三年級英語上冊unit6(34)教案人教pep精選-資料下載頁
2024-11-09 13:10本頁面
【正文】 全班同學一起數(shù)蛋糕上的蠟燭，1,2,3,4，??T: How old are you? S: I39。m six years old.(設(shè)計意圖：從Happy birthday！引出Let’s talk的內(nèi)容，氣氛活躍，學生學習興趣濃厚。又通過聽及跟讀呈現(xiàn)所學教學內(nèi)容，并分梯度地要求學生學習，學生學習既有難度又對學習英語有信心。)教師介紹：——Today is my brother’s can you say？——Happy birthday！——Thank ：在西方是不可以問女士的年齡的，否則被視為不禮貌的行為。（設(shè)計意圖：出示圖片讓學生去猜他是誰?他是多大? 這樣讓孩子們盡量多說英語，興趣濃厚，積極性高。）Step 3 Practice（1）游戲： What39。s missing? 將寫有110數(shù)字的撲克牌放在一個紙袋中，讓學生閉眼的時候教師快速藏起其中的一個，讓學生猜What39。s missing?猜對的學生抽取下一次的撲克牌。（2）小組比賽：教師不出聲音說單詞，讓學生根據(jù)教師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。（3）游戲： Follow me 讓一個學生任意說一個數(shù)字如：4，并做一個動作如：跺腳，其他同學就要做跺腳的動作4次。(4)師生進行以下對話：T: What ’syourname?S: mynameis ……T:Howoldareyou ?S:I’m….years:——Happybirthday！S:——Thank’s talk對話。Step ： many…?表示詢問物體的數(shù)量。 old are you? to sharewithothers,Sometimes shareisahappiness.(學會與他人分享，有時也是一種快樂?。㏒tep :。’s talk 的內(nèi)容給家長讀一讀。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生在讀一讀，演一演中提升自己的英語水平，同時又不減自己學習的興趣，這樣學習效果明顯。八 說教學反思由于在平時的生活中和以前的教學中已對數(shù)字有過一定的滲透，大部分學生已經(jīng)對Number 1—10有所了解與熟悉，有些已經(jīng)能聽懂并會說，但是程度也是參差不齊的，兩極分化的情況也存在著，而本課時的主要任務(wù)為Number 1—10的認讀和運用，特別是three(/θ/), five(/v/), seven(/v/), nine(/n/), ten(/n/)，所以在聽讀過程中，我多次強調(diào)學生看我的口型說和讀。處于三年級學段的學生活潑好動，他們的穩(wěn)定性、自制力都比較差，呈現(xiàn)不穩(wěn)定的態(tài)勢，上課注意力不集中，容易走神，特別是有些孩子因為所教內(nèi)容已有所了解與認知，就有點兒沾沾自喜，不愿意認真聽取。所以如果在課堂教學中，通過一些生活情景讓學生有意識地運用數(shù)字解決一些實際問題，如電話號碼、數(shù)數(shù)、算術(shù)、猜價格等，并且創(chuàng)設(shè)輕松、有競爭力的一種“愉快”的氛圍，容易讓學生積極、主動地參與進來，同時結(jié)合一些What39。s missing?等游戲等環(huán)節(jié)，再一次激發(fā)起學生的學習興趣和比一比，賽一賽的競爭精神，可以使他們在“玩中學，學中玩”，從而達到寓教于樂的目的，讓學生在這個氛圍中激趣與創(chuàng)新。這樣學生就在無形中既增長了見識，又學會了英語知識。此外，把英語和數(shù)學兩學科進行整合，讓40分鐘的課堂中學生學習的知識更加豐富多彩，知識是來源生活也是為生活服務(wù)的，英語知識當然也不例外。
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