著。以語(yǔ)文學(xué)科為龍頭，進(jìn)一步帶動(dòng)其他學(xué)科組開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步完善了校本課程評(píng)價(jià)體系，基本做到了課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)一體化管理，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)評(píng)價(jià)和全面發(fā)展。（五）課程實(shí)施自評(píng)得分：（+25++）責(zé)任者：教務(wù)處三、藝術(shù)體育、科技綜合實(shí)踐教育三年規(guī)劃目標(biāo)：完善藝體、科技教育、綜合實(shí)踐教育教學(xué)工作機(jī)制，全面提升實(shí)施素質(zhì)教育水平。進(jìn)一步規(guī)范藝體、科技教育、綜合實(shí)踐常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步挖掘藝體、科技教育、綜合實(shí)踐的教育內(nèi)涵，豐富教育活動(dòng)形式，完善校本課程體系。2009－2010學(xué)年目標(biāo)：完善藝體、科技教育、綜合實(shí)踐教育教學(xué)工作機(jī)制，全面提升實(shí)施素質(zhì)教育水平。進(jìn)一步規(guī)范藝體、科技教育、綜合實(shí)踐常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步挖掘藝體、科技教育、綜合實(shí)踐的教育內(nèi)涵，豐富教育活動(dòng)形式，完善校本課程體系。開(kāi)展豐富多彩的體育節(jié)、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)系列活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了展示的舞臺(tái)（一）目標(biāo)適切度（25分）：隸屬度（），得分（）（計(jì)算公式：25*）情況簡(jiǎn)述：以上3條目標(biāo)符合學(xué)校規(guī)劃要求，基本符合學(xué)校實(shí)際。通過(guò)制定藝體、科技教育、綜合實(shí)踐常規(guī)教學(xué)要求、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系等，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，加強(qiáng)教師的教書(shū)育人責(zé)任感。藝體、科技綜合實(shí)踐教育的校本課程的開(kāi)設(shè)，豐富教育活動(dòng)形式，不僅有利于學(xué)生藝體科技素養(yǎng)的積淀，也給學(xué)生提供了彰顯個(gè)性、展示才華的天地。體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)等系列活動(dòng)的開(kāi)展，重視了情感體驗(yàn)，豐富了學(xué)生的校園生活。（二）達(dá)標(biāo)措施集中指向性（25分）：隸屬度（1），得分（25）嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案，開(kāi)足開(kāi)全音樂(lè)、美術(shù)、體育、科技教育和綜合實(shí)踐課程。制定藝體、綜合實(shí)踐課的課堂教學(xué)規(guī)范和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改革藝體、綜合實(shí)踐課程的評(píng)價(jià)辦法；制定切實(shí)可行的《藝體、綜合實(shí)踐教師考核細(xì)則》，激勵(lì)教師在工作上想方法、求突破，腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)求新。加強(qiáng)藝體類校本課程開(kāi)發(fā)，為藝體特長(zhǎng)學(xué)生和有藝體興趣愛(ài)好的學(xué)生提供課程服務(wù)。確保讓90%的學(xué)生每學(xué)年選擇并掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和兩種藝術(shù)技能。在探求藝體教學(xué)、綜合實(shí)踐教學(xué)的突破點(diǎn)，找準(zhǔn)適合我校發(fā)展的特色項(xiàng)目，爭(zhēng)取藝體、綜合實(shí)踐教學(xué)有較大突破，并初步形成2項(xiàng)優(yōu)勢(shì)特色項(xiàng)目。堅(jiān)持面向全體學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的科技、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作，積極舉辦主題鮮明的科技文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，廣泛開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，豐富學(xué)生的文化生活。貫徹《學(xué)校體育工作條例》，全面提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，確保學(xué)生“國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”合格率90%以上，優(yōu)秀率30%以上。（三）形成性評(píng)價(jià)的有效性（25分）：隸屬度（），得分（）制定藝體、綜合實(shí)踐課的課堂教學(xué)規(guī)范和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)研討課、評(píng)價(jià)課等形式及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督、管理。完善學(xué)校藝體類選修課的管理，每個(gè)教師能夠各自的專業(yè)和學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)設(shè)選修科目，按照學(xué)校的要求組織學(xué)生有效訓(xùn)練；規(guī)范各種材料的填寫(xiě)規(guī)范。教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查和管理，并把選修課的開(kāi)展情況（數(shù)量和質(zhì)量）納入教師考核。面向全體學(xué)生開(kāi)展了每年一度的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等校園文化節(jié)活動(dòng)，豐富學(xué)生的文化生活。不斷豐富學(xué)校陽(yáng)光體育內(nèi)涵，全面提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。（四）目標(biāo)達(dá)成度（25分）：隸屬度（），得分（）教師嚴(yán)格按課堂規(guī)范要求組織實(shí)施；明確對(duì)上課、課后反思等各個(gè)環(huán)節(jié)的要求；各類選修課輔導(dǎo)教師有秩序的組織、指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，科學(xué)有效的組織訓(xùn)練，完善了校本課程體系，在各類比賽中取得較優(yōu)異成績(jī)；堅(jiān)持面向全體學(xué)生開(kāi)展主題鮮明的科技文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，初步形成舞蹈、合唱、籃球、足球等優(yōu)勢(shì)特色項(xiàng)目。