【正文】 揮老師的引導作用、教育作用,又能調(diào)動學生的主動性、,才能使學生感受到老師的愛,教室氣氛就會融洽,工作才能取得效果。“責任”與“愛”是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂和核心。所以在日常教學工作中我以“愛”為核心，滿腔熱度地關心、愛護、尊重每一個學生，用愛感化學生，用真誠的心啟迪學生的心靈。與他們交知心朋友，讓學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習生活。當看到學生進步時要及時表揚鼓勵。當學生犯錯誤時要尊重學生的人格，理解他們的年幼無知，幫助他們分析錯誤的原因，采取行之有效的方法幫助學生樹立信心、促其轉化，融洽的師生關系才能縮短師生之間的距離，學生才能喜歡我們，樂于接受我們的教育，我們的教室才能班風正、學風好，學生之間才能團結友愛、互幫互學，主動向上，有較強的凝聚力和向心力。學師德禮儀 做“四有”教師。我們要在今后的教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中不斷鍛煉成長。成為符合黨和人民要求、學生喜歡和敬佩的好老師。第五篇：師德培訓心得體會師德培訓心得體會王麗君教育局組織了師德培訓活動，在這兩天的學習過程中，作為一個從事十一年教學工作的我，認識又加深不少，對教育教學又有了更新更深的境界。師者，傳道授業(yè)解惑也，這是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被學生樂于接受，關鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴謹?shù)囊睂W態(tài)度，風趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁為簡、變死板為生動的能力，必將使學生聽起來輕松而易掌握。這是大多數(shù)老師一生孜孜不倦追求的一種境界。我雖然多次嘗試向此方面改進教學方法，雖小有進步，但仍需更進一步努力。現(xiàn)通過這次學習,我的覺悟和水平又加深了不少,現(xiàn)將我個人的一些心得總結如下:一、用心和愛來育人，以智和德來治班。我們老師應以博大的胸懷，真摯的愛心，長年累月，點點滴滴，鍥而不舍地精神投入到教育教學工作中去，充滿人性、人情和人道的教育，一切為了學生,。從學習中，我可以體會到是用心、用愛教育學生，管理班級。用心是指 四心，即用愛心愛學生；用知心了解學生，與學生溝通；用苦心勤抓班，嚴管理，為學生著想；用信心即對每個學生都充滿信心，不輕言放棄。智，即從學生實際出發(fā)，靈活運用各種教育手段，達到事半功倍、四兩撥千斤的效果。我覺得師愛是教育的前提，師生間的關系，教師是前提，師者只要用品格去打動、去感染、去熏陶學生；用知識去啟迪、去引導、去武裝學生；用愛心去溫暖、去感化、去理解學生，就一定會與學生結下和諧、融洽的情誼。我深深體會到：無論是什么類型的學生，只要能讓他感受到你對他的關心，讓他理解到你是真心為他好，那么，我們的教育就可以順利進行。有了師愛，嚴格的紀律就會成為學生的自覺要求，老師的權威會淡化成毫無痕跡的服從；有了師愛，教師就可打開學生的心扉，消除師生間的隔膜，成為他們的良師益友。在處理班務上靈活、機智、因人、因時、因地制宜，堅持以人為本，以情為主，用心、用智教育學生、管理班級，才能培養(yǎng)適合新時代的人才。智慧的師愛就像一縷春風，一夜喜雨，能在潤物細無聲中教育人、喚醒人、打動人，從而收獲到一種心靈的對話，情感的溝通，思想的碰撞的互動效果。二、修身養(yǎng)性勤練功，精益求精樹立形象。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受到萬人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，、以育人為本，以師德垂范樹人。師德是教師之魂。作為教育工作者，我們重任在肩，責任重大。學校的根本任務是育人，育人的根本在育德，教師要把自己的學生培養(yǎng)成志存高遠，人格健全，品德高尚的人。模范老師對教育事業(yè)無比熱愛和執(zhí)著追求的職業(yè)道德，體現(xiàn)在他們把從事教育工作看作是對黨、對人民的回報，對大自然的熱愛。這種崇高的從教動機和幸福觀，把工作看成是品嘗人生的歡樂，樹立視事業(yè)如生命，愛在其中，以苦為樂，為之獻身的信念，這是多么高尚的師德風尚。我們要像魏老師那樣與時俱進，加強各方面的修養(yǎng)，努力做有修養(yǎng)的人，有素養(yǎng)的人，有學養(yǎng)的人。