【導(dǎo)讀】此課程標(biāo)準(zhǔn)的要求的關(guān)鍵是“分析”、“舉例”、“說明”,屬于理解層次的知識(shí)水平。因此,本節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)“傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)、新工業(yè)區(qū)”的具體案例出發(fā),實(shí)例進(jìn)行恰當(dāng)分析說明工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。本節(jié)是這一章的重點(diǎn)和總結(jié)。也是對(duì)上面兩節(jié)(“工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇”、“工業(yè)。貫徹新一輪課改的指導(dǎo)思想和理。舊教材相比,新的高中地理教材加強(qiáng)了環(huán)境與發(fā)展的內(nèi)容。代表地區(qū)德國魯爾區(qū)、英國中部工業(yè)區(qū)、美國東北部工業(yè)區(qū)、中國的遼中南工業(yè)區(qū)等。工業(yè)為主導(dǎo),并高度集中于少數(shù)重工業(yè)部門,生產(chǎn)局限于傳統(tǒng)工業(yè)部門。展趨于飽和及環(huán)境污染等問題嚴(yán)重、新技術(shù)革命的沖擊。