【正文】 ：“媽媽，你想不想我在升旗儀式上講話?”我說：“想埃”兒子說老師說，要在升旗儀式上講話就要先寫好“口講”，然后講給老師聽，誰講得好就讓誰上去講。我說是演講稿，講話用的稿子吧?兒子瞪大眼睛說是，那你幫我打吧。我說好埃于是，兒子口述他的“演講稿”如下：大家好!我是班的。我跟大家講的東西是：第一，地球被破壞。地球被破壞的時(shí)候，王子就會(huì)來這里大調(diào)查。我們?nèi)绻麍?bào)名的話，就可以成為“環(huán)保健康小衛(wèi)士”，不報(bào)名就成不了“環(huán)保健康小衛(wèi)士”。第二，地球不被破壞的話，王子就不會(huì)來這里，破壞的話就出現(xiàn)了。第三，我給大家講一個(gè)故事，名字叫《小狗上當(dāng)》……哈哈，我差點(diǎn)沒笑暈，他居然要在升旗儀式上講故事《小狗上當(dāng)》，哈哈。我按照兒子說的打了出來。第二天，兒子帶著這樣的“口講”到了幼兒園。過了兩天，我問兒子把“演講稿”交給老師沒有?兒子不出聲。我估計(jì)他交給老師后，老師沒表揚(yáng)他，所以他便以“沉默”回答我。我便不再追問他了。為了不辜負(fù)幼兒園老師的殷切期望，為了不讓兒子在主持時(shí)表現(xiàn)太差，我連哄帶逼地帶兒子練習(xí)了幾天。最后一次練習(xí)，兒子的聲音忽然變小了，只是在說“升國旗，奏國歌，向國旗行注目禮”時(shí)聲音比較大，還顯得有點(diǎn)鏗鏘有力?！皟鹤?，大聲點(diǎn)?！蔽姨嵝蚜藥状?，兒子都不理會(huì)。想想，這不算什么大問題，說不定兒子在正式的升旗儀式上會(huì)“大聲響亮”的，我便不再強(qiáng)迫兒子把喉嚨放大了。星期一終于到了。兒子去幼兒園后，我心里有點(diǎn)擔(dān)憂：他這兩天剛好感冒了，不知感冒會(huì)不會(huì)使他頭腦不夠清醒，忘記主持詞。到九點(diǎn)多的時(shí)候，我想，要不要打個(gè)電話問一下他的班主任兒子主持得怎么樣。算了，這只不過是兒子的成長過程中的一個(gè)小小的片斷而已，那么緊張干嘛?傍晚，兒子回來了。我問兒子：“你今天主持升旗儀式，主持得怎么樣?”“老師表揚(yáng)我了。要乖才能主持，要主持得好才得表揚(yáng)的?！薄澳阌檬裁绰曇糁鞒值?說得大聲響亮嗎?”“我就用現(xiàn)在說話的這種聲音主持?！薄鞍パ剑@么小聲啊?”“有麥克風(fēng)嘛。黃華瑞說聲音小一點(diǎn)甜一點(diǎn)，我用甜甜的聲音主持?！编?，怪不得，我說呢，這小家伙近來怎么把自己的聲音弄得這么好聽，原來是掌握了“甜甜”技巧。再一想，自己主持某個(gè)小型的詩歌朗誦研討會(huì)時(shí)，也想到了不要用太大的聲音，聲音小點(diǎn)會(huì)好聽一點(diǎn)，而且顯得有內(nèi)涵一點(diǎn)。我怎么把這事給忘了呢?想起一文友說的：孩子，吾之師也?！皟鹤?，我真是崇拜你了!”當(dāng)我作擁抱狀，準(zhǔn)備沖向兒子時(shí)，這句話又來到我腦海。敬愛的老師、親愛的小朋友：大家上午好!我是大二班的xxx，我是大三班的xxx，今天的升旗儀式由我們兩人來主持。a：看到墻上貼的一幅幅小朋友的作品，我想起了您!b：看到一張張?jiān)谟變簣@成長的照片，我想起了您!a：看到別人夸獎(jiǎng)我小小的年齡知識(shí)竟是如此的豐富時(shí)，我又想起了您!b：您教我們自立，教我們做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。a：您帶我們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。b：看著作業(yè)本上我們自己寫的一排排生字和做的一道道數(shù)學(xué)題，我感謝您!a：您是教育事業(yè)中當(dāng)之無愧的第一任工程師!b：您是早晨八九點(diǎn)鐘太陽的神圣使者!a：您不僅是我們的老師，也是我們的媽媽!b：還有一個(gè)月我們大班的小朋友就要畢業(yè)了，讓我站在這鮮艷的五星紅旗下，真誠的說一聲：合：“我愛您——老師!”