國旗下講話__生命教育-資料下載頁
2024-11-09 17:21本頁面
【正文】 生命的漠視，甚至對自己的生命也毫不愛惜。生命是宇宙中最美的奇跡，人類生活在世上，不斷追求的種種如果沒有生命的保障，一切都是空談，生命是一個人有用的最寶貴的東西。每一個生命都是唯一的，生命的唯一性構(gòu)成了生命的豐富多樣性；同時，每一個人的生命又只有一次，所以，我們更要捍衛(wèi)生命的尊嚴，實現(xiàn)生命的價值。中國的傳統(tǒng)文化諱言死亡，認為死亡是不吉利的事情，而西方一些國家的學(xué)校常常會讓學(xué)生們思考：如果生命只有三天，你怎么安排，最想做什么；如果你給自己寫墓志銘，你會怎么寫？這被稱作死亡教育，幫助人們能以平和的心態(tài)來面對死亡。生命教育的價值和理念自誕生之日起就迅速被理解和接受，但是生命教育在我國學(xué)校的情況不盡如人意，這也是今后努力的一個方向。說到這里，我想問大家一個問題，在你的印象中，橫向排列的紅綠燈是紅燈在左邊還是綠燈在左邊，縱向排列的紅綠燈又是哪個在上面呢？我想大多數(shù)人都不能馬上給我一個明確的答案吧，這也許正從一個小小的側(cè)面反映出了我們對交通法規(guī)的莫視。當(dāng)一個鮮活的生命從你眼前離去，怎能不引起你的思考，大量血淋淋的事實，一個個生命的消逝，一次次慘痛的教訓(xùn)，對親人的打擊，對家庭的打擊，又怎能不叫人心痛呢？所以就要求我們在做任何事情之前都要仔細思考，是對人生的思考，也更是對生命的思考。我們是學(xué)生，學(xué)生的生命世界應(yīng)該是一個豐富多彩并彰顯其年齡特征的時空，是一個屬于我們的世界。我們是生命的主人，應(yīng)有足夠的能力把握生命的內(nèi)涵。但是，現(xiàn)行教育已經(jīng)淡化了對學(xué)生生命價值的關(guān)注，我們的生命世界已經(jīng)被數(shù)量化、工具化、指令化等淹沒，我們沉浸在學(xué)習(xí)的海洋里。可能對于某些人來說，生命就是學(xué)習(xí)，沒錯，生命是學(xué)習(xí)，但不僅僅停留在課本當(dāng)中，有些人為了增加學(xué)習(xí)時間而選擇不吃飯，為了早到校一會兒而選擇闖紅燈，為了學(xué)習(xí)而忽略了生命的意義，這都是不可取的，我們是人而不是機器，機器是沒有生命的，我們應(yīng)多一些對生命的應(yīng)然追求，少一些對生命的漠視，就不會出現(xiàn)逃課和打架的現(xiàn)象，更不會出現(xiàn)因?qū)W習(xí)問題而造成自殺的慘劇。因此生命教育就顯得猶為重要。同學(xué)們，老師們，生命的每一個環(huán)節(jié)都有她的意義和價值，無論是順境或是逆境、興奮或是沉悶、群居或是獨處，我們都可以讓生命發(fā)出光芒。同學(xué)們，熱愛父母給你們的生命！它是今世不可重生的寶貴財富，它比頭發(fā)重要、比衣服重要、比升學(xué)重要、比戀愛重要、比吵架重要，比什么都重要。發(fā)可以不剪、衣可以不買、學(xué)可以不升、愛可以不說，架可以不吵，但生命不能沒有。安全的最高境界是生命幸福。我們匯文學(xué)生應(yīng)該具有五項核心品格“誠實、勤奮、自信、責(zé)任、感恩”，就是獲得幸福的秘訣?！罢\實”，會使我們遠離欺騙和謊言的不安和自責(zé)，獲得心靈的安寧；“責(zé)任”使我們相互支撐，共同營造幸福祥和的生活環(huán)境和心理氛圍；當(dāng)“感恩”成為一種習(xí)慣，我們會更多珍惜生命中的美好，而不是把他們當(dāng)成理所當(dāng)然。我們可以在表達或者體驗對父母、對老師、對同學(xué)以及對社會的感激的過程中收獲幸福。在幸福還未降臨時，我們不僅僅只有祈福，更有我們的“勤奮”，更有獲得成功的“自信”，這些不僅可以給我們帶來未來的幸福，還是會賜予我們今天奮斗過程的幸福。同學(xué)們，讓我們用激情來唱響生命之歌，用勤奮來描繪人生畫卷，讓我們播下夢想的種子，用熱愛和汗水精心澆灌，收獲我們生命的幸福和精彩
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