【正文】 。我覺得作為班主任，與學(xué)生談話要注意談話的技巧，要講究談話的藝術(shù)性，使師生之間能夠有良好的互動(dòng)。與學(xué)生談話首先要注意態(tài)度和藹，語(yǔ)氣親切。有一次放學(xué)之后，我照例去巡視一下課室的情況，發(fā)現(xiàn)垃圾桶里面的垃圾還沒有倒掉，而課室里只有成同學(xué)一個(gè)人。我想要求他把垃圾倒掉，剛要開口，發(fā)現(xiàn)他是負(fù)責(zé)前一天的衛(wèi)生工作，怎么才能夠叫他完成這項(xiàng)工作，而又不至于令他覺得麻煩和埋怨呢？我并沒有立即開口，只是在課室門上敲了一下，問：“你怎么還沒有回家??？”成說：“我剛好登記完作業(yè)，現(xiàn)在正在收拾書包，立刻就走了?！庇谑俏揖驮谡n室里面走了一圈，走到垃圾桶旁邊，故意說了一聲：“喲，怎么今天的垃圾還沒有倒掉？成梓淇，你能不能幫老師把垃圾倒掉呢？”他這樣一聽，自然不好推遲，一口就答應(yīng)了。在他拿起垃圾桶的時(shí)候，我又補(bǔ)充了一句：“倒完垃圾以后記得把手洗干凈再走，老師的桌子底下有洗潔精?！甭牭竭@樣的話，成梓淇同學(xué)向我笑了笑，提著垃圾桶一溜煙地去了。后來(lái)想想，如果當(dāng)時(shí)我用命令的語(yǔ)氣，而不是征詢的語(yǔ)氣，可能事情就不會(huì)那么輕松明快地解決了。這跟教育專家所倡導(dǎo)的蹲下身子跟學(xué)生對(duì)話的作用是相同的。師生相處的過程中，禮貌是平等的橋梁，能夠拉近彼此的距離。第五篇：溝通心靈的橋梁的主題班會(huì)主持詞A:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)B:親愛的老師C:同學(xué)ABCD:大家好！曹昊雯（A）：十四歲，花季燦爛，吮吸校園的雨露，盡情開放在怡人的花園，我們是初升的太陽(yáng)，激情活力寫在臉上，迎著風(fēng)奔跑在青青的人生之路上？張子?。˙）：我們歡樂，我們也會(huì)煩惱；我們向上，但有時(shí)我們也會(huì)懶惰；我們向往成熟，但畢竟我們還十分青澀。史雨萱（C）：我們多么渴望有一雙理解的眼神給予信任，請(qǐng)給我們多一些自由的空間，請(qǐng)聽聽我們的心里話。施潤(rùn)澤（D）：《溝通打開心靈之窗》八年（3）班主題班會(huì)，合：現(xiàn)在開始。B：為什么父母與子女之間的代溝會(huì)越來(lái)越深，使和睦溫馨的家庭矛盾重重？為什么昔日的摯友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事變得要反目成仇？C：為什么本來(lái)應(yīng)該融洽的師生關(guān)系變得誤會(huì)不斷？因?yàn)樵谖覀兏髯缘男睦镏鹆艘坏馈皣鷫Α?，把我們的心牢牢地裹住，怎么做才能把這道墻推倒，打開我們的心靈之門呢？下面進(jìn)入第一篇章——親子溝通D：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和我們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？現(xiàn)在，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。下面請(qǐng)看一些關(guān)于親子矛盾的圖片（播放PPT）A：請(qǐng)同學(xué)講講除了PPT展示的之外還有哪些與父母關(guān)系緊張的地方？（自由發(fā)揮），總結(jié)PPT內(nèi)容并分析原因。我希望大家從今以后多給父母一些理解，多給自己一份嚴(yán)格，只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步。D:下面請(qǐng)欣賞我國(guó)著名作家畢淑敏的文章《孩子，我為什么打你》（A/D一起上臺(tái)）A：“是的，打與不打都是愛。”由此可見，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。B:如果你要問，這個(gè)世界上什么東西最寶貴？我要告訴你，不是豪華的別墅，也不是鉆石瑪瑙，而是時(shí)間。讓我們覺悟起來(lái)吧！從現(xiàn)在開始，從下一秒開始，不要再浪費(fèi)時(shí)間了，不要在做沒有意義的事情了。時(shí)間是有限的，所以，我們要在有限的時(shí)間里，體現(xiàn)自己無(wú)限的價(jià)值，對(duì)這個(gè)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。