【正文】 彩畫(huà)B、工筆畫(huà)C、版畫(huà)D、油畫(huà) 1886年創(chuàng)作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是（）。A、法國(guó)貝尼尼B、意大利多納太羅C、法國(guó)羅丹D、意大利米開(kāi)朗基羅故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會(huì)及其他重要慶典的場(chǎng)所，為主的三大殿是（）。A、文華殿、武英殿、太和殿B、中和殿、太和殿、保和殿C、中和殿、武英殿、保和殿“吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。此詩(shī)作者是（）。A、蘇東坡B、金農(nóng)C、王冕D、齊白石三、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分。每小題有2個(gè)以上正確答案，將正確答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，多選、漏選、錯(cuò)選均不得分)“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)的技能訓(xùn)練，其他內(nèi)容一概少講或不講，這種做法是（）。，“全面發(fā)展”的要求 新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（）。A、能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象B、能在一定程度上運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念C、能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)象D、有自己的審美趣味，筆觸的審美效果主要取決于（）。、長(zhǎng)短 ，是專供佛教徒修行禮拜的場(chǎng)所，通常它的內(nèi)部裝飾是用（）。，這個(gè)龐大的地下軍陣有（）。，畫(huà)中人物的器官四分五裂，再組合成一個(gè)觸目驚心的夢(mèng)中幻象，揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的荒謬和殘酷，其作品名稱和作者是（）。A.《格爾尼卡》B.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》 、題材來(lái)分類有（）。 、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過(guò)于單調(diào)平淡的感覺(jué)，因此在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)的加強(qiáng)色彩之間的（）對(duì)比。（）。、 ，請(qǐng)對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序（）。四、判斷題：(每題1分，共13分，記“√”為對(duì)，記“╳”為錯(cuò))在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，在某些活動(dòng)中也不存在“對(duì)”與“錯(cuò)”，美術(shù)活動(dòng)是一種極富個(gè)性與想象力的創(chuàng)造性活動(dòng)。()書(shū)法的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局。()中國(guó)古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。（）普通中小學(xué)校的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。（）初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生遇到的“寫(xiě)實(shí)”瓶頸應(yīng)該用大量的專業(yè)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練加以突破。()彩陶、青銅器上均常見(jiàn)的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚(yú)紋等。（）在CMYK印刷色彩中的M是指大紅色。（）空間是與時(shí)間相對(duì)的一種物質(zhì)存在形式，對(duì)空間的呈現(xiàn)有平面的和立體的兩種。（）新課程的總目標(biāo)是按照知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行表述的。（）月份牌年畫(huà)在20世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫(huà)，因早期畫(huà)面上附有年月歷表故而得名。()1清代山東濰坊年畫(huà)《女十忙》描繪了當(dāng)時(shí)婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。()1蘇美爾人用木棍把一些楔形符號(hào)刻在陶土磚上，記錄事件，進(jìn)行通信。()1羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)主義手法。（）五、分析題(12分)以下是針對(duì)《陶瓷藝術(shù)》一課擬定的三種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)參照第一種思路的分析方法分別對(duì)第二種、第三種思路的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)短分析。