現(xiàn)在我介紹升旗手：我介紹護(hù)旗手：請(qǐng)升旗手登上升旗臺(tái)!下面，我宣布xxx市幼兒園升旗儀式現(xiàn)在開始!幼兒園升旗儀式一、整隊(duì)要求：隊(duì)伍整齊，安靜二、升旗儀式開始 “幼兒主持”宣布升旗儀式開始：“親愛的老師小朋友們大家早上好，我是班的小朋友，今天的升旗儀式由我們班來主持，看啊，神奇的小鼓手正向我們走來，有請(qǐng)護(hù)旗隊(duì)入場”三、旗手進(jìn)場要求：步伐要整齊，小朋友們要對(duì)齊走，眼睛向前看，國旗要拉直、后面拿旗的小朋友手要舉高，進(jìn)場后折疊國旗，最后由四名幼兒手捧國旗升國旗從旗臺(tái)兩邊上旗臺(tái)四、升國旗： “幼兒主持”：宣布“升國旗，奏園歌，向國旗行注目禮”、要求：升旗的小朋友要面向國旗，眼睛看著國旗，可邊唱國歌，國歌奏完后教師 方可把繩子綁好；五、宣誓“幼兒主持”宣布“請(qǐng)小朋友帶領(lǐng)大家宣誓“幼兒代表“要求：幼兒代表從旗臺(tái)的右邊上，帶領(lǐng)人用左手，帶領(lǐng)宣誓時(shí)聲音要洪亮,宣誓完退場；六、園長講話：“幼兒主持”宣布園長講話：“有請(qǐng)園長講話”* 評(píng)選好孩子、宣布流動(dòng)紅旗獲得班級(jí)七、升旗儀式結(jié)束： “幼兒主持”宣布退場：“升旗儀式到此結(jié)束，退場！”要求：護(hù)旗隊(duì)敲退場鼓注意：教師帶領(lǐng)幼兒正步進(jìn)場全體教師及幼兒穿統(tǒng)一園服國歌奏完后教師帶領(lǐng)幼兒一起宣誓、行注目禮國歌響起所有人員目視國旗、家長不得入園在莊嚴(yán)地國旗下，我們齊聲宣誓：宣誓詞：我是中國人，我愛我的祖國；我是淮南人，我愛我的家鄉(xiāng)；我是錦程幼兒園小朋友，我要做一個(gè)優(yōu)秀的孩子，好好學(xué)習(xí)，健康向上，成為祖國棟梁之才！第五篇：幼兒園升旗儀式發(fā)言稿幼兒園升旗儀式發(fā)言稿兒子從學(xué)?；貋?，把一張紙條遞到我面前?！斑?，哈?！蔽覓吡艘谎凵厦娴膬?nèi)容，小吃一驚。再看兒子，他不說話，抿唇微笑著，轉(zhuǎn)身換拖鞋。紙條上面寫道： 大聲響亮(要背熟)：今天，終于又輪到我們班升旗啦，真高興，先給予們點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)。升旗儀式現(xiàn)在開始，全體立正!出旗…… 請(qǐng)升旗手接旗……升國旗，奏國歌，向國旗行注目禮!請(qǐng)護(hù)旗手退常歌曲：《國旗國旗真美麗》。有請(qǐng)班的劉曼為我們作國旗下的講話。我們班的升旗好不好啊? 有請(qǐng)陳園長講話?！昂呛?，好啊，你要主持你們幼兒園的升旗儀式啦?那我們來練習(xí)一下吧?！?“好吧?！?“要大聲響亮哈!”于是我便作“升旗儀式主持人”狀，用宏亮抑揚(yáng)頓挫的聲音帶兒子練習(xí)“主持語?！蔽倚睦锒加幸唤z嫉妒兒子了——俺一輩子都沒能主持過升旗儀式，只有做觀眾聽指揮的份兒，而兒子你才這么小一點(diǎn)，才讀幼兒園大班，就能享受此殊榮了。不過，現(xiàn)在聽聽自己“主持”的聲音，好像也蠻好聽的，聽起來“夠(氣)派”，要是真的讓我主持，大概也不會(huì)丟份。兒子也跟著我“派”起來，真爽!“請(qǐng)——升旗手——接旗……”“不對(duì)，是?請(qǐng)護(hù)旗手接旗??！眱鹤痈??！罢娴膯?這里寫的是?升旗手??！薄笆?護(hù)旗手?。老師寫錯(cuò)了?！眱鹤雍苷J(rèn)真地說。我將信將疑，想兒子也有他的道理，他們每周都有升旗儀式，兒子記熟了也不奇怪。并且根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，這類情況下，兒子一般是對(duì)的?！