【正文】 類項目：總體上，%，%，延期率18%；%；%；另有67項教師承擔的各類項目通過檢查。其中，年內(nèi)應結(jié)項國家級、省級質(zhì)量工程項目38項，其中申請延期6項，通過結(jié)項驗收31項（其中優(yōu)秀5項，良好5項，合格21項），撤項處理1項；年內(nèi)應結(jié)項校級質(zhì)量工程項目51項，其中申請延期10項，通過結(jié)項驗收37項，撤項處理4項。（2）學生承擔的“雙創(chuàng)”項目：總體上，%，優(yōu)秀率8%，%。%；%。年內(nèi)應結(jié)項國家級、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目149項，其中申請延期20項，通過結(jié)項驗收90項（其中優(yōu)秀12項，良好27項，合格51項），沒通過結(jié)項驗收39項（做延期處理）。15第五篇：教務處自評報告(發(fā)展性)教務處發(fā)展規(guī)劃實施水平自評報告二、課程實施三年規(guī)劃目標：全面貫徹落實國家課程方案，深化課程改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建有利于全面提高學生素質(zhì)、發(fā)展學生個性的現(xiàn)代學校課程體系，使學生基礎性學力、發(fā)展性學力和創(chuàng)造性學力得到全面、主動而和諧地發(fā)展。2009－2010學年目標：嚴格執(zhí)行國家和地方課程方案，嚴格執(zhí)行《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》。加強課堂改革，完善教學質(zhì)量監(jiān)測評價。加大校本課程開發(fā)和管理力度，力爭為每個學生的個性得到充分、自由、全面地發(fā)展提供獨具特色的課程服務。（一）目標適切度（25分）：隸屬度（），得分（）（計算公式：25*）情況簡述：以上3條目標符合學校規(guī)劃要求，基本符合學校實際。全面貫徹落實國家課程方案，開全課程，開足課時；嚴格執(zhí)行上級關于減輕學生課業(yè)負擔文件精神，尊重教育教學規(guī)律，是素質(zhì)教育的基本要求，是學生全面發(fā)展的體現(xiàn)?！白灾骰ブ⒏咝в鋹偂钡恼n堂教學模式使教學真正成為了學生自主學習、主動探究、合作交流的主體活動過程，實施“小組一體化”管理模式，對課堂上各種行為和關系進行合理調(diào)控，有利于激發(fā)學生主動學習的熱情和潛能，真正實現(xiàn)有效教學、高效教學。校本課程開發(fā)和管理，拓寬學生的視野和學習渠道，讓每個學生的個性得到充分、自由、全面地發(fā)展。（二）達標措施集中指向性（25分）：隸屬度（1），得分（25）情況簡述：嚴格按照課程方案要求制定課表，不隨意增減課程和課時。開全課程，開足課時；嚴格執(zhí)行上級關于作息時間和作業(yè)布置的文件精神，尊重教育教學規(guī)律，控制學生的在校時間，減輕學生的作業(yè)負擔，給學生充足的自主學習和研究性學習的時間。深入推廣“先學后教，活動建構(gòu)”的教改成果，構(gòu)建以 “低重心運行”教學策略、“自主互助、高效愉悅”課堂教學模式、“一體化小組合作”課堂管理機制為主要特征的課堂教學新體系；進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)測評價保障體系，確保學生學業(yè)成績合格率達到90%以上，確保每個學生的優(yōu)勢潛能得到有效發(fā)展。規(guī)范了校本課程，學科拓展類、社會科技實踐類、社團類、心理健康類、藝體類五大類別的校本課程體系開發(fā)已經(jīng)逐步規(guī)范；積極開發(fā)新的校本課程。《弟子規(guī)》德育校本課程的實施成效顯著。以語文學科為龍頭，進一步帶動其他學科組開展豐富多彩的學科綜合實踐活動，拓寬學生的視野和學習渠道，豐富學生的生活，提高學生的學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)；進一步完善了校本課程評價體系，基本做到了課程開發(fā)、實施、評價一體化管理。促進學生的科學評價和全面發(fā)展。（三）形成性評價的有效性（25分）：隸屬度（），得分（）情況簡述：學校嚴格執(zhí)行課程方案和《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》。校長親自抓學生減負，業(yè)務校長把關教學資料的征訂，教務處專人負責教學監(jiān)控，政教處負責督查學生在校時間，使各項工作落到實處?！白灾骰ブ⒏咝в鋹偂钡恼n堂教學模式進一步完善成熟，并得以推廣；小組一體化管理在本學期得以進一步規(guī)范和全面推廣，小組管理、小組評價極大地調(diào)動了學生學習的積極性和自我管理能力。