初中班主任德育工作-資料下載頁(yè)
2024-11-09 17:06本頁(yè)面
【正文】 班主任和學(xué)生之間由不了解到逐漸了解，再深入了解 的整個(gè)過(guò)程，班主任和學(xué)生之間的距離也經(jīng)歷了最遠(yuǎn)、漸近到最近的變化，這就像一把張開(kāi)的剪刀，班主任和學(xué)生各是剪刀的一葉，剪刀張口最大處，兩刀葉相距最遠(yuǎn)，處在初一，師生距離最遠(yuǎn)；慢慢隨著歲月的推移，兩刀 葉之間距離縮短，2師生間距離逐漸縮短；到初三結(jié)束，刀葉交叉并攏，相 距最近。在對(duì)學(xué)生了解得越來(lái)越深的過(guò)程中，班主任對(duì)學(xué)生的教育如絲絲 春雨，潤(rùn)物無(wú)聲，已深深浸入學(xué)生的心扉，班主任也已成為學(xué)生的知心朋 友。第五篇：初中班主任德育工作論文(七年級(jí))一、班主任德育工作概述。現(xiàn)代德育內(nèi)容并不是單方面道德層面教育，包括思想教育、德育、愛(ài)國(guó)主義教育、價(jià)值觀教育及心理承受力等。某些班主任簡(jiǎn)單地歸納為道德認(rèn)識(shí)上的對(duì)與錯(cuò)，殊不知，道德認(rèn)識(shí)只是思想層面上的，誰(shuí)都明白高速公路翻車撒下的物品不應(yīng)哄搶，可還是熱火朝天裝載，所以，一切德育都應(yīng)以“行為”為最終目的，在生活實(shí)踐中帶給學(xué)生更多的感悟。二、初中班主任德育工作方法淺談初中班主任工作任重而道遠(yuǎn)，絕不是一朝一夕能完成的，在我的班主任德育實(shí)踐工作中總結(jié)了以下幾點(diǎn)方法及建議。班主任是班級(jí)工作的策劃者與組織者，其工作地位要求與學(xué)生打成一片。初中生處于心理建設(shè)階段，其周圍接觸人群情況決定了未來(lái)舉止。班主任的自身素質(zhì)是學(xué)生的風(fēng)向標(biāo)，指引著學(xué)生前進(jìn)的路線。人們常說(shuō)“耳濡目染”“近朱者赤，近墨者黑。”班主任個(gè)人品格、行為，學(xué)生看在眼里，記在心里。我發(fā)現(xiàn)，大多班主任都有著強(qiáng)烈的事業(yè)責(zé)任感，不抽煙、不喝酒，對(duì)賭博也敬而遠(yuǎn)之。平時(shí)因班級(jí)管理工作繁忙也是常常熬夜，第二天問(wèn)及為何如此疲憊，他們卻欲言又止，后來(lái)得知，他們常常因?yàn)榘嗉?jí)工作寤寐思之。我大為佩服，為我校有此盡心盡責(zé)的班主任而感到驕傲。班主任還應(yīng)該利用課余時(shí)間豐富自身文化知識(shí)，增加文化底蘊(yùn)，做到溫文爾雅。我就常?？吹轿业囊粋€(gè)同事，在開(kāi)展班主任工作時(shí)，出口成章，說(shuō)話極有涵養(yǎng)，師生都對(duì)他大為尊敬。班主任應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，更要嚴(yán)格要求自己。以身作則，做好表率，使德育工作成效“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。學(xué)生成績(jī)、品格好壞，是學(xué)校、家庭共同的責(zé)任。班主任應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好學(xué)生情況的溝通交流。班主任可通過(guò)校迅平臺(tái)，每天通過(guò)信息方式發(fā)送學(xué)生在校情況，讓家長(zhǎng)心里有數(shù)。同時(shí)，針對(duì)一些道德品格存在瑕疵的學(xué)生，班主任要先向?qū)W生了解情況，談話，找原因，如果能及時(shí)改正，可不通知其家長(zhǎng)，讓學(xué)生信任?，F(xiàn)實(shí)中也存在留守與單親學(xué)生，沒(méi)有完整的家庭關(guān)懷，學(xué)生孤僻、冷淡，向?qū)W生索要聯(lián)系方式時(shí)，學(xué)生畏首畏尾，支支吾吾。這時(shí)班主任不應(yīng)該強(qiáng)要，以免傷害其自尊心，應(yīng)該親自到學(xué)生家里與家長(zhǎng)交流，以實(shí)際行動(dòng)表示對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，保證德育工作順利進(jìn)行。，平等開(kāi)展德育教師本職在于教書(shū)育人，教書(shū)過(guò)程中更應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)意。學(xué)生是德育教學(xué)工作的對(duì)象，也是主體。班主任應(yīng)該用愛(ài)平等對(duì)待班級(jí)同學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教學(xué)不是教師一個(gè)人的活動(dòng)，并不是我寫你抄、我講你聽(tīng)那樣簡(jiǎn)單機(jī)械化就能達(dá)到目的。在進(jìn)行德育工作時(shí)，要取得“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果，班主任就該尊重學(xué)生，不要一概否定，不搞專制，擺資格。就算教師犯錯(cuò)誤，也要知錯(cuò)能改，當(dāng)著班級(jí)同學(xué)面及時(shí)自我批評(píng)教育。在開(kāi)展德育工作時(shí)，班主任不應(yīng)該抽取學(xué)生發(fā)問(wèn)，摒棄以言傳方式教導(dǎo)學(xué)生，而應(yīng)讓學(xué)生參與道德實(shí)踐。另外，學(xué)生都是平等的，班主任不應(yīng)帶著勢(shì)利的眼光看自己的學(xué)生。比如對(duì)富裕家庭的學(xué)生不能因其捐助了學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施而視之為寶，也不慣壞成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)或經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生視而不見(jiàn)是不道德的，也是不公平的。教師應(yīng)以身作則，向?qū)W生灌輸互愛(ài)觀念。所以，班主任評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)不護(hù)短、不歧視，敢于批評(píng)“好生”，同時(shí)還要關(guān)愛(ài)“差生”。
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