【正文】 在形式上國求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關運算法則的探索過程為探索有關運算法則設置歸納、類比等活動，對算理的理解和基本運算技能的掌握，設置恰當數(shù)量和難度的的符號運算，同時要求學生說明運算的依據(jù)。四、教學措施課堂上注重學生動手能力，排除學習中的障礙。認真?zhèn)湔n，精心授課，抓緊課堂四十分鐘，努力提高課堂教學效果。抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素質。教學中注重自主學習，合作學習，探險究學習。精心設置教學情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，從生活入手，總結數(shù)學規(guī)律，立足于用數(shù)學知識解決生活中存在的實際問題。加強對學生的課后輔導，發(fā)展優(yōu)等生應用數(shù)學知識的能力，鞏固中等學生的基礎知識和學習成績，促進后進生的進步。成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)全體學生共同進步的目標。五、教學目標知識技能目標：認識實數(shù)，掌握實數(shù)有關的的運算方法；學習一次函數(shù)的圖像、性質與應用；掌握全等三角形的性質與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點；掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。過程方法目標：初步建立數(shù)形結合的思維模式，學會觀察、分析、歸納、總結幾何圖形的內在特點，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關系。態(tài)度情感目標：從生活入手認識數(shù)學，探索數(shù)學規(guī)律，并將數(shù)學知識回歸到生活之中。八年級數(shù)學教學工作計劃4一、指導思想通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗。努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、學情分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有的學生非?；钴S，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師。還有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。三、教材分析“全等三角形”一章首先讓學生認識形狀、大小相同的圖形，給出全等三角形的概念，然后讓學生探索兩個三角形全等的條件，并運用有關結論進行證明，最后掌握角的平分線的性質?！拜S對稱”一章首先讓學生認識軸對稱，探索它的性質。然后讓學生能夠按要求作出簡單圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形，從而能利用軸對稱進行圖案設計。在此基礎上，學習等腰三角形的有關概念和性質。這樣，學生就可以從軸對稱的角度把握等腰三角形的有關內容?！皩崝?shù)”一章首先讓學生了解算術平方根、平方根的概念，會用平方運算求某些非負數(shù)的算術平方根、平方根。然后讓學生了解立方根的概念，會用立方運算求某些數(shù)的立方根。最后讓學生了解無理數(shù)和實數(shù)的概念。我們生活在變化的世界中，時間推移、人口增長、財富積累，都是變化的例子。函數(shù)就是描述這些變化的一種數(shù)學工具。通過分析實際問題中的變量關系，就得到了實際問題的一種新的數(shù)學模型，并能利用它解決非常廣泛的問題。對于函數(shù)的內容，本套教科書是分散安排的，本冊安排一次函數(shù)一章，八年級下冊安排反比例函數(shù)，九年級下冊安排二次函數(shù)、銳角三角函數(shù)。這樣安排可以使學生不斷加深對函數(shù)思想的理解。在本冊“一次函數(shù)”一章，首先讓學生探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律，了解常量，變量的意義，了解函數(shù)的概念和三種表示方法。在此基礎上，再來學習一次函數(shù)的內容。在“一次函數(shù)”一章，專門安排“用函數(shù)觀點看方程(組)與不等式”一節(jié)，分別探討一次函數(shù)與一元一次方程，一次函數(shù)與一元一次不等式，一次函數(shù)與二元一次方程(組)之間的關系。由此可以看出本章在全套教科書中承上啟下的作用。最后安排“課題學習選擇方案”。學生已經(jīng)知道，可以用字母表示數(shù)，用含有字母的式子表示實際問題中的數(shù)量關系。對整式的進一步討論，將使學生能夠解決更多與數(shù)量關系有關的問題，加深對“從數(shù)到式”這個由具體到抽象的過程的認識。在“整式的乘除與因式分解”一章，首先讓學生學會簡單的整式乘除運算。在此基礎上，讓學生了解因式分解的概念，會用提公因式法，公式法分解因式。這些內容為以后內容，特別是下一章分式的學習作好了準備。四、教學措施：加強教學“六認真”，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。課后輔導實行流動分層。八年級數(shù)學教學工作計劃5一、指導思想通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、學情分析本學期我繼續(xù)擔任八年級x班x班的數(shù)學教學工作，兩個班共有xxx人，從上學期期末考試成績來看，兩班數(shù)學基礎一般，而且已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮自己的水平，因此要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。三、教學目標知識技能目標：認識三角形，掌握三角形中各種線段及外角相關知識，進而對多邊形的相關知識進行理解掌握；掌握全等三角形的性質與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點；掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式。過程方法目標：掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系；初步建立數(shù)形結合的思維模式，學會觀察、分析、歸納、總結幾何圖形的內在特點，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關系。