下面有請(qǐng)史雨萱同學(xué)為大家朗誦朱自清先生的《匆匆》請(qǐng)大家欣賞。（史雨萱朗誦）（A/B一起上）A：《匆匆》意在提醒學(xué)生珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間里給父母、老師、同學(xué)多留下些美好的回憶。溝通是打開心結(jié)的最佳途徑，讓我們彼此信賴，共同架起溝通的橋梁。那么有哪些方法可以走近父母？（由A講述方法）B：從家庭走向社會(huì)是適應(yīng)社會(huì)的關(guān)鍵一步，除了父母親人與我們相處時(shí)間最長(zhǎng)的就是老師和同學(xué)，可是如何和老師同學(xué)搞好關(guān)系呢？下面讓我們進(jìn)入第二篇章：師生溝通、同學(xué)溝通。下面請(qǐng)欣賞由施潤(rùn)澤等同學(xué)表演的情景劇《丟筆**》和《就是你》（表演）AB同時(shí)上臺(tái)C：生活中矛盾無(wú)處不在，有生活，就有矛盾。有矛盾才有進(jìn)步。家庭、學(xué)校、社會(huì)中都充滿著矛盾，如果不化解，那么生活將一團(tuán)糟；如果及時(shí)化解，生活會(huì)不斷進(jìn)步。我們要做的是化矛盾為動(dòng)力，而不是去消滅矛盾。A：古老的中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在五千年的歷史長(zhǎng)河中，創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，而文字是中華文化重要的組成部分之一，下面請(qǐng)欣賞施潤(rùn)澤等同學(xué)帶來(lái)的相聲《好好說話》和三句半。（表演）（A/C一起上）B:一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。平時(shí)在交談中，不僅要言之有理，言之有物，言之有趣，言之有禮，而且還要言之有神，也就是語(yǔ)言的藝術(shù)性。C：溝通如果由他人來(lái)代替會(huì)有什么結(jié)果？下面請(qǐng)大家做一個(gè)游戲《悄悄告訴你》，游戲規(guī)則：每組傳一句話，每組的第一位同學(xué)上講臺(tái)來(lái)領(lǐng)取一張紙條，上面有一句話，看完之后記住紙條上的話，回到自己的位置。聽到“開始”的指令后，第一位同學(xué)悄悄地傳給第二位同學(xué)，聲音要小，不能讓下一個(gè)人聽見，每人只能說一遍，第二位傳給第三位……依次傳下去，直到最后一位同學(xué)將自己聽到的話寫到黑板上。（B和C同時(shí)上臺(tái)）A：溝通技巧文明語(yǔ)言是法寶，與人溝通少不了。換位思考很重要，學(xué)會(huì)傾聽面帶笑。態(tài)度誠(chéng)懇善寬容，平等尊重多友情。只知責(zé)備別人的人固然愚蠢、妄自尊大，但是自命不凡的人更令人不齒。生活在現(xiàn)代的我們，不能再用前人的觀念與方式生活，應(yīng)當(dāng)互相尊重和關(guān)懷。下面請(qǐng)聽關(guān)于松下幸之助與人溝通的小故事。（故事開始）B：通過上面的才藝展示，我想大家一定對(duì)如何與同學(xué)之間、老師之間溝通有了更深刻的了解和自己的看法。D：我相信人與人之間多一份友善，多一份理解，多一份尊重，我們的班級(jí)才能更加和諧。B：其實(shí)，在我們的生活中，和我們最最密切的人就是我們的父母和老師，也只有我們?nèi)骄o密聯(lián)合，形成合力，才能贏得最大的勝利。C:希望通過本次活動(dòng)，真正能架起我們?nèi)降臏贤蛄海瑸槲覀兊慕】党砷L(zhǎng)鋪就一條充滿陽(yáng)光的和諧之路。（A/B/C/D一起上）合：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎劉老師對(duì)此次班會(huì)作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。（劉老師上臺(tái)）合：八年（3）班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝老師和在座的每一位同學(xué)。最后讓我們一起歌唱《我相信》，以此來(lái)鼓勵(lì)我們自己，勇敢面對(duì)生活中的一切困難。大合唱？