昂竺媸?請(qǐng)護(hù)旗手退朝是嗎?” “對(duì)?！薄澳呛冒?，?請(qǐng)——護(hù)旗手——接旗??！?兒子：“?請(qǐng)——護(hù)旗手——接旗??！薄案枨骸秶靽煺婷利悺??！?“不對(duì)，是?國旗國旗多美麗?!” “真的嗎?你沒記錯(cuò)吧?” “哎呀，沒記錯(cuò)，是真的了。”我又將信將疑，要不要問問兒子的班主任，或上網(wǎng)查詢一下，確定是“多美麗”還是“真美麗”……算了，就讓兒子念“多”好了，既然他這么肯定，這么堅(jiān)持。如果他錯(cuò)了，也允許他犯點(diǎn)這樣的小錯(cuò)誤?！坝姓?qǐng)——班的——?jiǎng)⒙?，為我們——作國旗下的——講話?！闭f著這話時(shí)，我想起前幾個(gè)星期，兒子對(duì)我說：“媽媽，你想不想我在升旗儀式上講話?”我說：“想?！眱鹤诱f老師說，要在升旗儀式上講話就要先寫好“口講”，然后講給老師聽，誰講得好就讓誰上去講。我說是演講稿，講話用的稿子吧?兒子瞪大眼睛說是，那你幫我打吧。我說好埃于是，兒子口述他的“演講稿”如下：大家好!我是班的。我跟大家講的東西是：第一，地球被破壞。地球被破壞的時(shí)候，王子就會(huì)來這里大調(diào)查。我們?nèi)绻?向中央電視臺(tái)少兒頻道)報(bào)名的話，就可以成為“環(huán)保健康小衛(wèi)士”，不報(bào)名就成不了“環(huán)保健康小衛(wèi)士”。第二，地球不被破壞的話，王子就不會(huì)來這里，破壞的話就出現(xiàn)了。第三，我給大家講一個(gè)故事，名字叫《小狗上當(dāng)》……哈哈，我差點(diǎn)沒笑暈，他居然要在升旗儀式上講故事《小狗上當(dāng)》，哈哈。我按照兒子說的打了出來。第二天，兒子帶著這樣的“口講”到了幼兒園。過了兩天，我問兒子把“演講稿”交給老師沒有?兒子不出聲。我估計(jì)他交給老師后，老師沒表揚(yáng)他，所以他便以“沉默”回答我。我便不再追問他了。為了不辜負(fù)幼兒園老師的殷切期望，為了不讓兒子在主持時(shí)表現(xiàn)太差，我連哄帶逼地帶兒子練習(xí)了幾天。最后一次練習(xí)，兒子的聲音忽然變小了，只是在說“升國旗，奏國歌，向國旗行注目禮”時(shí)聲音比較大，還顯得有點(diǎn)鏗鏘有力?！皟鹤樱舐朁c(diǎn)。”我提醒了幾次，兒子都不理會(huì)。想想，這不算什么大問題，說不定兒子在正式的升旗儀式上會(huì)“大聲響亮”的，我便不再強(qiáng)迫兒子把喉嚨放大了。星期一終于到了。兒子去幼兒園后，我心里有點(diǎn)擔(dān)憂：他這兩天剛好感冒了，不知感冒會(huì)不會(huì)使他頭腦不夠清醒，忘記主持詞。到九點(diǎn)多的時(shí)候，我想，要不要打個(gè)電話問一下他的班主任兒子主持得怎么樣。算了，這只不過是兒子的成長過程中的一個(gè)小小的片斷而已，那么緊張干嘛? 傍晚，兒子回來了。我問兒子：“你今天主持升旗儀式，主持得怎么樣?” “老師表揚(yáng)我了。要乖才能主持，要主持得好才得表揚(yáng)的?！?“你用什么聲音主持的?說得大聲響亮嗎?” “我就用現(xiàn)在說話的這種聲音主持。” “哎呀，這么小聲啊?”“有麥克風(fēng)嘛。黃華瑞說聲音小一點(diǎn)甜一點(diǎn)，我用甜甜的聲音主持?！?噢，怪不得，我說呢，這小家伙近來怎么把自己的聲音弄得這么好聽，原來是掌握了“甜甜”技巧。再一想，自己主持某個(gè)小型的詩歌朗誦研討會(huì)時(shí)，也想到了不要用太大的聲音，聲音小點(diǎn)會(huì)好聽一點(diǎn)，而且顯得有內(nèi)涵一點(diǎn)。我怎么把這事給忘了呢?想起一文友說的：孩子，吾之師也?！皟鹤樱艺媸浅绨菽懔?”當(dāng)我作擁抱狀，準(zhǔn)備沖向兒子時(shí)，這句話又來到我腦海。