舉辦全區(qū)構(gòu)建“自主有效課堂”觀摩交流活動，得到了上級領導的高度評價。教務處深入到級部、教研組，針對階段性考試、期中、期末考試中發(fā)現(xiàn)的問題，及時的予以反饋、總結(jié)，并對以后的教學工作提出指導性意見，幫助級部、教研組指定教學措施，并監(jiān)督實施。完善學校選修課的管理，教師結(jié)合自身的專業(yè)和學生的特點開設選修科目，教務處負責檢查和管理，把選修課的開展情況（數(shù)量和質(zhì)量）在教師考核中有所體現(xiàn)。（四）目標達成度（25分）：隸屬度（），得分（）情況簡述：學校嚴格執(zhí)行嚴格按照上級的規(guī)定、要求，無違規(guī)、違紀現(xiàn)象發(fā)生。學校成功舉辦了張店區(qū)自主有效課堂的展示，所有課堂向全區(qū)教師開放。學校推行的“自主互助、高效愉悅”的課堂教學模式、一體化小組管理模式以及學生的自主學習能力，得到了張店區(qū)各學校領導和教師一致好評。完善教學質(zhì)量監(jiān)測評價保障體系，學生學業(yè)成績合格率達到90%以上。學科拓展類、社會科技實踐類、社團類、心理健康類、藝體類五大類別的校本課程體系開發(fā)已經(jīng)逐步規(guī)范；《弟子規(guī)》德育校本課程的實施成效顯著。以語文學科為龍頭，進一步帶動其他學科組開展豐富多彩的學科綜合實踐活動，拓寬學生的視野和學習渠道，提高學生的綜合素質(zhì)；進一步完善了校本課程評價體系，基本做到了課程開發(fā)、實施、評價一體化管理，促進學生的科學評價和全面發(fā)展。（五）課程實施自評得分：（+25++）責任者：教務處三、藝術體育、科技綜合實踐教育三年規(guī)劃目標：完善藝體、科技教育、綜合實踐教育教學工作機制，全面提升實施素質(zhì)教育水平。進一步規(guī)范藝體、科技教育、綜合實踐常規(guī)教學，提高課堂教學質(zhì)量。進一步挖掘藝體、科技教育、綜合實踐的教育內(nèi)涵，豐富教育活動形式，完善校本課程體系。2009－2010學年目標：完善藝體、科技教育、綜合實踐教育教學工作機制，全面提升實施素質(zhì)教育水平。進一步規(guī)范藝體、科技教育、綜合實踐常規(guī)教學，提高課堂教學質(zhì)量。進一步挖掘藝體、科技教育、綜合實踐的教育內(nèi)涵，豐富教育活動形式，完善校本課程體系。開展豐富多彩的體育節(jié)、體育達標運動會、藝術節(jié)和科技節(jié)系列活動，為學生個性發(fā)展提供了展示的舞臺（一）目標適切度（25分）：隸屬度（），得分（）（計算公式：25*）情況簡述：以上3條目標符合學校規(guī)劃要求，基本符合學校實際。通過制定藝體、科技教育、綜合實踐常規(guī)教學要求、建立科學的評價體系等，進一步規(guī)范教師的教學行為，加強教師的教書育人責任感。藝體、科技綜合實踐教育的校本課程的開設，豐富教育活動形式，不僅有利于學生藝體科技素養(yǎng)的積淀，也給學生提供了彰顯個性、展示才華的天地。體育節(jié)、藝術節(jié)和科技節(jié)等系列活動的開展，重視了情感體驗，豐富了學生的校園生活。（二）達標措施集中指向性（25分）：隸屬度（1），得分（25）嚴格按照國家課程方案，開足開全音樂、美術、體育、科技教育和綜合實踐課程。制定藝體、綜合實踐課的課堂教學規(guī)范和課堂評價標準，改革藝體、綜合實踐課程的評價辦法；制定切實可行的《藝體、綜合實踐教師考核細則》，激勵教師在工作上想方法、求突破，腳踏實地，務實求新。加強藝體類校本課程開發(fā)，為藝體特長學生和有藝體興趣愛好的學生提供課程服務。確保讓90%的學生每學年選擇并掌握一項運動項目和兩種藝術技能。在探求藝體教學、綜合實踐教學的突破點，找準適合我校發(fā)展的特色項目，爭取藝體、綜合實踐教學有較大突破，并初步形成2項優(yōu)勢特色項目。堅持面向全體學生開展豐富多彩的科技、藝術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作，積極舉辦主題鮮明的科技文化藝術節(jié)、體育節(jié)，廣泛開展“我運動、我健康、我快樂”的陽光體育運動，豐富學生的文化生活。貫徹《學校體育工作條例》，全面提升學生的體育素養(yǎng)，確保學生“國家體育鍛煉標準”合格率90%以上，優(yōu)秀率30%以上。（三）形成性評價的有效性（25分）：隸屬度（），得分（）制定藝體、綜合實踐課的課堂教學規(guī)范和課堂評價標準，通過研討課、評價課等形式及時進行監(jiān)督、管理。完善學校藝體類選修課的管理，每個教師能夠各自的專業(yè)和學生的特點開設選修科目，按照學校的要求組織學生有效訓練；規(guī)范各種材料的填寫規(guī)范。