【正文】 、新教育循序漸進(jìn)改變教師行走方式如果說新教育是一片沃土，那么“師生共寫隨筆”就是一塊綠洲，展示著老師的思考和行動(dòng)，滋潤(rùn)著老師的性情和心靈，帶給老師許多的幸福和快樂，點(diǎn)燃了老師的激情和夢(mèng)想。教育局和各實(shí)驗(yàn)學(xué)校在教育在線上建立主題帖，從那一刻起，共寫隨筆有了自己的舞臺(tái)，老師們的行走方式悄然發(fā)生著變化。教師們立足于自己每天的日常教育教學(xué)生活，“教學(xué)案例”“生活感悟”“班主任工作”“教育敘事”“校園動(dòng)態(tài)”、“教學(xué)反思”等等都是教師們書寫的內(nèi)容，既有大的教育事件描述，又有小的教學(xué)細(xì)節(jié)關(guān)注，關(guān)注反映著學(xué)校教育生活的方方面面。姚李中心校劉自艮、城關(guān)中心小學(xué)李雪梅、白蓮中心小學(xué)范國(guó)宇、龍?zhí)吨行男W(xué)汪福軍、烏龍中心小學(xué)沈明凈、城關(guān)逸夫小學(xué)何本奎、周集中心小學(xué)孔德清等校長(zhǎng)帶頭回復(fù)交流，這樣大家在網(wǎng)絡(luò)隨筆的書寫中便多了一個(gè)個(gè)伙伴，多了一份份關(guān)懷，很多教師正是在這種鼓勵(lì)中一路前行。無(wú)不體現(xiàn)對(duì)人文的崇尚。無(wú)論是城關(guān)中心小學(xué)書香潤(rùn)澤校園，還是姚李中心校兒童課程教學(xué)的扎實(shí)推進(jìn)，無(wú)論是白蓮中心小學(xué)師生共讀共寫共同成長(zhǎng)，還是周集中心小學(xué)構(gòu)建智慧、靈動(dòng)的理想課堂；無(wú)論是長(zhǎng)集中心小學(xué)、城關(guān)逸夫小學(xué)家校聯(lián)動(dòng)、親子共讀，還是宋店、三流、烏龍、龍?zhí)兜戎行男W(xué)締造的完美教室……這些精彩、感人的新教育生活敘事無(wú)不讓我們感動(dòng)，為之震撼！是新教育使他們除去浮華，潛心研究，躬身實(shí)踐，展現(xiàn)風(fēng)采。目前在“安徽省霍邱縣新教育實(shí)驗(yàn)園地”上，我縣各實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師發(fā)帖跟帖已達(dá)298頁(yè)，累計(jì)達(dá)10萬(wàn)篇之多，充分展示了我縣實(shí)驗(yàn)老師對(duì)開展新教育實(shí)驗(yàn)工作的態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)、能力和方法等方面的成果，受到新教育研究院及全國(guó)同行們的高度關(guān)注。教師們通過撰寫大量的教育敘事和隨筆，教學(xué)水平和教學(xué)能力得到提升，在教育局組織舉行的教師博文評(píng)選，獲一、二等獎(jiǎng)的30篇中有21篇是出自新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師之手。一大批對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)著迷，而且取得顯著成效的種子教師不斷涌現(xiàn)。各校的班級(jí)主題帖如雨后春筍般地建立起來，如姚李中心校的“博學(xué)文雅”，馮瓴中心校的“蒲公英”，城關(guān)中心小學(xué)的“淮畔夢(mèng)堂”、“丑小鴨”，周集中心小學(xué)的“向日葵”，白蓮中心小學(xué)的“溫馨和諧”，龍?zhí)吨行男W(xué)三（2）班，逸夫小學(xué)有16個(gè)班級(jí)建立了班級(jí)主題帖，而且內(nèi)容生動(dòng)，豐富多彩，這些班級(jí)主題帖既是班級(jí)孩子心靈棲息的家園，也是學(xué)校老師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，這些班級(jí)主題帖對(duì)打造完美教室相輔相成，相得益彰。教師專業(yè)素養(yǎng)迅速得到提升，在今年全市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽中，城關(guān)中心小學(xué)王田軍、童義清、龍?zhí)吨行男W(xué)欒麗華、周集中心小學(xué)劉軍等10位教師分別獲得一、二等獎(jiǎng)，在全市同行中受到高度稱贊。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，素質(zhì)得到提高。新教育實(shí)驗(yàn)開設(shè)晨誦午讀、繪本課等其它兒童課程，列入課表，專時(shí)專用。學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，個(gè)性得到了充分的張揚(yáng)與發(fā)展?！白x好書、好讀書、讀書好”已成為一種風(fēng)氣。