三顆枸杞豆導(dǎo)學(xué)案010-資料下載頁
2024-11-09 13:06本頁面
【正文】 說林老師是怎樣的一個人？《三顆枸杞豆》課文同步練習(xí)答案： 縫隙 驚詫 葉鞘 魅力 一綹ch236。 ji225。 yān tu237。 ruǐ 例如：躡手躡腳：夜晚，我復(fù)習(xí)完功課躡手躡腳地回到自己的臥室，生怕驚動了熟睡中的奶奶。鮮為人知：中國航天事業(yè)取得了巨大的成績，它的背后卻藏著鮮為人知的故事。（1）慕 刻（2）躁 搗（3）懲（1）指自然界的太陽（2）指的不僅僅是自然界的太陽，在三叔的意識里，太陽就是時間，就是生命。想要捉住，是悔恨以前虛度光陰的一種潛意識的表現(xiàn)。（3）比喻只要抓緊時間，走好人生的每一步，我們就可以使自己的生命有價值，活得有意義。（4）比喻“我”，因為“我”還是孩子，“我”生命的路還很長，“我”有的是時間，有的是希望。①象征著三叔生命的終結(jié)——“生命告終的句號”；②象征著三叔一生的教訓(xùn)——“三個遺憾的?○?”；③象征著三叔對“我”的諄諄告誡——“?○?也是一切事物的起點”！開始“我”是一個貪玩的孩子；一個不喜歡讀書的孩子；一個愛逃學(xué)的孩子；一個熱愛大自然的孩子。后來他懂得了生命的意義，開始勤奮好學(xué)，成為植物學(xué)家。全文采用倒敘的寫法，先交代“我”是植物學(xué)家，但小時候卻是出名的“淘氣鬼”，形成懸念，引出回憶。然后按照時間順序記敘“我”童年時候怎樣受三顆枸杞豆的啟示，懂得生命的意義，轉(zhuǎn)而勤奮好學(xué)。老大徒傷悲黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。二、閱讀：閱讀一：內(nèi)容上都寫了童年時期的樂園，在大自然中自由快樂生活的樂趣；都描寫了樂園的景物，運用了準確的動詞寫出在樂園里的趣事；表達了對自由生活的熱愛。為下文寫遇見三叔，寫作者成為植物學(xué)家作了鋪墊。顏色：碧綠的菜畦；紫紅的桑葚；形態(tài)：光滑的石井欄，高大的皂莢樹，肥胖的黃蜂伏在菜花上；聲音：鳴蟬在樹葉里長吟，油蛉低唱，蟋蟀們彈琴；（金巴牛）它經(jīng)常躲避我，藏在野高粱墨綠色的葉鞘里。略。閱讀：（1）①逮?、谧l責(zé)（2）③gū④zhu236。運用擬人修辭手法，把無形的海風(fēng)化為有形，比“吹落”等詞更生動、形象。統(tǒng)領(lǐng)全文（總領(lǐng)下文）我盡管違規(guī)，但林老師也沒有以身作則，她一定覺得很歉疚。盡管“我”考得很好，但林老師知道“我”的知識掌握不牢固，通過再考，讓“我”明白平時認真學(xué)習(xí)的重要性。林老師勇于自責(zé)，和藹可親，關(guān)心愛護學(xué)生，善于說服人。第五篇：三顆枸杞豆讀后感共有三顆枸杞豆讀后感兩篇。范文一：時間匆匆逝去，想要挽回嗎？“太遲了，太遲了?！敝皇Ｏ履沁z憾的三個“0”?？斩炊?，卻是三叔一生的所有。一生中，他的所有只是“0”。直到最后，他才醒悟到，時間和生命是那么容易從眼前倏忽一下，就消逝而去了。只有把握自己的生命，才能獲得所有，得到成功。三個理想，三個幻滅，只是淺嘗輒止，縱而放棄，這，怎么會成功？他的因失敗而遺憾的人生，卻在最后以一個教訓(xùn)，深深烙在一個孩子的心上。從而挽救了一個險些步他后塵的孩子。告訴他，不要重蹈覆轍。最終三叔還是走了，走得那么安然。因為他在生命的最后一刻，為這個世界留下了一份禮物。三個意味著生命終結(jié)的“0”，三顆通紅的枸杞豆。即代表終結(jié)，也意味著重新開始。去追，去追，抓住太陽，抓住理想?！?，版權(quán)歸原作者、原出處所有?！糠段亩簳r間就是生命。讀了這篇文章后，我深深地領(lǐng)悟到了它的真諦。有的人一生愿意擁有巨大的財富，有的人渴望執(zhí)有重大的權(quán)力，有的人向往震驚環(huán)宇的聲望，卻很少有人能記“一寸光陰一寸金”這句老話，許多人追求不到自己的理想，便以為自己一貧如洗，兩手空空。事實上，上帝在賜我們的最豐富的禮物是時間。時間可以使我們從“牙牙”學(xué)語，開始，逐漸擁有獨立的思維，獨到的見解，時間可以使我們白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)，苦心經(jīng)營，乃至成功。時間可以把我們的家庭，城市及國家從哀微中救出來……只要給我們時間，我們就能夠做到這一切，而時間正在我們手中。你合著手掌，握緊拳，緊緊地抓住它，它就是你的，就能為你而服務(wù)，你輕松地揮著手臂擺著雙肩，它就會似一陣輕煙隨風(fēng)而去，絕不為你留戀。文中的三叔何況也不是這樣呢？輕而易舉的立了理想，但并沒有去努力，在生命快要終結(jié)了的時候，才懂得珍惜，留下了三個遺憾的“0”。我們還是少年，有的是時間，我們要以三叔為鑒，向作者一樣去追尋一、二、三……
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