鄭培民觀后感-資料下載頁
2025-10-31 12:54本頁面
【正文】 益漂浮，遇到困難就退縮，見到重擔會避讓。所以我想從自身做起，虛心向先進人物學習，樹立吃苦精神，力戒“嬌驕二氣”。牢記“兩個務必”，永葆艱苦奮斗的政治本色。再次，要始終保持與時俱進、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，勇于實踐，勇于創(chuàng)新，求真務實，真抓實干，在本職工作中努力實踐“三個代表”重要思想。在工作中，就要積極投身事業(yè)，對黨和人民負責，從每件小事做起，始終保持一種奮發(fā)有為、時不我待的精神狀態(tài)，任何時候都不能自滿，都不能懈怠，都不能停滯，努力做到奮發(fā)有為、大有作為。要向鄭培民同志那樣，干一行、愛一行；管一行、興一行。不計名利與得失，嚴以律己，寬以待人，不斷學習政治理論，用科學的理論武裝自己的頭腦，提高自己明辨是非的能力。不斷學習新的業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務素質(zhì)，做好自己的本職工作，為財政事業(yè)貢獻自己最大的力量。有人說，死比生更加永恒，因為生是有限的，而人死后所留存的精神是無限的，焦裕祿，孔繁森，鄭培民，用他們有限的生命，留給世人無限的感動以及永遠的鞭策！2014年5月14日第五篇：學習鄭培民心得體會（模版）記得很小的時候，父親回家急匆匆拿了幾件換洗衣服就出門了，又仿佛是過了很久，一個月黑風高的夜晚，父親突然回家，昏暗的煤油燈下，父親明顯地黑了、瘦了，還帶回一盞帶把的油燈。后來才知道，父親是大隊干部，也是共產(chǎn)黨員，那是到小煤窯做工躲避“武斗”去了。在幼小的心里，“武斗”、“干部”、“共產(chǎn)黨員”等孤立詞語有了印記。1970年秋天，在父親的哄勸、硬拽下，我被塞進了學堂。當時的所謂學校，其實就一間教室加一間老師用的偏房。教室四周是木柱頭加木板墻，一縷縷陽光從屋頂上的瓦縫或砂眼中射到我們的頭上、臉上，現(xiàn)在想起來，很像今天的激光射燈照射在舞臺上。同一間教室里，坐著兩個班，一個是高年級，一個是低年級。我們先是早讀，然后曾老師給我們上語文課，之后我們寫字，曾老師給高年紀上算術課。就這樣，我們在教室里度過了兩年的時光。有一天我們正在上課，忽然狂風大作，整個教室不停地搖晃起來，屋頂吱吱嘎嘎地響，老師連忙高喊： “快，快出去！”后來，這樣的情景，我們經(jīng)常遇到。當時父親和幾位大隊干部很著急。我們幾十號師生勉強支撐到期末，大隊決定重建小學校，并由父親負責。父親很賣力，白天跑材料、募集資金，晚上在工地照看材料，吃住都在工地。有兩次我去工地玩耍，看見父親只喝著清澈照人的玉米粥，沒有哪怕就是丁點咸菜的任何下飯菜，更沒有饅頭等主食。還記得有好幾次，父親帶人到我家抬走了幾根我當時雙手抱不過的大木料，后來聽說是捐給學校做了課桌和板凳。秋天到了，我們興高采烈地背著書包重返學校，一座一樓一底，有六間大教室的磚木結(jié)構(gòu)教學樓展現(xiàn)在我們眼前。樓頂上飄揚著國旗，大隊干部和周圍的社員們臉上洋溢著歡笑，父親笑呵呵的，不停地指指點點，說著什么。臉黑黑的，瘦成了一張皮。一撥又一撥的孩子在那里讀書、從那里走向中學、走向社會。三十多年過去了，我所就讀的小學還是我畢業(yè)時的那個樣子。有時社員之間、家庭內(nèi)部鬧糾紛或者矛盾，父親總是苦口婆心、好言相勸，化解不和。為此，父親常常是很晚才回家。后來聽說他有一個“官銜”，叫作“人民調(diào)解員”。父親凡是一有空閑，就去整修山區(qū)崎嶇不平的羊腸小道，經(jīng)常是摸黑還在干。后來，村上為了修進村的公路，要求村民投工投錢。由于父母年事已高并且多病痛折磨，村里對老人采取豁免辦法，但父親堅決不干，堅持出工、出錢。父親因為意外事故殘廢了，但他還常常忍受痛苦去很遠的村委會參加黨員活動，為此還經(jīng)常受到母親的“責備”。父親蒼老了，歲月風霜的印記深深地烙在他的額頭和臉上，但他豁達開朗的為人性格、一絲不茍的工作作風、近似嚴酷的家教方式、吃苦耐勞的人格品質(zhì)、默默奉獻的為民精神，至今猶存，永遠不老！
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