湘教版七下地理82埃及2-資料下載頁
2024-12-09 06:10本頁面
【導讀】通過圖表、探究等活動，了解埃及的工農業(yè)特征。制宜發(fā)展棉花種植的；聯(lián)系埃及作為文明古國，說明該國是如何開展旅游業(yè)的。們進一步學習埃及的人文環(huán)境。預習導學同學們，上節(jié)課我們了解了埃及的自然地理環(huán)境，個沙漠廣布的國家。埃及是北非經濟發(fā)展最快的。在指導學生時，一方。來自世界各地的大量的尋幽訪古的游客。（過渡）埃及古代文明離不開尼羅河水的滋潤，把尼羅河稱為埃及人民的母親河實不為過。絨棉產量和出口量兩個世界之最。埃及歷史的創(chuàng)造者，是現(xiàn)代經濟的財富之源。4．讀埃及圖，回答下列問題。列舉埃及著名的文物古跡。形成鏈鎖讓學生思考、討論，有力的鍛煉了學生的分析問題、解決問題的能力。
【正文】 （ 2）溝通地 中海與紅海的運河是 _______運河。 （ 3）埃及的主要經濟作物是（ ） （ 4）列舉埃及著名的文物古跡。（寫出一個即可） 過渡教學 埃及是一個沙漠廣布的國家，在農業(yè)發(fā)展沒有優(yōu)勢的情況，如何尋求適合自身發(fā)展的模式發(fā)展經濟？ 激發(fā)學生的對埃及進一步了解的好奇心 延伸教學 每個國家都有自己的獨特的地理位置、自然環(huán)境、資源特 色，如何尋求適合自我發(fā)展的模式是我們應該探尋的問題，請同學們收集資料，簡述埃及發(fā)展建議。 讓學生對埃及認識更深，激發(fā)學生探索地理問題的興趣。 作業(yè)布置 《同步練習》。 。 板 書 設 計 農業(yè) —— 分布及產品工農業(yè)工業(yè) —— 逐步發(fā)展歷史文化文明古國旅游資源人文地理埃及 —— 分布及產品工農業(yè)工業(yè) —— 逐步發(fā)展文明古國人文地理埃及 教 學 反 思 本節(jié)課注重培養(yǎng)學生思考、分析問題的能力，體現(xiàn)了學生的主體地位及主動探索式的學習方法，較好貫徹了教學目標的實施，教學設計結構嚴謹。注重景觀圖片的運用，增強學生的感性認識，在每一個讀圖環(huán)節(jié)中，都設計了大量而嚴謹?shù)膯栴}，由淺入深，形成鏈鎖讓學生 思考、討論，有力的鍛煉了學生的分析問題、解決問題的能力。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1