個人學習成長計劃-資料下載頁
2024-11-09 13:19本頁面
【正文】 我會一如既往，深研我沉醉的課堂。備課時：手中有教材，心中有學生?！叭绾我劳薪滩模A設學習過程，讓學生用英語表達自己的思想”是我永遠的追求。上課時：眼中有學生，心中有教材。即：如何在學習的過程中，靈活運用教材，通過實際問題的破解，培養(yǎng)學生自然運用語言的能力。“師生語言的同生共長，思想的碰撞與生成”是我沉醉的課堂。二、立足校本教研，實現(xiàn)自身與本校教師的共同成長在我校“四段聯(lián)動”式校本培訓中，已涌現(xiàn)了十幾位學科帶頭人，“實現(xiàn)自我發(fā)展，促進學生發(fā)展”已成為我校教師的共識?！白晕已行?、集體備課、教研活動、校本培訓”已成為每個教師自我成長的渠道。在這種良好的氛圍中，立足于業(yè)務校長的本位，調(diào)整教研計劃，帶動老師們實現(xiàn)自身成長的同時，促進自己業(yè)務管理水平、落實課程理念水平的提高。我校本教研活動程序如下： （1）分備課組評課討論十五分鐘（2）所磨課備課組進行說課（3）所磨課教研組評課、說改課（4）其他教研組代表進行評課：本周內(nèi)，教研組組織磨課老師二次講課，落實整改業(yè)務校長全程聽課、評課，發(fā)揮名師作用，貫徹新課程理念的落實。在打磨課堂的過程中，不斷汲取新鮮血液，不斷挖掘教學策略的深度實施，不斷提高自身對新課程理念的把握與落實能力，使自己在學習中、在實踐中成長。三、立足名師團隊，實現(xiàn)自身與英語教師的共同成長依托我校教研活動模式，通過團隊集體研課、講課、評課、改課、二次講課實現(xiàn)名師團隊的集體成長。每月集體活動一次，每周通過網(wǎng)絡平臺進行一次集中備課、進行英語教學的交流研討。每次網(wǎng)上交流都提前訂好交流課題，意在形成一種適合于大多數(shù)學生的課堂模式、適合于大多數(shù)教師的備課模式與教研模式。同時，研磨兩種課型：聽說課與讀寫課；打造兩種課型：語法課和測評課；搞好兩個課題：閱讀教學與作文教學。在這個過程中，與我的團隊成員共同成長。四、立足自我研修，實現(xiàn)自身的不斷成長十幾年來，一直醉心于課堂研究，課堂方面的書籍看過不少，卻總覺得自己缺失了點什么。近兩年來，一直在困惑和思考這個問題。美國之行，看到了美國的老師、美國的學生、美國的環(huán)境；美國之行，看到了各位名師的風采、聆聽了各位名師的思想、目睹了各位名師的追求；于是，我知道自己缺失的是什么教學中的人文情懷。原因在于自己過多的注重了研究教學方法，缺少了人文情懷的積淀。從本開始，改變自己讀書的路子，多讀書、讀雜書，把自己的教學定為在“基于人的書”上，而不只是“基于書的人”上。總之，我會立足業(yè)務校長之職、名師之崗，盡力實現(xiàn)“校本教研+名師團隊”的“1+1”教研模式，發(fā)揮自己的帶動作用。立足于教師之職，充實自己的同時，提升自己的課堂，與自己的學生同生共長。
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