學(xué)生變得活躍，敢于發(fā)言了，同時(shí)更關(guān)心生活，視野開闊，升旗講話、讀書演講比賽、書畫展覽、文體表演、講故事比賽、每月一事、農(nóng)歷課程有序開展，內(nèi)容豐富了，能力提升了。新教育實(shí)驗(yàn)真正的受益者是學(xué)生。學(xué)生變得喜歡學(xué)校了。三、繼往開來，穩(wěn)步前行我們將認(rèn)真落實(shí)許新海博士到我縣視導(dǎo)時(shí)提出的有關(guān)要求，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，堅(jiān)持好的，修正不足，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作，下一主要有以下八項(xiàng)工作：成立新教育實(shí)驗(yàn)兒童課程研究工作室晨誦、午讀、暮醒、讀寫繪、每月一事、整本書共讀等兒童課程是新教育實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容。為了扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作，成立兒童課程研究工作室已勢(shì)在必行。結(jié)合我縣目前實(shí)際，決定在12所實(shí)驗(yàn)學(xué)校中分別成立五個(gè)兒童課程工作室。⑴晨誦工作室。對(duì)一至六年級(jí)古今中外詩(shī)詞，精美散文等分上下冊(cè)進(jìn)行搜集整理編寫，要著重開發(fā)“在農(nóng)歷的天空下”的誦讀課程。⑵午讀工作室，根據(jù)朱永新教授推薦的兒童書目，挑選適合本校學(xué)生共讀的圖書，結(jié)合本校實(shí)際，研究制定閱讀計(jì)劃。⑶讀寫繪工作室，收集、制作、整理繪本故事作品，制作成課件，供老師們使用。⑷構(gòu)建理想課堂工作室。要解決備課不僅要備“教師怎樣教”，更要備“學(xué)生怎樣學(xué)”。要采取“備課+實(shí)踐+研討+反思+再研討”這樣循環(huán)反復(fù)、螺旋上升的方式，要通過“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—交流展示—鞏固提高”三個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)模式，認(rèn)真思考創(chuàng)新框架備課中的個(gè)性化補(bǔ)白內(nèi)容，真正使其為理想高效的課堂教學(xué)服務(wù)。（5）“每月一事”工作室，結(jié)合學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)，根據(jù)一年四季輪回，研究制定每月定期開展一項(xiàng)專題活動(dòng)實(shí)施方案，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與個(gè)性品格。繼續(xù)選派優(yōu)秀教師外出跟班學(xué)習(xí)為了深入推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作，扎實(shí)開展，切實(shí)解決在實(shí)踐過程中遇到的難題，經(jīng)與新教育研究院聯(lián)系，繼續(xù)在12所實(shí)驗(yàn)學(xué)校中分別派一名優(yōu)秀教師前往寶應(yīng)翔宇實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，時(shí)間為一周，取回真經(jīng)后，更好發(fā)揮示范與引領(lǐng)工作。除此之外，教育局將繼續(xù)組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，參加全國(guó)新教育開放周及年會(huì)。定期交流匯報(bào)工作進(jìn)展與成效繼續(xù)實(shí)施每月召開一次由實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)參加的匯報(bào)研討交流。實(shí)踐證明，通過定期舉行匯報(bào)會(huì)為我縣各實(shí)驗(yàn)學(xué)校提供了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是督促新教育實(shí)驗(yàn)工作又快又好地發(fā)展的有效手段。繼續(xù)舉行全縣新教育開放日活動(dòng)教育局將在每學(xué)期組織舉行23次的新教育開放日活動(dòng)，隨機(jī)抽取一所學(xué)校組織承辦，其它學(xué)校派教師前往觀摩學(xué)習(xí)，借此達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的目的。