湘教版化學九年金屬的性質和金屬材料word同步一-資料下載頁
2024-12-09 06:05本頁面
【導讀】用途的觀點，能區(qū)分常見的金屬和非金屬。解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。3．認識到加入其他元素可以得到改良金屬特性的重要物質——合金，知道生鐵和鋼等重要的合金。金屬活動性順序的理解和應用。實驗為主，多媒體為輔。課本P38~39涉及的器材和藥品。2．課堂練習：P43“實踐應用”1。1．學生動手看書、討論和填表，歸納得出結論。培養(yǎng)學生閱讀和思考的習慣和能力，樹立性質決定用途的觀點。做P38圖8-9的演示實驗：。某些金屬與酸的反應。3．由剛才的演示實驗得知，鐵的活動性比銅強。從它的鹽溶液中置換出來，即完成P39的分組實驗。訣，歸納出金屬活動性順序的三點性質。判，重點復習置換反應，得出有些金屬能置換酸中的氫。2．學生觀察記錄并完成P38的“分析歸納”，得出兩點結論。屬，形成14種常見金屬的活動性順序表。進行了近一年的探究培養(yǎng)，學生應該能完成全程探究，目的是培。根據(jù)具體條件確定。1．學生就近成組，合作完成，組長檢查每個學生練習情況并匯報。
【正文】 P40 最后一段文字。鼓勵學生討論、提問題。 2．盡管目前的純金屬只有 90 多種，但這些純金屬按一定組成和質量比制得的合金已達幾千種。合金的性能更優(yōu)，讓學生看 P41表 81，教師抽講一兩種。 3．生鐵和鋼也是合金，為什么？讓學生看 課本 P41 后兩段文字并比較鐵和鋼。 1．學生看書并相互討論，得出結論。 2．學生看表領悟后聽教師講評，校正自己的看法。 1．自學課本不能走過場，一要留夠時間，二要鼓勵學生提問并解答。用時 8分鐘。 2．用時 2分鐘。 3．學會用表格歸納知識。用時 6 分鐘。 C．鞏固練習→歸納小結 1．課堂練習： P43 “實踐應用” 3題。教師放權給學生完成，鼓勵討論、相互學習，同時重點輔導困難大的學生。 2．小結（附后）。 3．作業(yè)：整理歸納單元 1和 2的知識，畫關系圖或列表，二選一。 1．學生就近成組，合作 完成，組長檢查每個學生練習情況并匯報。 2．學生或抄或理解。 3．學生記下來，課后完成。 1．培養(yǎng)學生的合作意識和能力。用時 10分鐘。 2和 3．用時 2 分鐘。 教學后記 【課堂小結】 1． 合金是由一種金屬跟其他金屬或非金屬熔合形成的具有金屬特性的物質。 2． 與純金屬相比，合金的硬度大，機械加工性能好，熔點低，能滿足許多特殊的用途和高科技的需要。 【板書設計】 純金屬加入其他金屬或非金屬就成了合金，合金性能優(yōu)于純金屬。 本學習資料 (考卷，文章 ,)
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