教務處負責檢查和管理，并把選修課的開展情況（數(shù)量和質(zhì)量）納入教師考核。面向全體學生開展了每年一度的藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等校園文化節(jié)活動，豐富學生的文化生活。不斷豐富學校陽光體育內(nèi)涵，全面提升學生的體育素養(yǎng)。（四）目標達成度（25分）：隸屬度（），得分（）教師嚴格按課堂規(guī)范要求組織實施；明確對上課、課后反思等各個環(huán)節(jié)的要求；各類選修課輔導教師有秩序的組織、指導學生活動，科學有效的組織訓練，完善了校本課程體系，在各類比賽中取得較優(yōu)異成績；堅持面向全體學生開展主題鮮明的科技文化藝術節(jié)、體育節(jié)，初步形成舞蹈、合唱、籃球、足球等優(yōu)勢特色項目。學生體育達標合格率90%以上，優(yōu)秀率30%以上。（五）藝術體育、科技綜合實踐教育自評得分：（+25++）責任者：教務處十一、監(jiān)控與評價三年規(guī)劃目標：進一步完善學校發(fā)展性評價體系。建立有助于促進學生多元發(fā)展、有效激勵的評價機制。以規(guī)劃目標為中心把學校各部門、各方面工作有序地組合成為一個有機整體，全力調(diào)動全體教職員工實現(xiàn)學校發(fā)展目標的積極性、主動性，把學校的價值追求內(nèi)化為教師的價值追求，形成促進學校可持續(xù)發(fā)展的合力。實施目標管理。根據(jù)三年規(guī)劃發(fā)展目標，分解任務，各部門、級部、學科組明確職責，明確目標，明確任務。建立系統(tǒng)的目標監(jiān)控評價系統(tǒng)，完善校本評價制度。成立專門評價小組，加強過程管理，適時對各部門、級部、學科組和教職工個人的實施情況進行規(guī)范有序的監(jiān)控，及時提出改進意見，確保調(diào)控到位。2009－2010學年目標：完善學校發(fā)展性評價體系，建立有助于促進學生、教師多元發(fā)展、有效激勵的評價機制。實施目標管理，建立系統(tǒng)的目標監(jiān)控評價系統(tǒng)和反饋機制。（一）目標適切度（25分）：隸屬度（），得分（）（計算公式：25*）情況簡述：以上2條目標符合學校規(guī)劃要求，基本符合學校實際。多元化的發(fā)展性評價既能體現(xiàn)共性，更關注個性；既關心結(jié)果，更關注教育的過程，有利于使評價更全面、更合理。目標監(jiān)控評價系統(tǒng)和反饋機制使評價更及時、更具體、更具有操作性。（二）達標措施集中指向性（25分）：隸屬度（1），得分（25）建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。全面推行日常考試無分數(shù)評價；嚴格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動；建立學生綜合素質(zhì)評價質(zhì)量保障制度；用多元化的德育評價促進學生優(yōu)勢發(fā)展。重新修訂《張店一中教職工考核辦法》，《張店一中專業(yè)技術職務聘任實施細則修改方案》通過科學規(guī)范公正的考核，對教職工的德能勤績作出全面、公平、合理的評價，激發(fā)廣大教職工的工作積極性，為教職工實施獎懲、評優(yōu)提供依據(jù)。校長親自抓學生減負，業(yè)務校長把關教學資料的征訂，教務處專人負責教學監(jiān)控，政教處負責督查學生在校時間。領導包級包組，校長、中層干部深入課堂，及時匯集來自一線的教學信息，加強了過程性監(jiān)控與指導。（三）形成性評價的有效性（25分）：隸屬度（），得分（）全面推行日?？荚嚐o分數(shù)評價，用多元化的德育評價促進學生優(yōu)勢發(fā)展?！稄埖暌恢薪搪毠た己宿k法》對教職工的德能勤績作出全面、公平、合理的評價。各部門、級部、學科組明確職責，明確目標，明確任務，對實施情況進行規(guī)范有序的監(jiān)控，及時提出改進意見，確保調(diào)控到位。（四）目標達成度（25分）：隸屬度（），得分（）豐富完善學生發(fā)展性評價體系，突出做好學生反思性評價、成果展示評價、學業(yè)成績增值評價和一體化小組評價等激勵性評價方式，用多元評價成就學生潛能的優(yōu)勢發(fā)展。修訂《張店一中教職工考核辦法》通過科學規(guī)范公正的考核，激發(fā)廣大教職工的工作積極性，為教職工實施獎懲、評優(yōu)提供依據(jù)。成立專門評價小組，加強過程管理，適時對各部門、級部、學科組和教職工個人的實施情況進行規(guī)范有序的監(jiān)控，及時提出改進意見，確保調(diào)控到位。（五）監(jiān)控與評價自評得分：（+25++）責任者：教務處