承辦學(xué)校要充分展示本校開展新教育實(shí)驗(yàn)工作，在建設(shè)書香校園及校園環(huán)境、班級(jí)環(huán)境布置、構(gòu)建理想課堂、實(shí)施“六大行動(dòng)”等方面重大成果及特色。擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍，惠及更多學(xué)子我縣新教育實(shí)驗(yàn)工作已經(jīng)取得階段性成果，實(shí)踐證明“六大行動(dòng)”非常適合我縣實(shí)際，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。自2011年秋學(xué)期，在各地充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，教育局將在組織考核后，確定810所小學(xué)作為第二批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。于2012年春期將組織力量對(duì)第二批實(shí)驗(yàn)學(xué)進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)實(shí)效，確定經(jīng)費(fèi)資助等。建設(shè)數(shù)碼社區(qū)，努力打造完美教室各實(shí)驗(yàn)學(xué)校要大力倡導(dǎo)注重培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)一批對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)工作著迷，并成效顯著的教師苗子，主要表現(xiàn)在教師能夠每天在教育在線上上傳教育隨筆、教學(xué)敘事、教學(xué)反思等，在班級(jí)建設(shè)與布置上能有創(chuàng)新舉措，能對(duì)自己班級(jí)進(jìn)行有特色的命名，開展一些教育特色活動(dòng)，且能真正取得顯著成果，廣泛受到社會(huì)與家長(zhǎng)的高度關(guān)注與贊賞。能在教育在線上建立班級(jí)主題帖，能與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生及教育同仁進(jìn)行互動(dòng)交流，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通。為班上每個(gè)孩子建立電子檔案，全程記錄孩子從入學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，在學(xué)校六年的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的過程與經(jīng)歷。加強(qiáng)宣傳，注重成果收集與整理各校要加大開展新教育成果的宣傳力度，定期收集整理新教育成果和開展新教育實(shí)驗(yàn)一些重大舉措及其取得的社會(huì)效益。收集編印新教育成果簡(jiǎn)報(bào)及匯編等，每學(xué)期結(jié)束要對(duì)本期工作進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)成績(jī)找出差距，制定下一步工作的目標(biāo)與打算，真正使新教育實(shí)驗(yàn)工作能夠常態(tài)化、制度化。每年要對(duì)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行檢查評(píng)估教育局按照有關(guān)文件規(guī)定，每年組織一次由有關(guān)人員參加的新教育實(shí)驗(yàn)工作巡回評(píng)估活動(dòng)，這項(xiàng)工作將成為一項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制，目的是互相交流學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同提高。通過評(píng)估，能夠表彰和激勵(lì)先進(jìn)，督促后進(jìn)，以達(dá)到整體推進(jìn)取得成效的目的。同時(shí)將評(píng)估結(jié)果作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)以及經(jīng)費(fèi)資助的主要依據(jù)?；羟裥陆逃藶榱死硐?、為了孩子，在新教育實(shí)驗(yàn)工作中將無(wú)所畏懼，淡定從容。新教育主張相信歲月，相信種子。而執(zhí)著就是一粒神奇的種子。堅(jiān)守是一珠頑強(qiáng)的野百合，理想主義是一片豐沛的氣候土壤，當(dāng)執(zhí)著、堅(jiān)守的理想主義匯合在一起，我們就會(huì)看到妙不可言的教育的春天。新教育為我縣教育拓開了廣闊的發(fā)展空間，我們會(huì)在新教育這片理想的土地上穩(wěn)步前行。