湖北省宜昌市第六中學(xué)世說新語兩則word課堂教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁
2024-12-09 06:14本頁面
【導(dǎo)讀】本，形成創(chuàng)造性閱讀品質(zhì)。有著無窮的機(jī)智。是啊，自古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎機(jī)智的少年兒童，關(guān)于他們的故事，至今流傳。生2：大家一起用力把缸推倒。生3：扔條繩子把他拉起來。生4：擲根木棍讓他爬出來。生2：謝太傅在大雪天里舉辦家庭聚會。一組再讀課文，希望和這位同學(xué)一樣讀準(zhǔn)節(jié)奏。生4：謝安是東晉名士，曾任吳興太守、侍中、吏部尚書，中護(hù)軍等官職。生5：那個(gè)兄女就是謝安哥哥謝奕的女兒，左將軍王凝之的妻子?？磥恚@位同學(xué)已經(jīng)讀懂了《詠雪》。生9：大雪紛飛，謝安即興提問，很有生活情趣。生11：是以梨花喻冬雪。生12“這些詩句分別把雪花比作飛花、玉蝶、玉龍、天女散花，生動形象。生17：鹽和雪花都是白的，而且下落方式是相同的。對雪花最貼切的描述往往是形似和神似的。春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，他就是以梨花比喻冬雪。
【正文】 午見面，已過中午，友人未到，太丘不再等候就走了。 太丘走后友人才到。元方當(dāng)年七歲，在門外玩耍，友人便問元方：“你父親在嗎？”元方答：“等你等了半天不來，已走了。”友人便發(fā)怒說道：“真不是個(gè)東西，與我說好了同行，卻丟下我一人走了?！痹秸f：“你與我父親約定的是中午，中午過了你還未到，則是不守信用。對兒子罵父親，則是沒有禮貌。”友人感到慚愧，下車過來握住他的手說：“剛才是我的不是，對不起，對不起。”于是元方便帶領(lǐng)他去見他的父親了。（生鼓掌） 師：這一組的表演回答了友人為何要“下車引之”，并將結(jié)尾的“入門不顧”給予了創(chuàng)編。下面還有沒有將文中對話進(jìn)行改編的，如面 對友人的“非人哉，與人期行，相委而去”，元方還會有怎樣機(jī)智的作答呢？ （第二組上場：一人扮演元方，一人扮演友人）。 生甲：尊君在不？ 生乙：待君久不至，已去。 生甲：（怒）非人哉！與人期行，相委而去。 生乙：家君是非人，君與家君同行，君豈不非人哉？ 生甲：（慚）小小年紀(jì)，機(jī)智非凡，佩服佩服。 生乙：哪里哪里。 （生大笑，長時(shí)間的鼓掌） 師：對于剛才的兩組表演你喜歡嗎？ 生 6：第一組表演創(chuàng)編結(jié)局，讓我們意識到要講信用，同時(shí)要學(xué)會寬容，給人以改過的機(jī)會。 生 7：我更喜歡第二組的表演，改編對 話，充分體現(xiàn)了元方的機(jī)智。 師：剛才的兩組表演，都非常精彩，我覺得不僅表現(xiàn)了大家在才學(xué)方面和文中元方一樣機(jī)智，而且在品行方面比古人更勝一籌，（生笑，長時(shí)間地鼓掌） 四、朗讀背誦 師：中華古詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，走近它，熟讀它，背誦它，讓它根植于我們的心靈，伴隨我們成長！下面請找出你最喜歡的語句加以背誦。 （生自由朗讀背誦） 生 1：兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起”。 生 2：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！? 生 3：背《詠雪》全文（生鼓掌） 五、激趣探究 今天的課堂上涌 現(xiàn)了一批聰穎機(jī)智的同學(xué)。但是你知道七歲的王戎為什么在大家競相摘吃李子時(shí)而他卻不為所動嗎？你知道十歲的孔文舉面對別人“小時(shí)了了，大未必佳”是如何機(jī)智應(yīng)答的嗎？你知道時(shí)年九歲的徐孺 子是怎樣一鳴驚人的嗎？請走進(jìn)《世說新語》！走進(jìn)古詩文！
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