大學(xué)見習(xí)班主任計劃-資料下載頁
2024-11-09 17:29本頁面
【正文】 教育。（三）具體帶教措施從班級管理工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級管理工作，制訂班主任帶教計劃，隨帶教班主任學(xué)習(xí)，制定班級工作計劃，在帶教教師指導(dǎo)下，擬寫1015名不同類型學(xué)生的評語，做好了學(xué)生家庭訪問，經(jīng)常參加班、隊、團(tuán)干部會議，組織班隊主題班會。家訪和班、團(tuán)隊活動做好記錄。每學(xué)期組織一次主題班、隊、團(tuán)活動，并寫好活動記錄。主動檢查日常班級工作方案落實(shí)情況，每兩周將班級管理中困惑的問題或具體作法，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作與帶教班主任老師進(jìn)行一次交流，并做好有關(guān)反饋意見的記錄。每月主持一次主題班會，會前將備課方案交帶教班主任點(diǎn)評，會后聽取指導(dǎo)意見并做好記錄，以利今后改進(jìn)。每學(xué)期將班級工作計劃和工作總結(jié)交帶教班主任審定，每學(xué)期一次家訪由指導(dǎo)教師陪同。每月不少于兩次到宿舍檢查衛(wèi)生，關(guān)心住宿生的生活，幫助住宿生解決困難，每學(xué)期在帶教班主任的指導(dǎo)下，主持召開家長會，學(xué)習(xí)做好心理疏導(dǎo)工作，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。在帶教班主任工作中，開展“師徒結(jié)對”活動，師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，“師傅”無私幫助，“徒弟”虛心學(xué)習(xí)，圍繞制定班級工作計劃、確立班級目標(biāo)、營造良好班風(fēng)、開展班級活動、培養(yǎng)選拔班級干部、幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面，通過研討、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高見習(xí)班主任的思想素質(zhì)和管理能力，認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得。以思想道德教育和深化體驗(yàn)教育為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育工作要求，開展各項(xiàng)實(shí)踐活動?；顒又屑訌?qiáng)思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動之前制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動方案，扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。見習(xí)班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班會活動、校園文化活動、社會實(shí)踐活動、聯(lián)誼活動。營造向上氛圍，根據(jù)班級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。(1)制定了班級文明公約、班規(guī)。(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“安靜的教室”、“衛(wèi)生的家園”、“心理墻報”、“成長的足跡”等文化背景。(3)讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。指導(dǎo)培養(yǎng)班干部，班級干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔班干部，同時要精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助班干部樹立了威信；第二，鼓勵班干部大膽工作，指導(dǎo)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班干部，在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。加強(qiáng)常規(guī)檢查評比，在學(xué)期內(nèi)開展了各項(xiàng)常規(guī)檢查評比活動，切實(shí)從班級自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭主動、科學(xué)、民主管理班級，切實(shí)抓好了班風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評比。本學(xué)期圍繞校紀(jì)校規(guī)、行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、儀容儀表，加強(qiáng)對班級的常規(guī)檢查。針對特殊學(xué)生，開展特殊教，對特殊學(xué)生，貧困家庭學(xué)生、自控能力差生，建立特殊學(xué)生檔案。通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。班主任通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起信息資料，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。針對行為規(guī)范差、自控力差的學(xué)生，班級實(shí)施“一幫一”計劃，由班干部和團(tuán)干部幫助，努力提高遵章守紀(jì)的自覺性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育。1樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在見習(xí)班主任工作當(dāng)中，始終堅持養(yǎng)成惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；在以后的工作實(shí)踐中還需要不斷探索和完善。
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