態(tài)度情感目標：通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。四、教學方法本學期針對不同的情況，根據(jù)學生的掌握的情況及教材的地位與作用采用比較靈活的教學方法，主要采用啟發(fā)式教學，以激起學生的學習知識的積極性，培養(yǎng)學生的獨立思考、自學能力為主，主要有：學生猜想與學生動手操作相結合。學生獨立思考與教師指導相結合。理論與實際相結合。面向全體學生與照顧個別相結合。組織練習與成績考查相結合。五、教學措施1。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，讓學生學會認真學習。2。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。3。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。4。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5。搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。八年級數(shù)學教學工作計劃6上學期學生學習情況分析采用杜郎口教學方式，學生能主動參與和探究，培養(yǎng)了學生的合作精神和競爭意識，有利于學生養(yǎng)成良好的學習習慣。但也存在許多不足，如小組內學習效率較低，缺乏精心安排的合作學習，討論不夠充分，部分學生對任務缺乏興趣。大部分學生基礎知識掌握較好，如一次函數(shù)解析式的確定，三角形全等的判定方法，整式的加減等內容，并能運用有關知識解決簡單的實際問題。但學生分析問題能力和綜合解決問題能力、邏輯推理能力有待提高。本學期教學總目標知識目標：理解分式的概念及基本性質，熟練掌握分式的四則運算，理解反比例函數(shù)概念及其性質。應用掌握勾股定理及逆定理，掌握平行四邊形的判定及性質，能利用數(shù)據(jù)分析描述數(shù)據(jù)的波動情況。能力目標：能結合具體情境發(fā)況并提出數(shù)學問題，會用類比法解決問題。情感目標：樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)字信息，敢于面對數(shù)學活動中的困難，有學好數(shù)學的信心。本學期教學內容教材分析和重點難點教材分析：通過觀察、思考、探究、討論、歸納的教學方法，使學生掌握并解決“復習鞏固”“綜合運用”“拓廣探索”三個層次的問題；有所選擇地進行“數(shù)學活動”；有興趣的同學，還可以通過“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”“信息技術應用”這些選學內容中去體驗更廣闊的數(shù)學世界。重點：分式，反比例函數(shù)，勾股定理，四邊形，數(shù)據(jù)的分析。難點：反比例函數(shù)，四邊形。本學期教學的主要任務和要求（在本欄內說明全學期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實踐活動的安排）第十六章：分式。分式運算，分式方程。第十七章：反比例函數(shù)。反比例函數(shù)圖象及性質。第十八章：勾股定理。定理證明及應用。第十九章：四邊形。平行四邊形，特殊的平行四邊形的性質及判定。第二十章：數(shù)據(jù)的分析。平均數(shù)，方差。提高教學質量的主要措施1. 采用杜郎口教學方式，學生能主動參與和探究，培養(yǎng)了學生的合作精神和競爭意識，有利于學生養(yǎng)成良好的學習習慣。但也存在許多不足，如小組內學習效率較低，缺乏精心安排的合作學習，討論不夠充分，部分學生對任務缺乏興趣。2. 創(chuàng)設與學生生活貼近的最佳問題情竟，認真鉆研教材，根據(jù)不同的教學內容與學生情況，提出具有創(chuàng)造性、探究性、挑戰(zhàn)性的問題，為學生提供探索的空間。3. 用自己的愛心與學生一起營造一個平等、尊重、信任、理解和寬容的教學氛圍。4. 關注學生的學習過程，經(jīng)常與他們溝通，為他們創(chuàng)設展示才能的平臺，提供成功的機會，增強學生的學習興趣和自信心。5. 開展好課外綜合實踐活動，積極參加各類數(shù)學活動。八年級數(shù)學教學工作計劃7本學期我擔任八（1）、八（2）班兩個班的數(shù)學教學工作，共110人，通過上學期的努力學生數(shù)學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，學生手中的與數(shù)學有關的課外輔導書甚少，學生不能自行拓展與加深自己的知識面；通過教育與訓練培養(yǎng)，絕大部分學生能夠認真對等每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習和思考問題，學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)活躍，積極開動腦筋，學生樂于合作學習，分享交流自己的發(fā)現(xiàn)，學生喜歡動手實驗，對老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養(yǎng)得不很理想，學生對思考規(guī)律的小結，及時復習、總結上的習慣，還需要加強，課堂上專心致至的聽講，想在老師和同學的前面，及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強，表揚和鼓勵閱讀與數(shù)學有關的課外讀物，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度；在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案，需要加強訓練與培養(yǎng)。根據(jù)學生的現(xiàn)狀為提高學生的數(shù)學成績我打算采取以下的措施：認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小結，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。開展豐富多彩的課外活動，開展數(shù)學課題的研究，課外調查，操作實踐，使學生體會數(shù)學來源于生活，反過來又服務于生活。總之，我將盡我最大的努力，是每一個學生在數(shù)學這一學科上得到應有的提高和能力上的發(fā)展。八年級數(shù)學教學工作計劃8時光匆匆，假期即將結束，一個充實的，忙碌的新學期即將開始，為了更好的完成新學期的教學任務，特制訂本學期的教學計劃如下。一、學生基本情況本學期我繼續(xù)擔任八年級2兩個班級的數(shù)學教學工作。共有學生102人，從前一