學(xué)生體育達(dá)標(biāo)合格率90%以上，優(yōu)秀率30%以上。（五）藝術(shù)體育、科技綜合實(shí)踐教育自評(píng)得分：（+25++）責(zé)任者：教務(wù)處十一、監(jiān)控與評(píng)價(jià)三年規(guī)劃目標(biāo)：進(jìn)一步完善學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。建立有助于促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展、有效激勵(lì)的評(píng)價(jià)機(jī)制。以規(guī)劃目標(biāo)為中心把學(xué)校各部門、各方面工作有序地組合成為一個(gè)有機(jī)整體，全力調(diào)動(dòng)全體教職員工實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的積極性、主動(dòng)性，把學(xué)校的價(jià)值追求內(nèi)化為教師的價(jià)值追求，形成促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的合力。實(shí)施目標(biāo)管理。根據(jù)三年規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，分解任務(wù)，各部門、級(jí)部、學(xué)科組明確職責(zé)，明確目標(biāo)，明確任務(wù)。建立系統(tǒng)的目標(biāo)監(jiān)控評(píng)價(jià)系統(tǒng)，完善校本評(píng)價(jià)制度。成立專門評(píng)價(jià)小組，加強(qiáng)過(guò)程管理，適時(shí)對(duì)各部門、級(jí)部、學(xué)科組和教職工個(gè)人的實(shí)施情況進(jìn)行規(guī)范有序的監(jiān)控，及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，確保調(diào)控到位。2009－2010學(xué)年目標(biāo)：完善學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，建立有助于促進(jìn)學(xué)生、教師多元發(fā)展、有效激勵(lì)的評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)施目標(biāo)管理，建立系統(tǒng)的目標(biāo)監(jiān)控評(píng)價(jià)系統(tǒng)和反饋機(jī)制。（一）目標(biāo)適切度（25分）：隸屬度（），得分（）（計(jì)算公式：25*）情況簡(jiǎn)述：以上2條目標(biāo)符合學(xué)校規(guī)劃要求，基本符合學(xué)校實(shí)際。多元化的發(fā)展性評(píng)價(jià)既能體現(xiàn)共性，更關(guān)注個(gè)性；既關(guān)心結(jié)果，更關(guān)注教育的過(guò)程，有利于使評(píng)價(jià)更全面、更合理。目標(biāo)監(jiān)控評(píng)價(jià)系統(tǒng)和反饋機(jī)制使評(píng)價(jià)更及時(shí)、更具體、更具有操作性。（二）達(dá)標(biāo)措施集中指向性（25分）：隸屬度（1），得分（25）建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。全面推行日常考試無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)；嚴(yán)格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)；建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)質(zhì)量保障制度；用多元化的德育評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢(shì)發(fā)展。重新修訂《張店一中教職工考核辦法》，《張店一中專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任實(shí)施細(xì)則修改方案》通過(guò)科學(xué)規(guī)范公正的考核，對(duì)教職工的德能勤績(jī)作出全面、公平、合理的評(píng)價(jià)，激發(fā)廣大教職工的工作積極性，為教職工實(shí)施獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)提供依據(jù)。校長(zhǎng)親自抓學(xué)生減負(fù)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)把關(guān)教學(xué)資料的征訂，教務(wù)處專人負(fù)責(zé)教學(xué)監(jiān)控，政教處負(fù)責(zé)督查學(xué)生在校時(shí)間。領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)包組，校長(zhǎng)、中層干部深入課堂，及時(shí)匯集來(lái)自一線的教學(xué)信息，加強(qiáng)了過(guò)程性監(jiān)控與指導(dǎo)。（三）形成性評(píng)價(jià)的有效性（25分）：隸屬度（），得分（）全面推行日?？荚嚐o(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，用多元化的德育評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢(shì)發(fā)展?！稄埖暌恢薪搪毠た己宿k法》對(duì)教職工的德能勤績(jī)作出全面、公平、合理的評(píng)價(jià)。各部門、級(jí)部、學(xué)科組明確職責(zé)，明確目標(biāo)，明確任務(wù)，對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行規(guī)范有序的監(jiān)控，及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，確保調(diào)控到位。（四）目標(biāo)達(dá)成度（25分）：隸屬度（），得分（）豐富完善學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，突出做好學(xué)生反思性評(píng)價(jià)、成果展示評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)鲋翟u(píng)價(jià)和一體化小組評(píng)價(jià)等激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式，用多元評(píng)價(jià)成就學(xué)生潛能的優(yōu)勢(shì)發(fā)展。修訂《張店一中教職工考核辦法》通過(guò)科學(xué)規(guī)范公正的考核，激發(fā)廣大教職工的工作積極性，為教職工實(shí)施獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)提供依據(jù)。成立專門評(píng)價(jià)小組，加強(qiáng)過(guò)程管理，適時(shí)對(duì)各部門、級(jí)部、學(xué)科組和教職工個(gè)人的實(shí)施情況進(jìn)行規(guī)范有序的監(jiān)控，及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，確保調(diào)控到位。（五）監(jiān)控與評(píng)價(jià)自評(píng)得分：（+25++）責(zé)任者：教務(wù)處