例子：第一種思路：具有“課堂化”特色的思路：在教室里進(jìn)行欣賞、評(píng)書(shū)、交流、討論。教師最好能準(zhǔn)備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學(xué)評(píng)述，也能豐富課堂視覺(jué)效果，營(yíng)造好課堂教學(xué)的空間與氣氛。由談話、提問(wèn)方式導(dǎo)入，展開(kāi)多種形式的討論，如小組討論、班級(jí)討論。答：第一種思路的優(yōu)點(diǎn)在于有專門(mén)的教師，師生可以方便、充分的傳授、交流、討論等，缺點(diǎn)是資源、資料有限，學(xué)生的直接觀察、感受不足。問(wèn)題：第二種思路：具有“現(xiàn)場(chǎng)感”特色的思路：從參觀陶瓷商場(chǎng)、了解陶瓷市場(chǎng)入手。讓學(xué)生在琳瑯滿目的貨架展臺(tái)上直接感受到陶瓷工藝之美，現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)交流，還可以拍照、畫(huà)速寫(xiě)、寫(xiě)短文等方法加深感受、提高認(rèn)識(shí)。第三種思路：具有“虛擬性”特色的思路：在多媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，教師可以預(yù)先制作好多媒體課件或者網(wǎng)頁(yè)，可以與相關(guān)網(wǎng)站建立好超鏈接。可建立聊天室組織學(xué)生進(jìn)行在線交流、討論。還可以發(fā)電子郵件、將網(wǎng)上搜集的資料做成網(wǎng)頁(yè)。六、美術(shù)字(10分)請(qǐng)?jiān)诟褡觾?nèi)將“國(guó)”、“語(yǔ)”分別寫(xiě)成黑體、老宋體(雙鉤即可，無(wú)需填充)。七、術(shù)科水平測(cè)試(現(xiàn)場(chǎng)素描寫(xiě)生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅，時(shí)間為90分鐘，另外計(jì)分美術(shù)試卷及答案一、填空題：(，共15分)人文美育造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評(píng)述綜合探索北宋元明清詩(shī)書(shū)畫(huà)印橫幅中堂扇面斗方舞臺(tái)光線厚薄冷靜清晰古典德拉克洛瓦色彩個(gè)性情感主觀二、單選題：(每空1分，共10分)DADBDACCBC三、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分。每小題有2個(gè)以上正確答案，將正確答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，多選、漏選、錯(cuò)選均不得分)DCABDACDBDABCDBDACDEFADDBCA(一定要按順序排列)CAB(一定要按順序排列)四、判斷題：(每題1分，共13分，記“√”為對(duì)，記“╳”為錯(cuò))√╳√√╳╳╳√√╳1√1√1╳五、分析題(12分)答：第二種的優(yōu)點(diǎn)在于直觀性、現(xiàn)場(chǎng)感(3分)，缺點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容的拓展、深化及充分交流不方便(3分)。第三種的優(yōu)點(diǎn)在于形式和內(nèi)容豐富的教學(xué)資源和跨時(shí)空的學(xué)習(xí)交流(3分)，缺點(diǎn)在于真實(shí)感不足(3分)。六、美術(shù)字(10分)中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試模擬試題一、選擇題：(每題2分，共20分)雕塑《加萊義民》是誰(shuí)的作品?（）A、羅丹B、呂德C、摩爾D、布朗庫(kù)西中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家中，以山水畫(huà)著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實(shí)有致”特點(diǎn)的是?（）A、齊白石B、徐悲鴻C(jī)、董希文D、黃賓虹《沙燕》是典型的（）風(fēng)箏。A、北京B、山東C、天津D、南京漢代《說(shuō)唱俑》的風(fēng)格特點(diǎn)是?（）A、氣勢(shì)雄大B、詼諧生動(dòng)C、優(yōu)雅平衡D、細(xì)致寫(xiě)實(shí)印度泰姬陵是著名的（）建筑A、佛教B、伊斯蘭教C、基督教D、道教下列不屬于美術(shù)的特點(diǎn)是?（）A、造型性B、可視性C、時(shí)間性D、靜止性中國(guó)古代流行時(shí)間最長(zhǎng)、產(chǎn)量最大的是（）瓷。A、青花B、白C、青D、琺瑯彩以“永久性的褶皺”一舉成名的服裝設(shè)計(jì)師是?（）A、范思哲C、裘海索D、三宅一生趙延年是一位（）家，曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》。A、油畫(huà)B、國(guó)畫(huà)C、雕塑D、版畫(huà)書(shū)法作品《蘭亭敘》是誰(shuí)的作品?（）A、王羲之B、顏真卿C、柳公權(quán)D、顧愷之二、填空題：(每個(gè)空格3分，共30分)中國(guó)畫(huà)融詩(shī)書(shū)印為一體，有托物寄情的特點(diǎn)。例如：王冕《墨梅圖》有題詩(shī)：“吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。”