【導讀】能聽懂、會說、初步認讀adoctor,anurse,aworker和acook,發(fā)音正確。回答,語音語調(diào)正確。初步學習歌謠Whatisshe?請男生扮演Mike,女生扮演Helen,以上面的說話形式進行練習。,如男生問,女生答,左邊兩組問,右邊兩組答等,以提高學生的掌握熟練度。,師生問答,同桌問答。在教單詞的過程中,教師示范發(fā)音,讓學生認真聽,“快速記憶”游戲,操練新授單詞。讓四名學生走到講臺前,片放在背后,打亂他們的位置,教師用What’she/she?向全班學生提問。結(jié)合B部分的圖片,讓學生同桌進行練習。并能根據(jù)實際情況用He`s/She`s…教師通過復習第一單元的A部分對話,逐步引入話題。Let’slistentothe,引出課文。對話過程中,教師要引導學生注意what和who在詞義上的區(qū)別。讓學生帶著家人或朋友的家庭照片,在小組內(nèi)用Who’she/she?相互詢問照片中的人物以及他們各自的職業(yè)。向全班同學介紹。引導學生想象生活中的類似場景,進行拓展表演。鼓勵學生仔細觀察插圖內(nèi)容。鼓勵學生結(jié)合家庭照片嘗試對話交流。情況,分組討論各自帶來的照片。