以育人為本，即一切以學生發(fā)展為本，樹立教師的良好形象，讓學生喜歡你的為人；喜歡你教的學科；喜歡你上的課；喜歡和你研究問題。讓我們與生相伴，讓生命充滿綠意，讓教師生涯更精彩。四、師愛是師德的靈魂教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心，即師魂。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！因為教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會39。親其師39。，從而39。信其道39。，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。我們有的老師，就沒有讓學生體會到老師對他們的愛。例如，有一位高一老師，他從一開始接了一個班，班中有一位學生，上課從來不舉手，即使老師點名，她也不發(fā)言，已經(jīng)到了第二個學期了，她還是如此，有一天，老師為了讓她發(fā)言，就想出一絕招。老師首先叫這個學生站起來回答問題，而這位學生站起來，可是頭是低下的。老師說：請你抬起頭來，往前看，看見了什么？這位學生輕輕地回答說：我沒有看見什么？你再仔細看，看見了什么？學生還是搖搖頭，老師就指著黑板問：這是什么？哦，這是黑板，對，你的前途就像黑板一樣黑！老師回答說。老師從他的出發(fā)點來說，他是為了關心學生的學習，可是，一句話，不僅傷害了那位學生，而且，傷害了全班學生的自尊心。五、人心合一,依章工作1．愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。通過學習我清楚自身責任是多么的重大，在以后的教學中要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，做一位無愧于人民的教師。2．熱愛學生、教書育人是師德的核心熱愛學生、尊重學生、信任學生、理解學生是師德的核心。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重，只有們尊重了學生，學生也會自然而然的尊重我們，同時，我們平時要抽時間給學生談心，和學生交流，增進師生間的相互了解。了解學生，相信學生，關心學生，因材施教，使學生能健康活潑的成長。用自己真誠、友善的人格去影響學生；用自己的一言一行去為他們示范，用自己的愛心去培養(yǎng)他們的責任感。、認同和支持是師德培訓的關鍵。這次培訓曾有位專家講到，5+2到底等于不等于7。讓我們明白為什么有的個別學生總是教育不好，原來是教育孩子不光是老師和學校的責任，同是家長和社會的責任，尊重家長，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。所以，我們老師在平時應該和家長多溝通，多聯(lián)系說說學生平時在學?；蚣业谋憩F(xiàn)，我們都應該及時給予學生糾正或鼓勵。讓學生感覺到老師和家長都在關心他的成長。讓5+2能真正等于7。校長也不至一次在會上說,我們要過一種幸福的教育生活,快樂的教育生活,說實話,當時,聽著就煩,心里不停的嘟囔，哎，現(xiàn)在，當學生難，當老師更難，光教育學生方面的事，都做不完了，你們七八位領導，每人都要給老師們布置這么多任務，都快的喘不過氣，那還有幸福和快樂可言。無語?，F(xiàn)在想想真不應該如此，是自己對老師這個職業(yè)沒有真正的理解和明白。只有熱愛教育的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。正像學校所說：我們每一位老師要過一種完整而幸福的教育生活。雖然，我現(xiàn)在達不到那種境界，但在內(nèi)心深處已經(jīng)把它作為我的教育理想。我想，通過這次培訓，我一定會慢慢達到那種幸福的境界。、不斷進取是師德的升華21世紀的今天,知識與科技突飛猛進的今天,信息發(fā)達的今年,我們老師現(xiàn)有的知識是遠遠不夠的,要培養(yǎng)出一代比一代強,培養(yǎng)出新時代的弄潮兒,我們老師都應該不斷的學習增強自己的知識能力和個人修養(yǎng),才能真正的育人,所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。總之，通過這次師德培訓與交流，讓我在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，讓我們一起在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。我們在教育學生中明白目標：一切為了學生、為了學生的一切、為了一切的學生。