與標(biāo)題在板報(bào)設(shè)計(jì)中起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。中國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)稱國(guó)畫(huà)。一般指用毛筆在或絹、帛上，用墨和中國(guó)畫(huà)顏料所畫(huà)的水墨畫(huà)、淡彩畫(huà)、重彩畫(huà)等。中國(guó)畫(huà)具有鮮明的民族形式和風(fēng)格特點(diǎn)，在表現(xiàn)手法上，主要運(yùn)用和墨色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。宋代五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、定窯。玻璃制造工藝早在公元前年就出現(xiàn)了。紅、紫、黃、綠、橙、藍(lán)幾色中，是間色，明度最低的是色。意大利文藝復(fù)興三杰是指達(dá)芬奇、拉斐爾、。三、判斷題：(對(duì)的打，錯(cuò)的打，每題1分，共10分)鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀，主要以刀味與紙感、生活情趣與造型準(zhǔn)確性為標(biāo)準(zhǔn)。()美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心、以探究式美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、以人文性單元為基本特征的美術(shù)教材新體系。（）物體近大遠(yuǎn)小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。（）標(biāo)志是一種具有強(qiáng)烈傳達(dá)功能的符號(hào)，設(shè)計(jì)時(shí)要求簡(jiǎn)明易認(rèn)、一目了然，有獨(dú)創(chuàng)性。()西班牙畫(huà)家達(dá)利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》，是西方現(xiàn)代抽象主義繪畫(huà)的代表作。（）參考答案一、選擇題：(每題2分，共20分)雕塑《加萊義民》是誰(shuí)的作品?(A)A、羅丹B、呂德C、摩爾D、布朗庫(kù)西中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家中，以山水畫(huà)著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實(shí)有致”特點(diǎn)的是?(D)A、齊白石B、徐悲鴻C(jī)、董希文D、黃賓虹《沙燕》是典型的(A)風(fēng)箏。A、北京B、山東C、天津D、南京漢代《說(shuō)唱俑》的風(fēng)格特點(diǎn)是?(B)A、氣勢(shì)雄大B、詼諧生動(dòng)C、優(yōu)雅平衡D、細(xì)致寫(xiě)實(shí)印度泰姬陵是著名的()建筑A、佛教B、伊斯蘭教C、基督教D、道教下列不屬于美術(shù)的特點(diǎn)是?(C)A、造型性B、可視性C、時(shí)間性D、靜止性中國(guó)古代流行時(shí)間最長(zhǎng)、產(chǎn)量最大的是(A)瓷。A、青花B、白C、青D、琺瑯彩以“永久性的褶皺”一舉成名的服裝設(shè)計(jì)師是?(D)A、范思哲C、裘海索D、三宅一生趙延年是一位(D)家，曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》。A、油畫(huà)B、國(guó)畫(huà)C、雕塑D、版畫(huà)書(shū)法作品《蘭亭敘》是誰(shuí)的作品?(A)A、王羲之B、顏真卿C、柳公權(quán)D、顧愷之二、填空題：(每個(gè)空格3分，共30分)中國(guó)畫(huà)融詩(shī)書(shū)印為一體，有托物寄情的特點(diǎn)。例如：王冕《墨梅圖》有題詩(shī)：“吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不羨人間好顏色，只流清氣滿乾坤?！笨^與標(biāo)題在板報(bào)設(shè)計(jì)中起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。中國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)稱國(guó)畫(huà)。一般指用毛筆在宣紙或絹、帛上，用墨和中國(guó)畫(huà)顏料所畫(huà)的水墨畫(huà)、淡彩畫(huà)、重彩畫(huà)等。中國(guó)畫(huà)具有鮮明的民族形式和風(fēng)格特點(diǎn)，在表現(xiàn)手法上，主要運(yùn)用線條和墨色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。宋代五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥、定窯。玻璃制造工藝早在公元前2000年就出現(xiàn)了。紅、紫、黃、綠、橙、藍(lán)幾色中，橙、綠、紫是間色，明度最低的是紫色。意大利文藝復(fù)興三杰是指達(dá)芬奇、拉斐爾、米開(kāi)朗基羅。三、判斷題：(對(duì)的打，錯(cuò)的打，每題1分，共10分)鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀，主要以刀味與紙感、生活情趣與造型準(zhǔn)確性為標(biāo)準(zhǔn)。(錯(cuò))美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn) 學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心、以探究式美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、以人文性單元為基本特征的美術(shù)教材新體系。(對(duì))物體近大遠(yuǎn)小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。(錯(cuò))標(biāo)志是一種具有強(qiáng)烈傳達(dá)功能的符號(hào)，設(shè)計(jì)時(shí)要求簡(jiǎn)明易認(rèn)、一目了然，有獨(dú)創(chuàng)性。(對(duì))西班牙畫(huà)家達(dá)利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》，是西方現(xiàn)代抽象主義繪畫(huà)的代表作。一、填空題：(每空1分，共40分)美術(shù)課程具有_性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行_的主要途徑。《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為_(kāi)、_、_、_四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課程的總目標(biāo)是按照_、_、_三個(gè)維度進(jìn)行表述的。為了提高課程的適應(yīng)性，滿足不同地方、學(xué)校和學(xué)生的需要，國(guó)家制訂了_、_、_三級(jí)課程管理政策、。美術(shù)又稱_、_、_。美術(shù)的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在_功能_ 功能和_功能。圖案紋樣按照組織形式可分為_(kāi)紋樣和_紋樣。在對(duì)于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是_教材，新教材觀是_教材。透視法又稱_，常見(jiàn)的焦點(diǎn)透視有_透視和_透視兩種。美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為_(kāi)和_兩類，就活動(dòng)特征而言，前者更傾向于外化，后者更偏重于內(nèi)化。最早明確提出“以形寫(xiě)神”為中心的傳神論的畫(huà)家是_時(shí)代的 _，其代表作品有_、_。1張擇端的名作_是一幅被譽(yù)為描繪北宋市民生活的_。1我國(guó)古代最著名的四大石窟是_、_、_和_。1中國(guó)古代園林可分為_(kāi)、_、_三大類型。二、選擇題：(每空1分，共10分)美術(shù)是藝術(shù)的種類之一，具體可包括（）等。a、繪畫(huà)、工藝b、雕塑c、攝影d、電腦美術(shù)e、產(chǎn)品設(shè)計(jì)法國(guó)畫(huà)家塞尚在西方被尊奉為（）a、后印象派之父b、現(xiàn)代繪畫(huà)之父c、印象派之父d、當(dāng)代繪畫(huà)之父在塑造美術(shù)形象的藝術(shù)語(yǔ)言中，線條、形體、明暗色調(diào)屬于美術(shù)的（），而夸張、變形、對(duì)比，寓意、象征、抽象則是指（）。a、藝術(shù)手法b、表現(xiàn)形式c、表現(xiàn)手段d、藝術(shù)規(guī)律《巴黎圣母院》的建筑形式屬于（）。a、羅馬式建筑b、拜占庭式建筑c、哥特式建筑d、拉丁式建筑基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（）。a、能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象b、能運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念c、能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)象d、能自主追求更高的審美品位，有自己的審美趣味十七世紀(jì)荷蘭的繪畫(huà)藝術(shù)屬于（。a、封建文化b、市民文化c、宮廷文化d、貴族文化美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是（）提出的。a、王洽b、張璪 c、王維d、張彥遠(yuǎn)唐三彩常用的顏色主要是（）a、紅、黃、藍(lán) b、紅、綠、白c、綠、黃 、紫 d、黃、綠、白印象派畫(huà)家在描繪物體時(shí)所追求的是()a、形體結(jié)構(gòu)b、光線明暗c、光色變化d、意象效果三、判斷題：(每題1分，共10分，記“√”為對(duì)，記“╳”為錯(cuò))在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，某些活動(dòng)中也不存在“對(duì)”與“錯(cuò)”，美術(shù)活動(dòng)是一種極富個(gè)性與想象力的創(chuàng)造性活動(dòng)。()兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。()“意大利文藝復(fù)興三杰”是指達(dá)芬奇、提香、拉斐爾。()美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。()文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地是尼德蘭。()工筆從畫(huà)法上可分為白描、淡彩、重彩、沒(méi)骨四種。()新印象主義又稱為“分割主義”或“點(diǎn)彩派”，代表畫(huà)家有修拉、梵高等。()美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。()“印象主義”這一名稱源于莫奈的《日出印象》一畫(huà)，故莫奈有“印象派之父”之稱。()